2024秋八年级道德与法治上册 第一单元 学习文明礼仪 第3课 交往礼仪 第2框 校园礼仪教案 苏教版

2024秋八年级道德与法治上册第一单元学习文明礼仪第3课交往礼仪第2框校园礼仪教案苏教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024秋八年级道德与法治上册第一单元学习文明礼仪第3课交往礼仪第2框校园礼仪教案苏教版教学内容2024秋八年级道德与法治上册第一单元学习文明礼仪，第3课交往礼仪中，第2框校园礼仪。本节课主要内容包括：

1.校园礼仪的定义与意义；

2.校园交往中的基本礼仪要求；

3.校园生活中的礼仪实例；

4.学生在校园中如何践行礼仪；

5.校园礼仪与道德法治的关系。

教学内容紧密结合苏教版教材，通过实例分析、情景模拟、小组讨论等形式，帮助学生深入理解校园礼仪的重要性，培养他们在日常生活中践行礼仪的良好习惯。核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生的文明素养、社会素养和法律意识。通过学习校园礼仪，引导学生形成以下几方面的核心素养：

1.礼仪意识：使学生认识到礼仪在人际交往中的重要性，提高他们在校园生活中遵循礼仪规范的自觉性，培养良好的道德品质。

2.社会交往能力：通过分析校园礼仪实例，帮助学生掌握基本的交往技巧，提高沟通能力，增进同学间的友谊，促进和谐校园氛围的形成。

3.自我管理能力：培养学生自觉遵守校园礼仪规范，养成良好的行为习惯，提高自我管理能力，为未来的学习和生活打下基础。

4.法律意识：使学生了解校园礼仪与道德法治的关系，明确遵守礼仪的重要性，增强法治观念，自觉维护校园秩序。

5.团队合作精神：通过小组讨论、情景模拟等活动，培养学生的团队合作意识，提高他们与他人协作解决问题的能力。

6.情感态度与价值观：引导学生树立正确的价值观，尊重他人，关爱环境，养成良好的道德品质，为构建文明校园贡献力量。

本节课的核心素养目标紧密围绕教材内容，旨在培养学生在道德、法治和社会交往等方面的综合素质，为学生全面发展奠定基础。重点难点及解决办法重点：

1.校园礼仪的基本要求与行为规范。

2.校园礼仪在道德法治教育中的重要性。

3.学生如何在校园生活中践行礼仪。

难点：

1.如何让学生深刻理解礼仪对于个人品质和人际交往的影响。

2.如何引导学生将校园礼仪内化为自觉行为，形成良好习惯。

3.如何将校园礼仪与道德法治教育有效结合，提升学生的法律意识。

解决办法与突破策略：

1.通过案例分析、角色扮演等方式，让学生亲身体验不同礼仪行为带来的不同效果，增强对礼仪重要性的认识。

2.创设多样化的实践情境，如模拟面试、文明就餐等，让学生在实践中学习并应用礼仪知识，逐步内化为自身行为。

3.设计小组讨论和分享环节，鼓励学生分享自己的礼仪实践经验，同伴互助，共同提高。

4.结合道德与法治教育，通过具体案例分析，让学生理解礼仪与法律之间的联系，增强法律意识。

5.定期进行礼仪知识竞赛和实践活动展示，激发学生学习礼仪的兴趣，巩固学习成果。

6.家校合作，教师与家长共同关注学生的礼仪行为，形成教育合力，促使学生将礼仪习惯延伸到家庭和社区。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：针对校园礼仪的基本要求和行为规范，教师通过生动的语言和具体的案例进行讲解，帮助学生理解礼仪知识，明确学习目标。

-通过设问、悬念等手法，激发学生的好奇心和求知欲。

-结合时事新闻和身边事例，使理论教学更贴近学生实际。

2.讨论法：在小组内或全班范围内开展讨论，促进学生思考和分析校园礼仪问题，培养他们的批判性思维和表达能力。

-设计具有针对性和开放性的问题，引导学生深入思考。

-鼓励学生发表自己的观点，学会倾听和尊重他人的意见。

3.情境教学法：通过创设真实或模拟的情境，让学生在实践中感受和体验校园礼仪，提高他们的实际操作能力。

-利用角色扮演、情景剧等形式，让学生亲身体验不同礼仪行为带来的效果。

-结合学校实际，设计校园礼仪实践活动，让学生在实践中学习。

教学手段：

1.多媒体设备：运用投影仪、电脑等设备，展示与校园礼仪相关的图片、视频和动画，丰富教学内容，增强视觉效果。

-使用PPT制作课件，整合文字、图片、音频和视频等多种资源，提高课堂教学的趣味性。

-通过视频案例，让学生直观地感受到礼仪在日常交往中的重要性。

2.教学软件：利用互动式教学软件，如思维导图、在线测试等，提高学生的参与度和学习效果。

-使用思维导图软件，帮助学生梳理校园礼仪的知识体系，形成清晰的认知结构。

-通过在线测试软件，及时检测学生的学习成果，为教师提供反馈，便于调整教学策略。

3.网络资源：利用互联网资源，拓展学生的学习视野，提高他们的信息素养。

-推荐与校园礼仪相关的网站、文章和视频，引导学生自主学习。

-组织在线讨论和分享，鼓励学生利用网络资源开展研究性学习，提高他们的信息整合能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解校园礼仪的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你在校园中见到过哪些好的或不好的礼仪行为？”，激发学生思考，为课堂学习校园礼仪内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论、情景模拟等，提高学生学习校园礼仪的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的文明礼仪的基本概念，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解校园礼仪的知识点，结合实例帮助学生理解。突出校园礼仪的重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕校园礼仪的实际问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对校园礼仪知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对校园礼仪知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与校园礼仪相关的拓展知识，如不同文化背景下的礼仪差异等，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合校园礼仪内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的校园礼仪内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的校园礼仪内容，布置适量的课后作业，如“总结自己一天的校园礼仪行为，思考如何改进”。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识与技能：

-学生能够明确校园礼仪的定义和重要性，理解其在道德法治教育中的地位。

-掌握校园礼仪的基本要求和行为规范，如礼貌待人、遵守校规、保持环境卫生等。

-学会运用所学礼仪知识解决实际生活中的问题，提高自己在校园中的交往能力。

-通过小组讨论、情境模拟等实践活动，提升团队协作、沟通表达等社交技能。

2.过程与方法：

-学生在学习过程中，能够主动参与课堂讨论，积极思考问题，培养批判性思维。

-学会运用预习、复习等方法，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力。

-通过观察、实践等途径，掌握礼仪知识，形成自己的见解和认识。

-借助多媒体设备和网络资源，拓宽学习渠道，提高信息素养。

3.情感态度与价值观：

-学生能够认识到礼仪对个人品质和人际交往的影响，自觉践行校园礼仪。

-增强法律意识，明确遵守校园礼仪与道德法治的关系，做到遵纪守法。

-培养关爱他人、尊重他人、团结协作的良好品质，形成积极向上的心态。

-关注校园文明建设，积极参与学校组织的各项活动，为构建和谐校园贡献力量。

4.创新与实践：

-学生在掌握基本礼仪知识的基础上，能够创造性地运用到实际生活中，解决实际问题。

-敢于挑战自己，尝试在不同的情境中践行礼仪，提高自己的应变能力。

-积极参与学校组织的礼仪实践活动，如文明礼仪演讲比赛、志愿服务等，锻炼自己的实践能力。

5.课后反馈与应用：

-学生在课后能够主动与家长、同学分享所学礼仪知识，发挥示范作用。

-在日常生活中，自觉遵守校园礼仪规范，做到言行一致，成为他人的榜样。

-遇到礼仪问题，能够运用所学知识进行分析和解决，提高自己的综合素质。反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设多样化的实践情境，如模拟面试、文明就餐等，让学生在实践中学习并应用礼仪知识，逐步内化为自身行为。

2.设计小组讨论和分享环节，鼓励学生分享自己的礼仪实践经验，同伴互助，共同提高。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，课堂互动环节的参与度有待提高，部分学生较为被动。

2.在教学方法上，需要进一步探索更加贴近学生实际生活的案例，以增强教学的生动性和实用性。

（三）改进措施

1.针对课堂互动环节参与度不高的问题，可以尝试采用小组合作学习的方式，让学生在小组内进行讨论、分享和展示，以增强学生的参与感和主动性。

2.针对教学方法需要进一步贴近学生实际生活的问题，可以尝试将教学内容与学生日常生活紧密结合，引入更多与校园礼仪相关的真实案例，让学生在学习过程中能够更好地理解和应用所学知识。同时，也可以组织学生进行实地考察、采访等活动，让学生更直观地了解礼仪在现实生活中的应用，从而提高教学的生动性和实用性。

此外，还可以通过组织学生参与校园礼仪宣传和实践活动，让学生在实践中提高礼仪素养，培养他们的社会责任感和公民意识。同时，加强与家长的沟通和合作，让家长了解校园礼仪的重要性，并鼓励家长在家中对学生进行礼仪教育，形成家校共育的良好局面。通过以上措施，不断提高教学效果，促进学生全面发展。板书设计①条理清楚、重点突出、简洁明了

-重点知识点：校园礼仪的定义、重要性、基本要求

-重点词句：礼貌待人、遵守校规、保持环境卫生、和谐校园

②艺术性和趣味性

-使用生动的图片和图标，如笑脸、握手等，代表礼貌和友好

-设计有趣的问答或互动环节，激发学生的学习兴趣和主动性

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