2023四年级数学下册 三 快乐农场-运算律 信息窗2 乘法结合律和乘法交换律第1课时教案 青岛版六三制

2023四年级数学下册三快乐农场——运算律信息窗2乘法结合律和乘法交换律第1课时教案青岛版六三制课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：2023四年级数学下册三快乐农场——运算律信息窗2乘法结合律和乘法交换律

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：第1课时

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.知识目标：

a.学生能够理解乘法结合律的概念。

b.学生能够理解乘法交换律的概念。

c.学生能够运用乘法结合律和乘法交换律进行简便计算。

2.能力目标：

a.培养学生观察、分析和解决问题的能力。

b.培养学生运用运算律进行简便计算的能力。

3.情感目标：

a.培养学生合作交流的意识。

b.培养学生对数学学习的兴趣。

教学过程：

1.导入：

a.复习上节课的内容，提问学生乘法分配律的应用。

b.引导学生观察快乐农场的图片，提出与乘法运算有关的问题。

2.新课内容：

a.介绍乘法结合律，通过实例讲解，让学生理解其含义。

b.介绍乘法交换律，通过实例讲解，让学生理解其含义。

3.例题讲解：

a.出示例题，引导学生运用乘法结合律和乘法交换律进行简便计算。

b.分析解题思路，讲解解题步骤。

4.练习：

a.让学生独立完成练习题，巩固所学知识。

b.老师巡回指导，解答学生疑问。

5.小结：

a.让学生回顾本节课所学内容，总结乘法结合律和乘法交换律的特点。

b.强调乘法运算律在实际计算中的应用。

6.作业布置：

a.完成本节课的练习题。

b.预习下节课内容。

教学评价：

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和合作交流情况。

2.作业完成情况：评价学生作业的正确率、书写和解答过程。

3.单元测试：通过测试了解学生对乘法结合律和乘法交换律的掌握程度。二、核心素养目标本节课旨在培养学生以下学科核心素养：培养学生逻辑推理能力，通过探索乘法结合律和乘法交换律的过程，使学生能够理解数学规律，并能运用规律进行问题解决；提高学生的数学运算能力，使学生能够灵活运用乘法运算律简化计算过程，提高计算效率；发展学生数学建模素养，通过实际问题的引入，让学生体会数学在生活中的应用，培养学生的应用意识。同时，通过小组合作学习，培养学生团队合作和沟通交流的能力，激发学生对数学学科的兴趣和探究精神，形成积极的学习态度。三、学习者分析1.学生已经掌握了乘法的基本运算方法，理解了乘法的意义，能够进行多位数的乘法计算。此外，学生已经在前一阶段学习了乘法分配律，并对乘法运算的简便性有了初步的认识。

2.学习兴趣方面，四年级学生对与生活实际相关联的学习内容表现出较高的兴趣，喜欢通过游戏和实际操作来学习新知识。在学习能力上，学生的抽象逻辑思维开始发展，具备一定的观察、分析和解决问题的能力。在学习风格上，学生偏向于合作学习和探究学习，喜欢通过小组讨论和动手实践来掌握新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对于乘法结合律和乘法交换律的理解不够深入，可能会在具体应用时出现混淆；在解决实际问题时，可能会忽视运算律的运用，导致计算过程繁琐，效率低下；部分学生可能在面对复杂的乘法运算时，缺乏信心和耐心，从而影响学习效果。针对这些困难和挑战，教师应设计具有针对性的教学活动，引导学生逐步克服困难，提高学习能力。四、教学方法与策略1.教学方法选择

为达成教学目标并适应学习者特点，本节课将采用以下教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解乘法结合律和乘法交换律的概念、应用和例题，帮助学生建立知识框架。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生在交流中互相启发，加深对乘法运算律的理解。

（3）案例研究：通过呈现生活中的实际案例，让学生探讨乘法运算律在解决问题中的应用。

（4）项目导向学习：设计相关项目任务，引导学生运用乘法运算律解决实际问题。

2.教学活动设计

为实现教学目标，设计以下教学活动：

（1）导入环节：通过观察快乐农场的图片，引导学生发现与乘法运算有关的问题，激发学生的学习兴趣。

（2）新课内容：采用讲授法，结合PPT展示，讲解乘法结合律和乘法交换律的概念和应用。

（3）例题讲解：组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中碰撞思维，共同解决例题。

（4）实践环节：设计角色扮演、实验和游戏等活动，让学生在实际操作中运用乘法运算律。

a.角色扮演：学生扮演农场主，运用乘法运算律解决农场中的问题。

b.实验活动：学生分组进行乘法运算实验，观察运算律在计算过程中的应用。

c.游戏环节：设计乘法运算游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

（5）小结环节：组织学生进行课堂小结，分享学习收获，提高学生的总结和表达能力。

3.教学媒体和资源使用

为辅助教学，本节课将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：展示乘法结合律和乘法交换律的概念、应用和例题，帮助学生直观地理解知识。

（2）视频：播放与乘法运算律相关的生活实例，让学生感受数学与生活的联系。

（3）在线工具：利用网络资源，提供乘法运算练习题和测试题，方便学生进行课后巩固。

（4）实物教具：准备农场场景的教具，让学生在角色扮演活动中更好地体验乘法运算律的应用。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解乘法结合律和乘法交换律的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“乘法运算有哪些我们已经知道的简便方法？”激发学生思考，为课堂学习乘法运算律内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确乘法结合律和乘法交换律的教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，如PPT、视频、实物教具等，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论、实验活动等，提高学生学习乘法运算律的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的乘法分配律，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解乘法结合律和乘法交换律的知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“乘法结合律和乘法交换律在实际计算中的应用”展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对乘法结合律和乘法交换律的知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对乘法运算律的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍乘法运算律在生活中的其他应用，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合乘法运算律的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的乘法结合律和乘法交换律内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、学生学习效果1.知识与技能：

学生掌握了乘法结合律和乘法交换律的概念，能够熟练运用这两个运算律进行简便计算。通过课堂讲解、实例分析和练习，学生对乘法运算律的理解更加深入，提高了数学运算能力。

2.过程与方法：

学生在小组讨论和互动探究中，学会了合作学习、沟通交流，提高了观察、分析和解决问题的能力。通过角色扮演、实验和游戏等实践活动，学生将乘法运算律应用于实际情境，增强了学以致用的能力。

3.情感态度与价值观：

学生在学习过程中，感受到数学与生活的紧密联系，增强了数学学习的兴趣和信心。课堂小结和拓展延伸环节，使学生认识到数学知识在实际生活中的价值，培养了学生的社会责任感。

1.知识掌握：

学生能够理解并解释乘法结合律和乘法交换律的含义，知道它们在乘法运算中的应用。在解决实际问题时，能够灵活运用这两个运算律，简化计算过程，提高计算速度。

2.技能提升：

学生在乘法运算方面表现出较高的准确性，对于复杂的乘法计算，能够运用乘法运算律进行简化。通过练习，学生的运算速度和准确率得到明显提高。

3.合作交流：

学生在小组讨论中，能够主动发表自己的观点，倾听他人的意见，共同解决问题。在互动探究过程中，学生学会了尊重他人、取长补短，提高了合作意识和团队精神。

4.实践应用：

学生能够将乘法运算律应用于生活实际，解决生活中的问题。例如，在角色扮演活动中，学生能够运用乘法运算律解决农场主的实际问题，体现了学以致用的原则。

5.情感态度：

学生对数学学科产生了更浓厚的兴趣，学习态度更加积极。在学习过程中，学生克服了困难，增强了自信心，形成了良好的学习习惯。

6.创新思维：

学生在拓展延伸环节，能够主动思考乘法运算律在生活中的其他应用，提出富有创意的想法。这有助于培养学生的创新意识和探索精神。

7.课后反馈：

学生在课后作业和测试中，乘法结合律和乘法交换律的掌握情况良好。通过作业和测试，教师能够了解到学生的学习效果，为下一步教学提供参考。七、教学反思与总结在本节课的教学过程中，我采用了讲授、讨论、实践等多种教学方法，力求让学生在轻松愉快的氛围中掌握乘法结合律和乘法交换律。从整个教学过程来看，我觉得有几个方面值得反思和总结。

在教学方法上，我注意到学生们对实例分析和小组讨论非常感兴趣，这种教学方式能有效地激发学生的学习积极性。但同时，我也发现部分学生在讨论过程中过于依赖同伴，自己的思考不够深入。因此，在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，引导他们独立思考，提高解决问题的能力。

在课堂管理方面，我尽量营造一个轻松、和谐的学习氛围，让学生们能够自由地发表观点。然而，在实践环节，我发现课堂秩序略显混乱，部分学生的注意力不够集中。针对这个问题，我将在以后的教学中加强对课堂纪律的管理，确保教学活动有序进行。

本节课的教学效果总体来说还是比较满意的。学生在知识方面，对乘法结合律和乘法交换律的掌握程度较好，能够运用这两个运算律进行简便计算。在技能方面，学生的运算速度和准确率有所提高，合作意识和团队精神也得到了锻炼。在情感态度方面，学生们对数学学习的兴趣更加浓厚，学习态度积极，自信心得到了增强。

然而，教学中仍存在一些问题和不足。首先，部分学生在运用乘法运算律时，仍然存在一定的困难，需要我在今后的教学中加强个别辅导，帮助他们克服困难。其次，课堂互动环节，部分学生的参与度不高，我需要思考如何更好地调动他们的积极性，让每个学生都能积极参与到课堂教学中来。

针对这些问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在教学中更加关注学生的个体差异，因材施教，提高他们的独立思考能力。

2.加强课堂纪律管理，确保教学活动有序进行，提高学生的学习效率。

3.创设更多有趣的实践活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

4.课后及时了解学生的学习反馈，调整教学策略，以提高教学效果。八、课后拓展拓展内容：

1.阅读材料：《生活中的乘法运算律》

这份阅读材料介绍了乘法结合律和乘法交换律在生活中的应用，如购物找零、分配食物等。通过阅读，学生可以更好地理解乘法运算律在实际生活中的重要性。

2.视频资源：《乘法运算律动画讲解》

这个动画视频以生动有趣的方式讲解了乘法结合律和乘法交换律的概念及其应用。学生观看视频后，可以加深对这两个运算律的理解。

拓展要求：

1.鼓励学生利用课后时间阅读《生活中的乘法运算律》，并思考乘法运算律在生活中的应用场景。

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