11《军神》 教学设计

11《军神》教学设计主备人备课成员教学内容《军神》为本章节教学内容，选自人教版五年级语文上册第四单元。本节课主要围绕以下内容展开：1.了解课文背景，掌握生字词；2.阅读课文，理解刘伯承将军的英勇形象，学习他坚韧不拔的精神；3.分析课文结构，领会作者的表达手法；4.体会“军神”的含义，培养爱国情怀。通过对本课的学习，使学生能够更好地理解课文内容，提高阅读和表达能力，同时激发他们对英雄人物的敬仰之情。核心素养目标分析《军神》一课的核心素养目标分析，旨在通过深度解读文本，提升学生的文化素养、思维品质和学习能力。具体目标如下：

1.文化素养：通过学习刘伯承将军的英勇事迹，激发学生对民族英雄的敬仰，培养他们的爱国情感和民族自豪感，深化对社会主义核心价值观的理解和认同。

2.思维品质：培养学生批判性和创造性思维。通过分析课文内容，让学生理解刘伯承将军面对困难所展现出的勇敢、坚韧和智慧，鼓励学生在现实生活中遇到挑战时，能够积极思考，勇于克服。

3.学习能力：提高学生的阅读理解能力，通过细读、品读课文，使学生掌握文本分析的方法，学会从字里行间提炼信息，形成自己的观点和见解。同时，通过课堂讨论，锻炼学生的口头表达和沟通能力。

4.实践创新：鼓励学生将所学知识运用到实际中，通过编写小故事、表演剧等形式，发挥想象力和创造力，表达对“军神”精神的理解。教学难点与重点1.教学重点

（1）理解课文《军神》的主要内容，掌握刘伯承将军的英勇形象和军神精神的内涵。

举例：课文中描述刘伯承将军在战斗中勇敢坚韧、无私奉献的精神风貌，以及他身先士卒、英勇善战的军事才能。

（2）学习并运用文本分析的方法，如细读、品读，从字里行间提炼有效信息，领会作者的表达手法。

举例：分析课文中对刘伯承将军战斗场面的描绘，理解作者如何通过动作、语言、心理等细节刻画人物的英勇形象。

（3）培养爱国情怀，激发学生对英雄人物的敬仰之情。

举例：通过对刘伯承将军的英勇事迹的学习，引导学生感受英雄的伟大，培养他们的爱国情感。

2.教学难点

（1）对课文细节的理解，如战争背景、刘伯承将军的军事策略等。

举例：课文中提到的战争背景，学生可能对此了解不多，需要教师提供相关资料，帮助学生理解。

（2）对“军神”精神的深入领悟，如何将这种精神与现实生活相结合。

举例：解释“军神”精神的含义，引导学生将其与自己的学习和生活相结合，激发他们在面对困难时，勇于克服、积极进取。

（3）阅读理解能力的提升，尤其是对文本分析方法的掌握。

举例：学生在阅读过程中，可能难以把握文本分析的方法，教师需通过实例讲解，引导学生逐步掌握。

（4）课堂讨论中的口头表达和沟通能力的培养。

举例：针对学生在讨论过程中可能出现的表达不清、逻辑混乱等问题，教师需指导学生如何有序、明确地表达自己的观点。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：针对课文《军神》的基本内容和背景知识，采用讲授法进行教学，为学生提供清晰的知识框架，确保他们对课文有全面、深入的理解。

举例：讲解课文中的生字词、难点句子，以及刘伯承将军的英勇事迹，通过生动的语言和形象的比喻，增强学生对知识的记忆。

（2）讨论法：组织课堂讨论，鼓励学生针对课文内容、人物形象、军神精神等方面进行思考和分析，培养学生的批判性和创造性思维。

举例：引导学生探讨刘伯承将军在面对困境时如何展现出军神精神，以及这种精神在现实生活中的意义。

（3）情境教学法：创设情境，让学生通过角色扮演、编写小故事等形式，身临其境地体验课文内容，提高他们的学习兴趣和主动性。

举例：让学生扮演课文中的角色，再现刘伯承将军的英勇事迹，从而加深对课文内容的理解。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用投影仪、计算机等设备，展示与课文相关的图片、视频等资源，丰富教学内容，增强学生的视觉体验。

举例：播放刘伯承将军的纪录片片段，让学生更直观地了解英雄形象，激发他们的爱国情感。

（2）教学软件：运用互动式教学软件，如PPT、电子白板等，提高课堂互动性，方便学生实时反馈和教师及时调整教学策略。

举例：使用PPT展示课文中的重点句子和词语，通过电子白板进行板书，方便学生记录和回顾。

（3）网络资源：引导学生利用网络查阅与课文相关的资料，拓展知识面，提高他们的信息素养。

举例：让学生课下查找关于刘伯承将军的其他事迹，加深对英雄人物的了解，培养他们的自主学习能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《军神》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是军神吗？军神代表着什么精神？”

展示一些关于刘伯承将军的图片或视频片段，让学生初步感受军神的形象和特点。

简短介绍《军神》一文的背景和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《军神》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解课文的基本情节、人物形象和表达手法。

过程：

讲解课文的主要情节，包括刘伯承将军的英勇事迹。

详细介绍课文中的生字词、难点句子，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例分析，让学生更好地理解作者如何通过细节描写来塑造人物形象。

3.《军神》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解军神精神的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的课文片段进行分析，如刘伯承将军在战斗中的表现。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解军神精神的内涵。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何将军神精神应用于解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与军神精神相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《军神》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《军神》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括课文情节、人物形象、案例分析等。

强调军神精神在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《军神》的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

（1）历史资料：关于刘伯承将军的生平事迹、军事成就等历史资料，可以让学生更全面地了解这位英雄人物。

（2）相关文学作品：推荐学生阅读其他描写英雄人物的文学作品，如《红岩》、《林海雪原》等，以拓宽视野，感受不同作品中的英雄形象。

（3）电影、电视剧：观看与刘伯承将军相关的电影、电视剧，如《刘伯承元帅》等，让学生通过影视作品了解英雄人物的传奇故事。

（4）军事科普书籍：介绍一些关于军事战略、战术的科普书籍，帮助学生了解战争背景下的军事知识。

2.拓展建议

（1）参观纪念馆：建议学生利用周末或假期时间，参观刘伯承将军纪念馆，亲身感受英雄的气息，了解将军的生平事迹。

（2）开展研究性学习：鼓励学生针对课文中的某个主题或人物，进行深入研究，形成研究报告，提高学生的研究能力和表达能力。

（3）组织辩论赛：针对“军神”精神的内涵，组织辩论赛，让学生在辩论中深入思考军神精神的现实意义，锻炼思辨能力和团队合作精神。

（4）创作文学作品：鼓励学生以《军神》为灵感，创作自己的文学作品，如诗歌、散文等，表达对英雄人物的敬仰之情。

（5）开展家庭教育活动：建议学生与家人一起观看与刘伯承将军相关的影视作品，共同探讨军神精神的内涵，传承优秀家风。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课我们学习了《军神》一文，通过了解刘伯承将军的英勇事迹，深入探讨了军神精神的内涵。主要内容包括：

（1）课文情节及人物形象：刘伯承将军在战争中的英勇表现，以及他坚韧不拔、无私奉献的精神风貌。

（2）表达手法：作者如何通过细节描写、动作、语言、心理等手法塑造人物形象。

（3）军神精神：勇敢、坚韧、智慧、无私等品质，以及其在现实生活中的意义。

2.当堂检测

为了巩固本节课的学习成果，教师设计了以下检测题：

（1）选择题

以下哪个选项正确描述了刘伯承将军的形象？

A.懒散、胆小

B.勇敢、坚韧

C.意志薄弱、消极

D.贪生怕死、自私

（2）简答题

请简要描述课文中刘伯承将军的一个英勇事迹。

（3）案例分析题

请分析课文中作者是如何通过细节描写来塑造刘伯承将军的形象。

（4）讨论题

请谈谈你对军神精神的理解，以及如何在日常生活中践行这种精神。

（5）写作题

请以《军神》为灵感，写一篇关于英雄人物的短文，表达你的敬意和感悟。

教师在学生完成检测题后，对答案进行讲解和点评，帮助学生巩固所学知识，提高课堂效果。同时，鼓励学生在日常生活中积极践行军神精神，成为有理想、有担当的新时代少年。课后作业为了巩固本节课的学习成果，教师布置了以下课后作业：

（1）课文中刘伯承将军的形象分析：请结合课文内容，分析刘伯承将军的形象特点，并举例说明。

（2）军神精神的现实意义：请谈谈你对军神精神的理解，以及如何在日常生活中践行这种精神。

（3）课文表达手法赏析：请从课文中选择一个你印象深刻的细节描写，分析其表达效果。

（4）课文主题感悟：请结合课文内容，谈谈你对英雄人物的敬仰之情。

（5）英雄人物故事创作：请以《军神》为灵感，创作一个关于英雄人物的故事，发挥你的想象力。

2.详细补充和说明举例题型

（1）课文中刘伯承将军的形象分析：

提问：请结合课文内容，分析刘伯承将军的形象特点，并举例说明。

答案示例：刘伯承将军的形象特点包括勇敢、坚韧、智慧、无私等。在课文中，他面对敌人时的勇敢无畏，身先士卒，以及在战斗中的智谋，都充分展现了他的英雄形象。例如，在战斗中，他亲自指挥作战，身先士卒，鼓舞士气，展现了他的英勇无畏和领导才能。

（2）军神精神的现实意义：

提问：请谈谈你对军神精神的理解，以及如何在日常生活中践行这种精神。

答案示例：军神精神代表着勇敢、坚韧、智慧、无私等品质，这些品质在现实生活中具有重要意义。我们应该在面对困难时保持勇敢和坚韧，运用智慧和无私的精神去解决问题，帮助他人。例如，在学习和工作中，遇到困难时，我们要坚持不懈，勇于挑战，同时也要乐于助人，无私奉献。

（3）课文表达手法赏析：

提问：请从课文中选择一个你印象深刻的细节描写，分析其表达效果。

答案示例：课文中对刘伯承将军在战斗中的动作描写给我留下了深刻印象。例如，描述他在战斗中的敏捷和果断，以及他身先士卒、鼓舞士气的场景，通过这些细节描写，使读者能够感受到刘伯承将军的英勇形象，同时也增强了文章的生动性和感染力。

（4）课文主题感悟：

提问：请结合课文内容，谈谈你对英雄人物的敬仰之情。

答案示例：通过学习《军神》一文，我对英雄人物刘伯承将军充满了敬仰之情。他勇敢无畏、坚韧不拔的精神风貌深深地打动了我。他不仅是一位杰出的军事将领，更是一位伟大的民族英雄。他的事迹激励着我，让我明白了勇敢、坚韧和无私的重要性，同时也激发了我对英雄的敬仰之情。

（5）英雄人物故事创作：

提问：请以《军神》为灵感，创作一个关于英雄人物的故事，发挥你的想象力。

答案示例：故事发生在一个战火纷飞的年代，主人公是一位年轻勇敢的士兵。在一场激烈的战斗中，他目睹了刘伯承将军英勇无畏的战斗风采，深受鼓舞。他决心追随将军，成为一位真正的英雄。在接下来的战斗中，他勇敢地冲锋陷阵，表现出了坚韧不拔的精神。最终，他成为了一名受人尊敬的战士，为保卫家园做出了巨大的贡献。这个故事展现了英雄人物的英勇形象和军神精神的现实意义，激励着人们勇往直前，追求卓越。教学反思与改进《军神》这一课的教学让我有了很多思考。首先，我发现学生们对于英雄人物的理解还有待加深。在课堂上，他们对刘伯承将军的英勇事迹表现出浓厚的兴趣，但在讨论环节中，他们对于英雄精神的内涵理解还不够深入。这让我意识到，在未来的教学中，我需要更加注重引导学生深入思考，帮助他们更好地理解英雄精神的内涵。

其次，我发现学生在课堂上的参与度还有提升的空间。虽然大多数学生都能够积极参与课堂讨论，但仍有部分学生显得较为沉默。为了提高课堂参与度，我计划在未来的教学中采用更多的小组合作活动，让学生们在合作中互相启发，共同进步。

此外，我还发现学生在写作方面还有待提高。在课后作业中，我发现部分学生的写作表达不够清晰，逻辑不够严密。为了提高学生的写作能力，我计划在未来的教学中增加写作训练的环节，让学生们多写作，多练习，提高他们的写作水平。

针对以上问题，我制定了以下改进措施：

1.在课堂上增加对英雄精神内涵的深入讲解，引导学生深入思考，帮助他们更好地理解英雄精神的内涵。

2.增加小组合作活动，提高课堂参与度。通过小组合作，让学生们在合作中互相启发，共同进步。

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