五年级语文上册 第五单元 17 松鼠教案 新人教版

五年级语文上册第五单元17松鼠教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：五年级语文上册第五单元17松鼠教案新人教版

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标1.语言理解与表达：通过学习《松鼠》这篇课文，学生能够理解松鼠的外形、性格和生活习性等方面的描述，提高对说明文语言的把握能力。同时，培养学生运用恰当的词汇和句式进行表达，提升写作水平。

2.思维发展与创新：通过分析松鼠的特点和作者的写作手法，培养学生观察、思考、推理的能力。引导学生运用批判性思维，对文章内容进行评价，激发创新意识。

3.文化传承与理解：通过学习课文，使学生了解和欣赏我国丰富的动物资源，增强对传统文化的认同感。同时，培养学生关爱动物、保护生态环境的意识。

4.审美与鉴赏：通过品味课文优美的语言和描绘细腻的画面，提高学生的审美情趣，培养良好的鉴赏能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.理解课文内容，掌握松鼠的外形、性格和生活习性等方面的特点。

2.运用恰当的词汇和句式，表达对松鼠的描述。

难点：

1.理解课文中的专业术语和难句，如“松鼠的四肢灵活，行动敏捷”等。

2.运用说明文的写作手法，进行松鼠特点的描述。

解决办法：

1.通过课前预习，让学生查阅相关资料，了解松鼠的特点，为课堂学习做好准备。

2.在课堂上，教师可以针对重点词汇和句式进行讲解和示范，引导学生正确运用。

3.分组讨论，让学生互相交流对松鼠特点的理解，促进合作学习。

4.提供写作模板和示例，指导学生进行松鼠特点的描述，提高写作能力。

5.鼓励学生进行朗读和复述，以加深对课文内容的理解。四、教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，如松鼠生活的场景，让学生身临其境地学习课文内容，提高学习兴趣。

2.互动式教学法：教师提问，学生回答，引导学生主动思考和参与课堂讨论，培养学生的口语表达能力。

3.小组合作学习法：将学生分成小组，进行讨论和合作，促进学生之间的交流和合作能力，共同完成学习任务。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件和视频资料，生动形象地展示松鼠的外形、性格和生活习性，帮助学生更好地理解和记忆课文内容。

2.网络教学平台：利用网络教学平台，发布预习任务和课后作业，方便学生自主学习和巩固知识，同时教师可以通过平台与学生进行互动和答疑。

3.教学软件辅助：运用教学软件，如语法检测软件、写作辅助工具等，帮助学生提高写作能力和语言表达能力，同时教师可以及时批改和反馈学生的作业。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《松鼠》这篇课文的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《松鼠》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《松鼠》的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《松鼠》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《松鼠》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《松鼠》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的与《松鼠》相关的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《松鼠》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《松鼠》这篇课文的内容，结合实例帮助学生理解。

突出松鼠的外形、性格和生活习性等重点，强调课文中的专业术语和难句等难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕松鼠的特点展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验说明文写作的应用，提高实践能力。

在《松鼠》新课呈现结束后，对松鼠的特点进行梳理和总结。

强调松鼠的外形、性格和生活习性等重点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《松鼠》这篇课文的知识掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《松鼠》内容相关的拓展知识，如其他动物的特点和保护措施，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注动物保护的学科与社会生活的联系，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《松鼠》的内容，引导学生思考人与自然的关系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《松鼠》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《松鼠》这篇课文的内容，强调松鼠的外形、性格和生活习性等重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《松鼠》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、知识点梳理《松鼠》这篇课文主要围绕松鼠的外形、性格和生活习性等方面的特点展开描述。通过学习这篇课文，学生能够掌握以下知识点：

1.松鼠的外形特点：松鼠四肢灵活，行动敏捷，尾巴蓬松，毛皮光滑等。

2.松鼠的性格特点：松鼠聪明、胆小、好奇、亲近人等。

3.松鼠的生活习性：松鼠生活在森林中，善于跳跃和攀爬，以果实和昆虫为食，具有储食的习惯等。

4.说明文的写作手法：通过描述松鼠的特点，学生能够了解说明文的写作手法，如举例子、列数字、作比较等。

5.专业术语的理解和运用：学习课文中的专业术语，如“哺乳动物”、“生态系统”等，并能够正确运用到实际情境中。

6.动物保护的意识：通过学习松鼠的特点，引导学生关注动物保护，培养关爱动物、保护生态环境的意识。七、教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及课堂纪律等，评价学生在课堂上的学习态度和表现。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的参与度、合作能力以及讨论成果的质量，了解学生对松鼠特点的理解和运用程度。

3.随堂测试：通过随堂练习题的完成情况，检测学生对《松鼠》这篇课文的知识点掌握情况，包括松鼠的外形、性格和生活习性的描述，以及说明文写作手法的应用等。

4.作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，包括对松鼠特点的描述、写作练习等，评估学生对课堂学习内容的巩固程度。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试和作业完成情况，教师进行综合评价和反馈。肯定学生的优点和进步，指出学生在学习中的不足之处，并提供改进建议，鼓励学生继续努力。同时，教师应根据学生的个体差异，给予个性化的指导和支持，促进每个学生的全面发展。八、板书设计①松鼠的特点：

-外形：四肢灵活，行动敏捷，尾巴蓬松，毛皮光滑

-性格：聪明、胆小、好奇、亲近人

-生活习性：生活在森林中，善于跳跃和攀爬，以果实和昆虫为食，具有储食的习惯

②说明文的写作手法：

-举例子：如“松鼠的尾巴像一把伞”

-列数字：如“松鼠在树枝上跳跃时，能跳出3米远”

-作比较：如“松鼠比其他动物更善于攀爬”

③专业术语的理解和运用：

-哺乳动物：松鼠属于哺乳动物，具有胎生和哺乳的特点

-生态系统：松鼠在森林生态系统中扮演着重要的角色，与其他生物相互依存

④动物保护的意识：

-关爱动物：了解松鼠的生活习性，学会关爱和尊重动物

-保护生态环境：意识到保护森林和生态环境的重要性，积极参与动物保护活动

板书设计应具有艺术性和趣味性，可以通过使用彩色粉笔、图片、图标等元素，使板书更加生动有趣。例如，可以在板书中加入松鼠的卡通形象，用不同颜色标注松鼠的特点，或者用图标表示说明文的写作手法。这样的设计能够激发学生的学习兴趣和主动性，帮助他们更好地理解和记忆课文内容。重点题型整理1.填空题：

（1）松鼠的四肢________，行动________。

（2）松鼠的性格________，________。

（3）松鼠的生活习性：________，________，________。

2.选择题：

（1）下列哪个选项不是松鼠的外形特点？（）

A.四肢灵活

B.尾巴蓬松

C.眼睛红色

D.毛皮光滑

（2）松鼠在森林中主要以什么为食？（）

A.果实

B.昆虫

C.树叶

D.肉类

3.判断题：

（1）松鼠是一种胆小的动物，总是害怕人类。（）

（2）松鼠善于跳跃和攀爬，可以在树上快速移动。（）

4.简答题：

（1）请简要描述松鼠的外形特点。

（2）请简述松鼠的性格特点。

5.写作题：

（1）请以“我眼中的松鼠”为题，写一篇作文，要求字数在200-300字之间。

（2）请根据课文内容，以“松鼠的生活习性”为题目，写一篇说明文，要求字数在300-400字之间。

答案：

1.填空题：

（1）灵活，敏捷

（2）聪明、胆小

（3）生活在森林中，善于跳跃和攀爬，以果实和昆虫为食，具有储食的习惯

2.选择题：

（1）C

（2）A

3.判断题：

（1）错误

（2）正确

4.简答题：

（1）松鼠的外形特点包括四肢灵活、行动敏捷、尾巴蓬松、毛皮光滑等。

（2）松鼠的性格特点为聪明、胆小、好奇、亲近人等。

5.写作题：

（1）范文：

我眼中的松鼠

在我家的后院，有一棵高大的松树，树上住着几只可爱的松鼠。它们总是活泼可爱，给我带来了许多欢乐。

松鼠的尾巴蓬松而长，就像一把大伞。它们在树枝间跳跃时，尾巴就像舵一样，帮助它们保持平衡。松鼠的四肢非常灵活，动作敏捷，可以在树枝上快速移动，令人惊叹。它们的毛皮光滑，颜色鲜艳，非常吸引人。

松鼠非常聪明，总是机智地寻找食物。它们会用锋利的爪子剥开松果，品尝里面的美味。有时候，它们也会来到地面上，寻找昆虫和其他食物。松鼠非常胆小，总是保持警惕，一旦发现有人靠近，它们就会迅速逃跑。

在我看来，松鼠是一种非常有趣的动物。它们的生活充满了活力和乐趣，总是带给人们惊喜和欢乐。我喜欢观察松鼠，它们是我生活中的一道美丽风景线。

（2）范文：

松鼠的生活习性

松鼠是一种生活在森林中的小型哺乳动物，它们以其独特的习性和可爱的外貌而闻名。下面，我将为大家介绍松鼠的生活习性。

首先，松鼠喜欢生活在森林中，特别是那些有茂密树木和丰富松果的地方。它们善于跳跃和攀爬，可以在树上快速移动，寻找食物和躲避天敌。松鼠的尾巴蓬松而长，可以帮助它们保持平衡，并在跳跃时提供额外的支撑。

松鼠以松果为主食，它们会用锋利的爪子剥开松果，取出里面的种子。除了松果，松鼠还会吃昆虫、鸟蛋和其他小型动物。它们非常聪明，会储存食物以备冬天食用。松鼠会在树洞或树枝上筑巢，并生下幼崽。

松鼠是一种非常好奇和亲近人的动物，它们喜欢观察人类的活动。当人们接近时，松鼠会保持警惕，但有时也会冒险靠近，观察人们的反应。松鼠的社交行为也很丰富，它们会与其他松鼠玩耍和交流。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学法的应用：通过设置生动有趣的情境，如松鼠生活的场景，让学生身临其境地学习课文内容，提高学习兴趣。

2.互动式教学法的运用：教师提问，学生回答，引导学生主动思考和参与课堂讨论，培养学生的口语表达能力。

3.小组合作学习法的实践：将学生分成小组，进行讨论和合作，促进学生之间的交流和合作能力，共同完成学习任务。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面：在课堂管理方面，有时会出现学生纪律不佳的情况，影响教学效果。

2.教学方法方面：在讲解松鼠的特点时，部分学生反映难以理