七年级生物下册 第4单元 第1章 第2节《人的生殖》教案 （新版）新人教版

七年级生物下册第4单元第1章第2节《人的生殖》教案（新版）新人教版主备人备课成员教材分析《人的生殖》是七年级生物下册第4单元第1章第2节的内容，属于新人教版。本节课的主要内容有：受精的过程、胚胎的发育过程、分娩的过程以及青春期发育的特点。通过本节课的学习，使学生了解人的生殖过程，认识受精、胚胎发育、分娩等基本概念，理解青春期发育的特点，培养学生对生殖健康的好奇心和探究欲望。同时，结合学生的年龄特点和认知水平，注重引导学生运用观察、思考、讨论等方法，提高学生的学习兴趣和积极性。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括生命观念、科学思维、科学探究和科学态度四个方面。

1.生命观念：通过学习人的生殖过程，使学生建立生命科学的观念，认识生命的重要性，理解生命的起源和发展规律。

2.科学思维：培养学生运用观察、思考、分析等方法，对生殖过程进行科学探究，提高学生的逻辑思维和科学思维能力。

3.科学探究：引导学生通过观察生殖器官的结构和功能，探讨受精、胚胎发育、分娩等过程，培养学生的实践操作能力和问题解决能力。

4.科学态度：培养学生对生殖健康的好奇心和探究欲望，注重培养学生积极、主动、严谨的科学态度，使学生在探究过程中能够不断克服困难，勇于面对挑战。

同时，注重培养学生的团队协作能力和沟通表达能力，使学生在学习过程中能够相互帮助，共同进步。通过本节课的学习，使学生在掌握生殖知识的同时，提高自身的核心素养，为终身发展奠定基础。重点难点及解决办法重点：

1.受精的过程：理解精子和卵细胞的结合形成受精卵的过程。

2.胚胎的发育过程：掌握胚胎在母体内的发育阶段和营养获取方式。

3.分娩的过程：了解分娩的生理机制和产后恢复过程。

4.青春期发育的特点：认识青春期身体和心理的变化及其意义。

难点：

1.受精卵的形成过程：难以理解精子和卵细胞如何结合。

2.胚胎发育的细节：对胚胎在不同阶段的发育变化难以把握。

3.分娩机制：对分娩的生理过程和疼痛感受难以理解。

4.青春期发育的心理影响：对青春期的心理变化和应对策略难以掌握。

解决办法：

1.使用多媒体动画演示受精过程，直观展示精子和卵细胞的结合。

2.借助模型和图解，详细解释胚胎发育的各个阶段。

3.通过视频资料或临床案例，生动展示分娩过程，并讨论产后恢复的重要性。

4.开展小组讨论，分享青春期经历，引导学生理解青春期的心理变化，并提供心理支持策略。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、生物学模型、胚胎发育图解、分娩演示视频、青春期心理讨论卡片。

2.课程平台：校园学习平台、在线生物学资源库。

3.信息化资源：生物学教学软件、互动问答系统、青春期心理健康教育APP。

4.教学手段：小组合作学习、问题引导式教学、案例分析、角色扮演、讨论交流。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《人的生殖》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道受精卵是如何形成的吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索人的生殖过程。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解人的生殖过程的基本概念。受精是精子和卵细胞结合形成受精卵的过程。胚胎发育是受精卵在母体内发育成为胚胎的过程。分娩是胚胎从母体内出生的过程。青春期发育是人在青春期期间身体和心理发生变化的过程。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了受精卵在输卵管中形成的过程，以及它如何帮助我们理解受精的发生。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调受精卵的形成和胚胎的发育这两个重点。对于分娩和青春期发育这两个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与人的生殖相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示受精卵的形成过程。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“人的生殖过程在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了人的生殖过程的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对人的生殖过程的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：《人体生殖系统图解》、《胚胎发育过程详解》、《分娩的生理机制》、《青春期发育的特点》等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

a.学生可以查阅相关资料，深入了解人的生殖系统的结构和功能，掌握不同生殖器官的特点和作用。

b.学生可以通过观察和分析身边的例子，了解青春期发育的特点和影响，分享自己的经历和感受。

c.学生可以进行家庭调查，了解家庭成员对生殖健康知识的认识和态度，探讨如何更好地传播和普及生殖健康教育。

d.学生可以参与社会实践活动，如参观医院或生殖健康教育展览，了解生殖技术的最新进展和应用。

e.学生可以组织小组讨论，探讨青春期发育的心理影响和应对策略，分享彼此的经验和建议。

f.学生可以撰写相关的科普文章或研究报告，提升自己的写作能力和科学素养。教学反思与改进在教授《人的生殖》这一课时，我深感教学的重要性和挑战性。面对七年级的学生，如何将抽象的生殖过程具体化，如何让学生理解和接受生殖健康的重要性，是我需要不断思考和改进的地方。

首先，我觉得导入环节的设计需要更加生动和有趣。虽然通过提问方式引起了学生的兴趣，但可能需要更多元化的方式，比如引入相关的科普视频，以更直观的方式激发学生的学习热情。

其次，在理论介绍环节，我注意到部分学生对于复杂的胚胎发育过程感到困惑。未来的教学中，我计划使用更多的图解和模型，让学生能够更直观地理解胚胎在不同阶段的发育变化。

实践活动环节，学生们在分组讨论和实验操作中表现出了极高的热情。但我发现，在讨论中，部分学生较为内向，不敢积极表达自己的观点。为了改善这一点，我计划在未来的教学中，提前给出讨论的问题框架，并鼓励每个学生至少发表一次意见。

在小组讨论环节，我观察到学生们对于人的生殖过程在实际生活中的应用有着浓厚的兴趣。未来，我可以更多地设计这样的讨论环节，让学生能够将所学知识与生活实际相结合，提高学习的实用性和吸引力。

最后，总结回顾环节，我感到还有提升的空间。如何让学生不仅仅记住知识点，更能深入理解和思考，是我需要进一步探索的问题。未来，我计划增加一些思考性问题，引导学生进行更深入的思考。内容逻辑关系①受精过程：精子和卵细胞的结合形成受精卵，是人体生殖过程的起始点。受精卵经过一系列的发育过程，最终形成胚胎。

②胚胎发育过程：受精卵在母体内发育成为胚胎，包括胚胎在不同阶段的发育变化和营养获取方式。

③分娩的过程：胚胎从母体内出生的生理机制和产后恢复过程。了解分娩的过程和注意事项，有助于提高母婴健康。

④青春期发育的特点：青春期是人生长发育的重要阶段，身体和心理发生变化。理解青春期发育的特点，