2024-2025学年高中历史 第8单元 当今世界政治格局的多极化趋势 第25课 两极世界的形成教案 新人教版必修1

2024-2025学年高中历史第8单元当今世界政治格局的多极化趋势第25课两极世界的形成教案新人教版必修1课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：两极世界的形成

2.教学年级和班级：高中一年级历史班

3.授课时间：2024-2025学年第二学期

4.教学时数：45分钟

课程设计：

【导入】（5分钟）

【新课导入】（10分钟）

1.冷战的背景和原因

2.两极格局的形成过程

3.两极格局对国际关系的影响

【课堂讲解】（15分钟）

1.铁幕演说和杜鲁门主义

2.马歇尔计划与北约、华约的成立

3.朝鲜战争和越南战争

4.古巴导弹危机

【案例分析】（10分钟）

对比分析美苏两极格局下，不同国家的外交政策和国际地位。

【小组讨论】（5分钟）

讨论两极格局对当今世界政治格局的影响。

【总结】（5分钟）

【课后作业】（课后自主完成）

1.深入了解美苏两极格局下的国际关系，撰写分析报告。

2.结合当今世界政治格局，探讨两极格局对我国的启示。

【教学反思】

课后对本节课的教学效果进行反思，以便调整教学方法，提高教学质量。二、核心素养目标1.培养学生的历史理解能力：通过学习两极世界的形成过程，使学生能够把握冷战时期国际关系的复杂性，理解不同国家在两极格局下的外交政策和立场。

2.提高学生的历史思维能力：通过分析美苏两极格局下的国际冲突与合作，培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力，形成对当今世界政治格局的深度认识。

3.增强学生的时代责任感：使学生认识到两极格局对国际关系的影响，结合我国现实，激发学生维护世界和平、促进共同发展的责任感。

4.培养学生的史料实证素养：引导学生通过查阅、分析相关史料，掌握两极世界形成的过程及其影响，培养学生严谨的学术态度和实证精神。三、重点难点及解决办法重点：

1.两极世界形成的背景和过程。

2.冷战期间美苏两极格局对国际关系的影响。

3.我国在两极格局下的外交政策和立场。

难点：

1.学生对冷战时期国际关系复杂性的理解。

2.学生对历史唯物主义观点的运用。

3.学生对史料实证的把握。

解决办法：

1.通过多媒体展示冷战时期的图片、视频等资料，帮助学生直观理解两极世界的形成过程。

2.引导学生运用历史唯物主义观点分析冷战期间的国际冲突与合作，组织课堂讨论，促进学生思维能力的提升。

3.指导学生查阅相关史料，进行课堂分享，培养学生史料实证素养。

4.设计具有针对性的课后作业，巩固学生对重点难点的掌握。

5.组织小组合作学习，让学生在互动交流中突破难点。四、教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都有《高中历史》新人教版必修1教材，提前布置学生预习第8单元第25课“两极世界的形成”相关内容。

-准备教学参考资料，如历史图片、地图、时间轴等，方便学生课堂学习。

2.辅助材料：

-准备与教学内容相关的图片，如冷战时期的铁幕演说、柏林墙、古巴导弹危机等，以增强学生对历史事件的理解。

-制作图表，展示美苏两极格局下不同国家的外交政策和国际地位，帮助学生把握国际关系的复杂性。

-搜集并剪辑冷战时期的相关视频资料，如纪录片、新闻播报等，丰富课堂教学内容。

-准备历史人物名言和相关文献资料，以便在课堂上进行引用和分析。

3.实验器材：

-本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：

-将教室分为教学区、讨论区两部分。教学区用于课堂讲解和多媒体展示；讨论区用于学生小组讨论和分享，便于学生互动交流。

-在教室墙上张贴历史时间轴、重要事件图片等，营造历史氛围，激发学生学习兴趣。

-设置多媒体设备，确保投影、音响等设备正常运行，方便教学资源的展示。

5.课前准备：

-教师提前检查教学资源，确保教材、辅助材料、多媒体设备等齐全且正常运行。

-指导学生预习教材，了解两极世界形成的背景和过程，为课堂学习打下基础。

-设计课堂提问和讨论话题，引导学生积极参与课堂活动，提高课堂教学效果。

6.课后反馈：

-教师课后收集学生反馈，了解教学资源的实际效果，以便调整和优化教学策略。

-鼓励学生提出建议和意见，提高教学资源准备的针对性和实用性。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“两极世界的形成”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“冷战是如何开始的？”“两极格局对国际关系有何影响？”等，激发学生思考，为课堂学习两极世界形成的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论、问题解答等，提高学生学习两极世界形成的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的冷战背景知识，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对冷战的了解，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解两极世界形成的知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，如冷战的起因、两极格局的形成过程等，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“两极格局下的国际关系”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对两极世界形成知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对两极世界知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与两极世界相关的拓展知识，如冷战后的世界政治格局变化。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合两极世界内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的两极世界形成内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，如分析报告、史料查阅等，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、知识点梳理1.冷战的背景

-第二次世界大战后的国际格局

-美苏两国的意识形态对立

-欧洲的战后重建与势力范围划分

2.两极格局的形成过程

-铁幕演说与杜鲁门主义

-马歇尔计划与苏联的反击

-北约和华约的成立

-朝鲜战争和越南战争的背景与影响

-古巴导弹危机及其解决

3.两极格局下的国际关系

-美苏之间的竞争与对抗

-冷战期间的热战：朝鲜战争、越南战争等

-第三世界国家的崛起与多极化趋势

-冷战中的外交政策和策略：如Nixon的缓和政策

4.两极格局对国际政治的影响

-核武器扩散与军备竞赛

-欧洲的分裂：柏林墙的建立

-东西方文化交流的障碍

-冷战对经济发展的影响：如苏联的经济困境

5.冷战的结束与两极格局的解体

-1980年代末的东欧剧变

-苏联的解体

-冷战后国际政治格局的变化

6.我国在两极格局下的外交政策

-新中国成立初期的“一边倒”政策

-中苏关系的演变

-我国恢复联合国合法席位

-改革开放后的外交政策调整

7.两极格局对当今世界政治的影响

-冷战后的国际政治格局：单极、多极？

-美国全球霸权地位的挑战

-俄罗斯在国际政治中的角色

-我国在国际事务中的地位与作用

8.历史唯物主义视角下的两极格局

-经济基础与上层建筑的矛盾

-社会主义与资本主义的矛盾

-国际关系中的阶级斗争七、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《冷战：一部世界史》节选，了解冷战的全球影响及其在不同地区的发展。

-阅读材料：《邓小平时代》中关于改革开放时期我国外交政策的调整和对外关系的发展。

-视频资源：《柏林墙的倒塌》，了解柏林墙的历史背景及其倒塌对欧洲和世界政治格局的影响。

-阅读材料：《古巴导弹危机：世界濒临核战争边缘》深入分析古巴导弹危机的起因、过程和解决。

-阅读材料：《美国在越南战争中的决策过程》分析越南战争背后的美国外交政策。

-阅读材料：《冷战后的国际政治格局》探讨冷战结束后，国际政治格局的变化和多极化趋势。

-阅读材料：《苏联解体的原因与影响》分析苏联解体的内外因素及其对国际政治的影响。

2.拓展要求：

-鼓励学生选择以上拓展内容中的一项或多项进行阅读和观看，深入理解两极世界形成和冷战对国际政治的影响。

-学生在阅读和观看过程中，应做好笔记和心得，思考冷战的教训对当今世界和平与发展的启示。

-教师提供必要的指导和帮助，如推荐合适的阅读材料、解答学生在拓展学习过程中遇到的问题。

-学生在课后拓展的基础上，结合本节课所学内容，撰写一篇关于两极世界形成的分析报告，提升自己的历史分析和思考能力。

-教师组织课后分享会，让学生展示自己的学习成果，互相交流心得体会，共同提高。八、板书设计1.冷战背景

-第二次世界大战后国际格局

-美苏意识形态对立

-欧洲战后重建与势力范围划分

2.两极格局形成过程

-铁幕演说与杜鲁门主义

-马歇尔计划与苏联反击

-北约、华约成立

-朝鲜战争与越南战争

-古巴导弹危机

3.两极格局下的国际关系

-美苏竞争与对抗

-冷战期间热战

-第三世界崛起与多极化

-冷战外交政策

4.两极格局影响

-核武器扩散

-欧洲分裂

-文化交流障碍

-经济发展影响

5.冷战结束与两极格局解体

-东欧剧变

-苏联解体

-冷战后国际政治格局

6.我国在两极格局下的外交政策

-初期“一边倒”政策

-中苏关系演变

-联合国合法席位恢复

-改革开放后外交调整

7.两极格局对当今世界政治影响

-冷战后国际政治格局

-美国全球霸权挑战

-俄罗斯国际角色

-我国国际地位与作用

8.历史唯物主义视角下的两极格局

-经济基础与上层建筑矛盾

-社会主义与资本主义矛盾

-国际关系中的阶级斗争反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合时事，让学生了解两极格局对当今世界政治格局的影响。

2.采用多媒体教学，丰富课堂内容，提高学生的学习兴趣。

3.设计课堂讨论环节，培养学生的合作精神和沟通能力。

（二）存在主要问题

1.课堂时间安排不合理，导致部分知识点讲解