2024-2025学年高中化学 主题4 化石燃料石油和煤的综合利用 课题2 源自石油的化学合成教案 鲁科版选修2

2024-2025学年高中化学主题4化石燃料石油和煤的综合利用课题2源自石油的化学合成教案鲁科版选修2科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年高中化学主题4化石燃料石油和煤的综合利用课题2源自石油的化学合成教案鲁科版选修2教学内容分析本节课的主要教学内容源自鲁科版选修2的课题2，即“化石燃料石油和煤的综合利用——源自石油的化学合成”。该课题主要包括以下内容：

1.石油的成分与分馏：介绍石油的基本成分、性质及其分馏过程，让学生了解石油的加工利用方法。

2.石油的裂解与裂化：讲解石油裂解和裂化的原理、条件及应用，强调其对提高石油利用率的重要性。

3.石油化工产品：介绍石油化工的基本产品，如塑料、合成纤维、合成橡胶等，以及它们在生活中的应用。

4.煤的综合利用：阐述煤的干馏、气化、液化的过程及其产物，让学生了解煤的综合利用技术。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已有化学知识：回顾学生已学的有机化学基础知识，如烃、醇、醚等有机化合物的结构与性质，为后续学习石油化工产品奠定基础。

2.学生已有物理知识：运用学生已学的物理知识，如蒸馏、催化等，帮助学生理解石油的分馏过程及其原理。

3.学生已有生物学知识：将生物学中的化石燃料形成过程与化学知识相结合，让学生更好地理解化石燃料的综合利用。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，强化科学思维与科学方法的应用，提升学生的信息素养和团队合作能力。

1.科学探究与创新意识：通过分析石油和煤的综合利用过程，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，激发学生对新能源技术和可持续发展的思考。

2.科学思维与科学方法：通过学习石油分馏、裂解、裂化等过程，训练学生的逻辑思维、批判性思维和创新思维，培养学生运用科学方法解决实际问题的能力。

3.信息素养：要求学生收集有关化石燃料利用方面的信息，学会利用现代信息技术检索、处理信息，增强信息素养。

4.团队合作：鼓励学生在讨论、实验等活动中，学会与他人合作，培养团队精神和协作能力。

5.社会责任：通过学习化石燃料的综合利用，使学生认识到其在国家经济发展中的重要性，同时引导学生关注环保和可持续发展问题，培养学生的社会责任感。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在初中和高中阶段已经学习了化学基础知识，如有机化学、物理化学等，对烃类化合物、催化反应等有了一定的了解。此外，学生也掌握了生物学中关于化石燃料形成的基本知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对化学实验和实际应用具有较强的兴趣，尤其是那些与日常生活密切相关的知识。在学习能力方面，学生具备一定的逻辑思维、批判性思维和创新思维能力。在学习风格上，学生偏好通过实验、讨论等互动方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解石油和煤的综合利用过程中，学生可能对一些专业术语和复杂的反应过程感到困惑。此外，将理论知识与实际应用结合起来，以及对于新能源技术和可持续发展的深入思考，也是学生面临的挑战。在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，提供针对性的指导和支持，帮助学生克服困难，提高学习效果。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体教学设备（投影仪、计算机等）

-实验室设备（烧杯、试管、蒸馏装置等）

-化学试剂（石油样品、催化剂等）

-模型或图解资料（石油分馏、裂解等过程的模型或图解）

2.课程平台：

-学校提供的教学管理系统（如Moodle、Blackboard等）

-化学教学资源库

3.信息化资源：

-教学PPT和幻灯片

-在线化学教育平台（如KhanAcademy、ChemistryAnimations等）

-相关研究论文和报告（关于石油和煤的综合利用技术）

4.教学手段：

-讲授法：用于介绍石油和煤的综合利用的基本概念和原理

-实验法：通过实验室操作，让学生亲身体验石油分馏等过程

-讨论法：组织学生针对新能源技术和可持续发展进行讨论

-案例分析法：分析现实生活中的石油和煤的综合利用实例，引导学生运用所学知识解决实际问题教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《化石燃料石油和煤的综合利用》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过石油和煤的产品？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索石油和煤的综合利用的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解石油和煤的综合利用的基本概念。石油和煤的综合利用是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了石油和煤的综合利用在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调石油的分馏和煤的综合利用这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与石油和煤的综合利用相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示石油的分馏的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“石油和煤的综合利用在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了石油和煤的综合利用的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对石油和煤的综合利用的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

-相关科普书籍：推荐学生阅读有关石油和煤的综合利用的科普书籍，如《石油化工原理》、《煤化工技术》等，以深入了解相关知识。

-学术论文和研究报告：鼓励学生查阅关于石油和煤的综合利用的相关学术论文和研究报告，以了解最新的研究进展和应用。

-在线课程和讲座：推荐学生参加在线课程和讲座，如Coursera、edX等平台上关于石油和煤的综合利用的课程，以拓宽知识面。

-视频资源：引导学生观看关于石油和煤的综合利用的科普视频，如YouTube上的相关视频，以更直观地了解相关知识。

2.拓展建议：

-开展实地考察：组织学生参观石油化工企业或煤化工工厂，亲身感受石油和煤的综合利用的实际操作过程，增强实践能力。

-开展科学实验项目：鼓励学生结合所学知识，开展相关的科学实验项目，如设计一个简单的石油分馏实验，以培养实验操作能力和科学探究精神。

-参与学术研讨会：鼓励学生积极参与学术研讨会和讲座，与专业人士交流，了解石油和煤的综合利用的前沿动态，提高学术素养。

-进行社会调查和研究报告：引导学生进行关于石油和煤的综合利用的社会调查，收集相关信息，撰写研究报告，培养社会责任感。

-探索新能源技术：鼓励学生研究新能源技术，如太阳能、风能等，思考石油和煤的综合利用在可持续发展中的地位和作用，培养创新思维。课堂1.课堂评价：

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在学生完成作业后，我会仔细批改并进行详细的点评。对于作业中的错误和不足之处，我会给予具体的指导和建议，帮助学生理解和改正。同时，我会对学生的作业中的亮点和进步给予肯定和鼓励，以增强学生的自信心和动力。通过及时的作业评价，学生能够了解自己的学习情况，明确改进方向，并激发学习的积极性和主动性。

3.实验报告评价：

对学生的实验报告进行认真评审，评估学生的实验操作能力和科学探究能力。在学生完成实验后，我会要求他们提交实验报告。我会仔细阅读报告，评估学生对实验原理的理解、实验操作的准确性和实验结果的分析和解释。对于报告中的问题和不足，我会给予具体的指导和建议，帮助学生提高实验报告的质量。同时，我会在课堂上对学生的实验操作进行观察和评价，了解学生在实验过程中的表现和问题，及时进行指导和帮助。

4.小组讨论评价：

对学生在小组讨论中的表现进行评价，评估学生的团队合作能力和批判性思维能力。在小组讨论中，我会观察学生的参与程度、发言质量和合作精神。对于积极参与讨论、能够提出有深度的问题和观点的学生，我会给予肯定和鼓励。同时，我也会注意观察学生在讨论中的倾听和尊重他人意见的能力，以及他们能否在讨论中达成共识并有效地解决问题。对于讨论中的问题和平时作业中的疑问，我会及时进行解答和指导，帮助学生深化对知识的理解和应用。

5.期中期末考试评价：教学反思与总结在教授《化石燃料石油和煤的综合利用》这一章节时，我尝试采用了多种教学方法和策略，以期激发学生的学习兴趣和参与度。通过实验操作、小组讨论和实践活动，我试图让学生在实践中学习和理解知识，培养他们的科学思维和探究能力。然而，在教学过程中，我也遇到了一些问题和挑战，这些问题的出现促使我反思和改进教学。

首先，在实验操作中，我发现一些学生在操作过程中不够谨慎，对实验原理的理解不够深入。这让我意识到，在实验教学中，我需要更加注重对学生实验操作规范的指导和监督，确保他们能够准确地完成实验。同时，我也会增加对实验原理的解释和讨论，帮助学生更好地理解实验背后的科学原理。

其次，在小组讨论中，我发现有些小组成员参与度不高，缺乏积极性和主动性。这让我意识到，在小组讨论中，我需要更加注重培养学生的团队合作精神和批判性思维能力。我会在今后的教学中，通过设置更具挑战性和开放性的讨论话题，鼓励学生积极参与讨论，发表自己的观点和想法。

此外，在教学管理方面，我也发现一些学生在课堂上不够专注和认真。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重课堂纪律的管理，确保学生能够集中精力学习。我会通过设置清晰的课堂规则和期望，以及及时的反馈和奖励机制，来提高学生的课堂参与度和学习效果。课后作业1.完成课本第xx页的练习题。

2.根据所学内容，总结石油和煤的综合利用的基本原理和应用。

3.设计一个简单的实验，验证石油分馏的基本原理。

4.查阅相关资料，了解石油和煤的综合利用在实际生活中的应用。

5.结合所学知识，讨论石油和煤的综合利用对环境的影响，并提出相应的解决方案。板书设计①石油和煤的综合利用的基本概念和重要性

②石油的分馏和裂解的原理及其应用

③煤的综合利用技术及其产物

④石油化工产品的主要类型及其应用

2.关键词和词组：

①石油

②分馏

③裂解

④煤化工

⑤化学合成

⑥新能源技术

3.简洁明了的句子：

①石油和煤的综合利用是实现能源高效利用的关键技术

②石油的分馏和裂解可以提高石油的利