人教版九年级下册历史与社会第八单元第二课《日益严峻的资源问题》教学设计

人教版九年级下册历史与社会第八单元第二课《日益严峻的资源问题》教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自于人教版九年级下册历史与社会第八单元第二课《日益严峻的资源问题》。本节课主要围绕以下内容展开：

1.资源的定义与分类：让学生了解资源的含义、分类及其在人类社会中的重要作用。

2.资源问题的表现：通过实例分析，使学生认识到我国资源问题的严峻性，如资源枯竭、环境污染等。

3.资源问题的原因：引导学生分析导致资源问题的原因，包括人口增长、科技进步、经济发展等。

4.资源问题的影响：让学生了解资源问题对人类社会、经济、环境等方面的影响，如生态破坏、资源枯竭等。

5.可持续发展与资源利用：教育学生树立可持续发展的观念，学会合理利用资源，保护环境。

6.国家政策与资源保护：介绍我国在资源保护方面所采取的政策措施，如节能减排、循环经济等。

7.青少年如何做：引导学生从小事做起，培养节约资源、保护环境的习惯，为可持续发展做贡献。二、核心素养目标本节课的核心素养目标为：通过学习，培养学生对资源问题的认识，提高资源保护意识，培养可持续发展的观念。具体包括：

1.理解资源的重要性和分类，认识资源问题的严峻性及其对人类社会的影响。

2.掌握导致资源问题的原因，提高分析问题的能力。

3.学会国家在资源保护方面的政策措施，提升环保行动力。

4.培养青少年节约资源、保护环境的习惯，强化社会责任感和使命感。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）资源的定义与分类：让学生了解资源的含义、分类及其在人类社会中的重要作用。例如，自然资源包括气候资源、水资源、土地资源、生物资源、矿产资源、海洋资源等。

（2）资源问题的表现：通过实例分析，使学生认识到我国资源问题的严峻性，如资源枯竭、环境污染等。如我国北方地区的雾霾问题、南方地区的水资源短缺问题等。

（3）资源问题的原因：引导学生分析导致资源问题的原因，包括人口增长、科技进步、经济发展等。例如，随着人口增长，对资源的需求量不断增加，导致资源过度开发和消耗。

（4）资源问题的影响：让学生了解资源问题对人类社会、经济、环境等方面的影响，如生态破坏、资源枯竭等。如资源枯竭会导致资源型城市的经济衰退，生态环境恶化会影响人类的生存与发展。

（5）可持续发展与资源利用：教育学生树立可持续发展的观念，学会合理利用资源，保护环境。例如，推广节能减排技术，发展循环经济等。

（6）国家政策与资源保护：介绍我国在资源保护方面所采取的政策措施，如节能减排、循环经济等。如我国实行的最严格的水资源管理制度，对矿产资源开发进行严格监管等。

（7）青少年如何做：引导学生从小事做起，培养节约资源、保护环境的习惯，为可持续发展做贡献。例如，节约用水、用电，减少一次性用品的使用，参与环保志愿活动等。

2.教学难点：

（1）资源问题的原因分析：学生对于资源问题的深层次原因理解起来较为困难，需要通过具体实例和数据分析，帮助学生掌握。

（2）可持续发展观念的树立：学生对于可持续发展观念的理解和应用有一定的难度，需要教师通过实际案例和活动，引导学生深入理解并实践。

（3）国家政策与资源保护：学生对于国家政策的内容和实施情况了解不多，需要教师通过讲解和查阅相关资料，帮助学生掌握。

（4）青少年如何做：学生对于如何在日常生活中实践可持续发展有一定的困惑，需要教师通过实例和活动，引导学生找到适合自己的实践方式。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、打印机、白板、教学挂图、模型等。

2.课程平台：人教版九年级下册历史与社会教材、教学课件、教学设计模板等。

3.信息化资源：互联网、在线教育平台、相关视频资料、图片资源等。

4.教学手段：讲解、讨论、小组合作、案例分析、角色扮演、互动游戏等。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，预习我国资源问题的现状及其影响。

-设计预习问题：围绕我国资源问题的原因和表现，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。例如，人口增长对资源需求的影响是什么？

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解我国资源问题的现状及其影响。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，为什么人口增长会导致资源问题的加剧？

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解我国资源问题的现状及其影响，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出我国资源问题的原因和表现，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解我国资源问题的原因和表现，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握分析资源问题的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验分析资源问题的技能。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解我国资源问题的原因和表现。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分析资源问题的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解我国资源问题的原因和表现，掌握分析资源问题的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。例如，分析一个身边的资源问题，并提出解决方案。

-提供拓展资源：提供与资源问题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的我国资源问题的知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）书籍：《中国资源利用报告》、《可持续发展之路》等，这些书籍可以让学生更全面地了解资源问题的历史、现状和发展趋势，提升他们的理论素养。

（2）文章：《人口增长对资源需求的影响》、《科技进步与资源问题》等，这些文章可以帮助学生从不同角度理解资源问题，拓宽他们的知识视野。

（3）案例：提供一些典型的资源问题案例，如我国西部地区的生态环境恶化、南方地区的水资源短缺等，让学生通过案例分析，深入了解资源问题的实际情况。

（4）视频：播放一些关于资源问题的纪录片或视频，如《地球脉动》、《蓝色星球》等，让学生更直观地了解资源问题的严峻性，激发他们的环保意识。

2.拓展建议：

（1）阅读拓展资源：鼓励学生利用课余时间阅读拓展资源，要求他们就阅读内容进行思考，并撰写读后感或心得体会，以加深对资源问题的理解。

（2）开展研究性学习：引导学生结合拓展资源，选择一个感兴趣的资源问题进行研究，通过调查、分析、总结，提出解决问题的策略，培养学生的实践能力。

（3）参与社会实践：鼓励学生积极参与到环保活动中去，如参加志愿者服务、开展环保宣传等，让学生将所学知识运用到实际生活中，培养他们的社会责任感。

（4）进行跨学科学习：建议学生结合地理、生物、科技等其他学科的知识，全面了解资源问题，提高他们的综合素质。

（5）举办主题班会或讲座：组织学生举办以资源问题为主题的班会或讲座，鼓励他们分享自己的研究成果或心得体会，提升全班同学的资源保护意识。七、教学反思本节课结束后，我对教学过程进行了反思，以下是我的一些思考：

首先，课前自主探索环节，我通过发布预习任务和设计预习问题，让学生提前了解资源问题的现状及其影响。但在实际操作中，我发现部分学生对于自主学习的积极性不高，需要在今后教学中加强引导，提高他们的自主学习能力。

其次，课中强化技能环节，我通过讲解知识点、组织课堂活动等方式，帮助学生深入理解资源问题的原因和表现。但在课堂上，我发现部分学生在参与课堂活动时积极性不高，可能是因为对知识点的理解不够深入。在今后的教学中，我需要更加关注学生的学习情况，及时解答他们的疑问，提高他们的学习兴趣。

再次，课后拓展应用环节，我通过布置作业、提供拓展资源等方式，鼓励学生进行拓展学习和反思总结。但在实际操作中，我发现部分学生对于拓展学习的积极性不高，可能是因为拓展资源的选择不够吸引人。在今后的教学中，我需要更加关注学生的兴趣，选择更具吸引力的拓展资源，激发他们的学习兴趣。

此外，本节课的教学内容涉及资源问题的多个方面，包括资源问题的表现、原因、影响以及可持续发展等。在教学过程中，我努力引导学生从不同角度理解资源问题，培养他们的综合分析能力。但在实际操作中，我发现部分学生在分析资源问题时，仍然存在一定的困难。在今后的教学中，我需要更加关注学生的思维发展，通过具体的案例分析、小组讨论等方式，帮助学生提高分析问题的能力。

最后，在本节课的教学过程中，我采用了多种教学方法，如自主学习法、实践活动法、合作学习法等。这些方法在一定程度上提高了学生的学习兴趣和参与度。但在实际操作中，我发现部分学生在合作学习时，存在依赖他人的现象。在今后的教学中，我需要更加关注学生的团队合作能力，通过具体的指导和要求，培养他们的团队合作意识。八、重点题型整理1.题型一：资源问题的表现及原因分析

-题目：请列举我国资源问题的表现，并分析其原因。

-答案：表现：资源枯竭、环境污染、生态破坏等。原因：人口增长、科技进步、经济发展、资源管理不善等。

2.题型二：资源问题的影响及应对措施

-题目：请分析资源问题对我国社会、经济、环境等方面的影响，并提出相应的应对措施。

-答案：影响：生态破坏、资源枯竭、经济损失、社会不稳定等。应对措施：节能减排、循环经济、资源管理改革、环境保护等。

3.题型三：可持续发展与资源利用

-题目：请阐述可持续发展的概念，并结合实际谈谈如何在日常生活中践行可持续发展。

-答案：可持续发展：满足当代人的需求，不损害后代满足其需求能力的发展。践行方式：节约资源、绿色出行、垃圾分类、环保活动等。

4.国家政策与资源保护

-题目：请列举我国在资源保护方面所采取的政策措施，并分析其效果。

-答案：政策措施：节能减排、循环经济、最严格的水资源管理制度、矿产资源开发监管等。效果：一定程度上缓解了资源问题，但还需加强。

5.青少年如何做

-题目：请谈谈青少年在资源保护和可持续发展方面可以做什么，以及如何提高自身环保意识。

-答案：行动：节约资源、绿色出行、垃圾分类、参与环保活动等。提高环保意识：学习环保知识、关注环保新闻、参与环保志愿活动等。教学评价与反馈-学生积极参与课堂讨论，对资源问题的表现、原因、影响等有较深入的理解。

-学生能积极参与小组讨论，提出自己的观点和看法，与同学进行有效互动。

-学生在课堂活动中能认真倾听、积极思考，对资源问题的解决方案有独到见解。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论成果展示过程中，学生能清晰地表达自己的观点，并能与小组成员进行有效的沟通和合作。

-学生能结合教材内容和实际案例，对资源问题进行深入分析，并提出有效的解决方案。

-学生能运用所学的知识，对资源问题进行综合分析，并提出切实可行的解决策略。

3.随堂测试：

-随堂测试能检验学生对资源问题的理解程度，了解学生对教材知识点的掌握情况。

-随堂测试能帮助学生巩固所学知识，提高他们的学习兴趣