2024-2025学年初中制度规范推进和谐校园建设班会教学设计

2024-2025学年初中制度规范推进和谐校园建设班会教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来源于人教版初中《道德与法治》八年级上册第六单元《我们向往公平》，具体为第10课《维护社会公平正义》中的第一框题《公平的含义》。本节课主要围绕公平的含义、公平的重要性以及如何维护公平展开。

首先，学生将学习公平的含义，理解公平是权利与义务的对等与平衡，是参与社会生活的基础。其次，通过案例分析，学生将认识到公平对于个人和社会的重要性，包括提高个人积极性、促进社会和谐等方面。最后，学生将探讨如何维护公平，包括通过合法途径维权、积极参与社会公益事业等方式。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，旨在培养学生的公平意识，提高他们维护公平的能力，为构建和谐校园打下基础。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要聚焦于培养学生的法治意识和社会责任感。通过学习公平的含义、公平的重要性以及如何维护公平，学生将逐步形成正确的法治观念，理解公平对社会和谐的重要作用，提高自己在现实生活中维护公平的意识和能力。

首先，通过分析公平的含义和重要性，学生将逐步形成对公平的深刻理解和认识，培养自己的法治意识，明白权利与义务的对等与平衡是公平的核心。其次，通过案例分析和讨论，学生将提高自己的思辨能力和问题解决能力，学会用法治的视角看待问题，寻求解决问题的途径。最后，通过探讨如何维护公平，学生将增强自己的社会责任感，积极参与社会公益事业，为构建和谐校园和公平社会贡献自己的力量。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）公平的含义：公平是权利与义务的对等与平衡，是参与社会生活的基础。

（2）公平的重要性：公平对于个人和社会的重要性，包括提高个人积极性、促进社会和谐等方面。

（3）如何维护公平：通过合法途径维权、积极参与社会公益事业等方式。

2.教学难点：

（1）公平的含义：理解公平是权利与义务的对等与平衡，权利与义务的关系是本节课的难点。

（2）公平的重要性：理解公平对于个人和社会的重要性，特别是公平对社会和谐的影响，需要学生具备一定的思辨能力。

（3）如何维护公平：学生需要理解并掌握维护公平的方法和途径，如何在实际生活中运用这些方法和途径，是本节课的难点。

（4）案例分析：分析案例时，学生需要运用所学知识对案例进行深入分析，从而理解公平的重要性以及如何维护公平，这对学生的知识运用和分析能力有一定的要求。

以重点和难点的分析为基础，教师应制定针对性的教学策略，如通过讲解、讨论、案例分析等方式，帮助学生理解和掌握公平的含义、重要性和维护公平的方法。同时，教师应关注学生在学习过程中的反馈，及时调整教学方法和节奏，确保学生能够较好地掌握本节课的核心知识。四、教学方法与策略1.教学方法：

（1）讲授法：在讲解公平的含义、公平的重要性以及如何维护公平的理论知识时，采用讲授法，清晰、系统地阐述相关概念和理论。

（2）案例研究法：通过分析具体的案例，让学生深入理解公平的含义和重要性，以及如何在生活中维护公平。

（3）小组讨论法：在探讨如何维护公平的过程中，组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观点和经验，提高他们的思辨能力和团队合作能力。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：让学生分组扮演不同角色，如公平的法官、维权者等，通过角色扮演，让学生更好地理解公平的含义和重要性。

（2）小组竞赛：设计有关公平的小组竞赛活动，让学生在竞赛中体会公平的重要性，以及如何在竞争中维护公平。

（3）小组项目：让学生分组完成一个关于维护公平的实践项目，如策划一次公益活动、设计一个公平的游戏等，通过实践，让学生更好地理解如何维护公平。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示公平的含义、公平的重要性以及如何维护公平的相关知识点，帮助学生更好地理解和掌握知识。

（2）视频：选取与公平相关的视频资料，让学生更直观地感受公平的重要性，以及现实中维护公平的典型案例。

（3）在线工具：利用在线工具，如讨论区、问卷调查等，收集学生对公平的看法和意见，促进学生之间的互动和交流。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“公平的含义”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解公平的含义知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“公平的含义”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“公平的含义”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解公平的含义，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握公平的重要性。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验公平的重要性。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解公平的含义知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握公平的重要性。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解公平的含义知识点，掌握公平的重要性。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“公平的含义”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与公平相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的公平的含义知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果1.知识掌握：学生将深入理解公平的含义，包括公平是权利与义务的对等与平衡，是参与社会生活的基础。他们还将掌握公平的重要性，认识到公平对于个人和社会的重要性，包括提高个人积极性、促进社会和谐等方面。此外，学生将学习如何维护公平，包括通过合法途径维权、积极参与社会公益事业等方式。

2.能力提升：通过案例分析和小组讨论等教学活动，学生的思辨能力和问题解决能力将得到锻炼和提升。他们将学会用法治的视角看待问题，寻求解决问题的途径。同时，通过小组项目等实践活动，学生的动手能力和解决实际问题的能力也将得到提高。

3.情感态度：通过学习公平的含义和重要性，学生将培养自己的法治意识，明白权利与义务的对等与平衡是公平的核心。他们将认识到公平对于个人和社会的重要性，提高自己在现实生活中维护公平的意识和能力。通过参与社会公益事业等活动，学生将增强自己的社会责任感，积极参与社会建设，为构建和谐校园和公平社会贡献自己的力量。

4.自主学习：学生将培养自主学习能力，学会独立思考和自主学习。通过课前的自主探索和课后的拓展应用，学生将养成主动学习的习惯，提高自己的学习效果。七、板书设计①公平的含义：权利与义务的对等与平衡。

②公平的重要性：提高个人积极性，促进社会和谐。

③如何维护公平：合法途径维权，积极参与社会公益事业。

2.艺术性和趣味性：

①采用图文并茂的方式，用生动的图片来辅助表达公平的含义和重要性。

②利用色彩和字体大小来突出重点，使板书更加醒目和易于理解。

③设计一些有趣的插图或漫画，以吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。

④利用图表或思维导图来展示如何维护公平的方法和途径，使信息更加直观和易于记忆。八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入更多实际案例：通过引入更多贴近学生生活的实际案例，帮助学生更好地理解和掌握公平的含义和重要性。

2.增加互动环节：通过小组讨论、角色扮演等方式，增加课堂的互动性，提高学生的参与度和积极性。

3.利用多媒体资源：利用多媒体资源，如视频、动画等，以更生动、有趣的方式呈现教学内容，吸引学生的注意力。

（二）存在主要问题

1.学生自主学习能力不足：学生在自主学习过程中，可能存在依赖性较强的问题，需要进一步加强学生的自主学习能力。

2.教学评价不够多元化：教学评价可能过于侧重知识点的掌握，而忽视了学生的情感态度和能力培养，需要进行多元化的教学评价。

3.课堂组织不够灵活