工作计划之社区工作实习计划

社区工作实习计划【篇一：社会工作毕业实习计划书】社会工作毕业实习计划书机构名称：重庆市五云山寨学生素质教育基地实习时间：20xx年9月23日——20xx年11月30日机构负责人：xxx机构性质：素质教育一、意义与宗旨1、实习指导思想以提高自身实务操作能力为目标，通过社会实践方式，在实习过程中，感悟社会工作的专业特征和体验社会工作者的角色，增强专业意识；将所学专业知识运用于具体的实际操作过程中，提高专业水平；增进自身对当前社会现象和社会问题的了解，增强分析问题和解决问题的实际能力。2、实习的意义（1）将社会工作专业所学的理论知识用于实践，在实践中感悟，创新。（2）通过实习，增强与人交流沟通能力，将社会工作理论带到实习中，让社会工作服务大众。（3）将社会工作运用于学生素质教育的教学中，扩宽社会工作的服务范围。（4）让更多的人知晓社会工作，理解社会工作。二、机构简介重庆市五云山寨学生素质教育基地是在重庆市教委指导下，由沙坪坝区教委筹资建设的一所学生校外活动素质教育基地。基地自1999年9月建成投入使用以来，市内已有300多所大中小学的学生30多万余人次先后到基地参加活动。中央领导和教育部有关负责同志视察基地后都给予了很高的评价，称赞五云山寨学生素质教育基地是“教育人的好地方”、“孩子们的天堂”、“素质教育的典范”。基地被中央文明办、教育部、科技部等六部委联合命名为“全国青少年校外活动示范基地”。重庆市五云山寨学生素质教育基地位于重庆市沙坪坝区回龙坝镇，是一个集社会实践、军事训练、人文历史、景观旅游等于一体的学生校外素质教育基地。基地的宗旨是为培养学生的综合素质，鼓励孩子亲自实践，人人动手，共同创造，极大地发挥学生的主体潜能，是学校教育的延伸和补充。基地优美独特的自然环境和充满时代特色的活动课程向广大学生展示了一个新的学习生活天地,基地的系列活动深深地打动了习惯于教室和校园里思维的孩子们。三、实习目标(1)通过实习进一步认识自我，澄清自己的优点和缺点，检验自己所学的知识和自身素质，对自己有个较清晰的认识。(2)增强自我抗挫折能力，锻造品质，一定程度上提高自我意志。(3)进一步认识社会，促进自我的社会化，尽可能地了解社会，提高社交技能。(4)结合社会工作专业的培养目标，运用所学的专业知识，完成实习单位的特定任务和相关要求。(5)完成学校的实习作业要求。(6)定时向实习督导老师汇报，及时征询督导老师的意见。（7）了解实习单位的教学内容及教学流程，掌握实习单位的信息现状，为毕业论文设计收集素材。（8）向实习单位员工学习，积累实践经验，提高与人交流沟通能力。四、实习安排1、实习时间安排从总体上分为四个阶段完成：第一阶段：联系“社会工作”相关理论，观察实习单位、了解实习单位、熟悉实习单位，与相关人员充分接触，熟悉实习单位的服务对象和“行动系统”。（前两周完成）第二阶段：联系“社会工作”相关理论、模式、技巧，与实习单位相关人员充分接触，能够针对实习单位的一些问题和需求探讨一些方法，能策划一些简单的服务教学方案，并付之于实际教学活动中。整合资源实施方案，以提高社会工作实务技巧，进一步认识加深对社会工作对象、方法、理论的认识。（前3-8周完成）第三阶段：做好实习结束相关工作的交接和安排，完善实习资料的整理与归纳，做好实习总结报告。（第9-10周完成）第四阶段：回校完成实习总结报告，做实习经验总结以及成果分享。（第11—12周完成）2、实习任务安排现原来之前我对于社区的认识是多么的浅薄，还对其工作人员有所误解。在实工作中我才发现社区管理已经融入到所辖居民生活的方方面面。包括社会保障，失业救助，计划生育，社会救济，党员先进建设等等。起初，这让我感到十分诧异，这个基层自治组织竟然拥有这么大的工作活动范围，犹如一个小型地方政府。过后我才发现，原来社区的功能是这么繁多，这么复杂，这么紧系民生，同时是基层建设不可或缺的重要一环。实习的第一天，通过自我介绍，东直社区的工作人员很快接纳了我们。基层，就像站在战争的第一线，许多政策具体实施又是充满了曲折和艰辛，这绝对不是几句简单的言语就能表达清楚的。因为我们去实习的时候正好是全国人口普查工作的收尾时期，所以相应的，我们也做了一部分相关的工作，我们自然在实习的第一天就加入到了人口普查工作的队伍中去。第一次接触居委会，还真是什么都一片空白，什么也不懂。但在社区其他工作人员悉心教导和鼓励下我们还是慢慢的摸索着、学习着。永不放弃，坚持下去，我自己不断地对自己进行着鼓励，最终在第一天的工作中就有所收获。在接下来的实习中我体会到，人口普查工作的时间长而且辛苦，但想到是在为了国家社会服务心里就不断鼓励自己要坚持下去。但是不论多么辛苦，这都是我们的职责所在，我们必须用耐心认真的态度来完成我们的工作。人口普查过后，我在社区其他工作人员的帮助之下逐渐熟悉了居委会的各方面的工作。例如，帮助社区整理撰写创建文明社区的材料；参加居委会召开的各项会议，负责完成会议记录，写工作总结；负责社区养老保险的填写、整理与发放；探望孤寡老人；填写通知发放通知；、协助社区居民办理低保、医疗救助等等。在居社区实习的一个好处就是可以接触到百姓生活最真实的一面，不是经过加工压缩后的文件，不是添油加醋后的某些不真实的“事实”。在给居民办理低保和大病救助时，工作人员的一丝不苟，对于填好的表一而再再而三地核对，确保无误后才交到上面去。在办理各项事务时，严格要求居民带齐证件说明，缺一不可，很多人不理解我们的做法，当场就发脾气。然而社区的工作人员都很有耐心，一遍一遍地重复说着理由，一遍一遍地向她们解说办证的程序以及所需要的文件。有些老人带的证件不齐时，她们会告帮助老人家复印、填好资料好，工作人员还不忘提醒那些老人家具体什么时候可以来取。在最后实习期间，我们还做了很多社区精神文明建设的活动。通过这15天的工作经历，我发现社区的事情看上去虽然是简单的、琐碎的，但是这些却与许多的东直社区街道居民的日常生活有着密切的关系，为政府做好最基本的宣传工作和沟通工作。维持社会的治安，为建立更加和谐的社会打下坚实的基础，社区的功劳切实不少。社区最接近社会基层，最能体会人民的疾苦，又是最能反映人民的心声，最好地为政府投来最深切的慰问，为政府最快地表达有关的法律法规。社区虽小，但是在构建和谐社会工作中是不可或缺的。而且不要以为办公生活就是“一杯茶和一张报纸”，社区的工作看似没社么大事，但是每天细小的“琐事”不容你有半点差池，是真正地为民办事。而且通过在社区的各项工作，我感到自己的见识开阔了很多，在待人接物上亦有所进步，不再是以前的羞涩不敢行动的样子。我认为作为一个大学生，不能因为事小就随随便便地处理，总觉得在社区工作埋没了自己在大学几年来辛辛苦苦的努力。可能在我们眼中的小事却是关乎居民的民生大事，我们处理的一点差错都可能使得他们以后的生活发生翻天覆地的变化。百姓民生无小事，小事可能反映出一种大的问题，我们应该慎重去处理。试想，在自己遇到问题的时候，如果得不到妥善的处理，会是什么感受。将心比心，谨记“服务社群，丰盛人生”的口号，在为人民服务的同时，自己也将会无比满足。确实，在社区的实习是我人生中最宝贵的经历之一，一辈子的美好回忆。通过这次实习，结合自己的感受和自己思考过的一些问题，我充分认识到了社区社会工作在以后我国社会发展中的作用，是不可替代的作用。我相信，社会工作的明天会更好，明天，我们的家庭，社区，社会也会更加和谐，更加美好。这大半个月以来的短暂而又充实的实习，我认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用，过渡的作用，是人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。【篇三：社区实习服务计划】社工系集中实习计划书项目名称：杆石桥“温心行动”社区服务项目负责人：杨姗姗联系电话导老师：龚晓洁许淑华项目简介：杆石桥“温馨行动”社区服务始于2009年9月。在前两年中，开展形式主要以个案入户服务为主，并尝试建立社区档案和联合其他高校举办大型的社区活动。在这两年中，共服务了7户家庭。分别为：春元里社区1户，乐山社区2户，七一社区3户，德胜社区1户。与此同时，为了更好地建立社区档案，以达到充分利用居委会资源，更好地解决居民需求的问题，我们共进行了3次大的行区。在社区活动方面，我们曾经与政法学院、青干院联合，在街道办的协助下，成功举办“温暖如春”——“温心行动”一周年联欢会。从2011年9月开始，我们改变服务方向，以小组服务和社区活动为主。在先前的个案服务中，我们发现青少年学习成绩不突出与家庭完整度，以及家长对孩子的态度和正确的学习方法方面有着重要的联系。因此，在小组活动中，在促进组员学习兴趣提高的同时，注重组员的动力发展，促进组内的凝聚力和合作性，并增强组员自主学习的能力。而在先前的行区和社区档案建立过程中，我们发现小区中存在居民对小区事务的参与度和合作性不高，居民之间、居民和居委会之间沟通模式单一、社区资源利用率不够等问题，所以，我们将以地区发展模式为指导，组织居民相互合作，满足社区福利需求，增强社区凝聚力。社区概况：乐山小区社区位于杆石桥街道办事处中心地段，是一个开放式居民小区，占地0.26平方公里，东起纬一路，西至纬二路，南起经八路，北至经七路；有居民2640户，7378人，有楼宇51座；辖区内驻有省教育出版社、市房管局、市工商局、市税务稽查局、润华世纪等省、市、区单位20余家。（省委、市委、区政府均在本社区四周）乐山社区作为温心行动的社区之一，已经在此开展了两年的服务，基于前两年对社区情况的了解，以及考虑到项目组的人员调整问题和指导老师的建议，今年我们将以青少年小组为切入点，改变服务思路，扩展服务方向，尽我们最大努力挖掘社区潜能，使之更好地服务于当地居民。需求评估：以先前的行区成果为依托，我们又在新的方案下对社区进行了行区，同时又通过对当地居民生活的观察和从居委会了解的情况，我们总结出社区内有三大需求。第一，社区内单亲和低保家庭青少年的学习需求和心理需求。在学习上，由于各方面的原因，他们本身学习兴趣较弱、并且弱科明显。在心理上，由于家庭的原因，自卑、胆怯的阴影一直笼罩着他们，同时还延伸出部分行为问题，如注意力不集中，难以控制自己的情绪等。这些孩子也是我们现阶段工作的重点。我们组的工作员接受乐山社区社工的建议，以杆石桥乐山区委会为中心，利用孩子们周末的时间，提供学习辅导和心理辅导具体服务。因此，这个计划是以区域性（乐山小区）作为工作的介入点，以功能性群体（单亲低保家庭孩子）作为服务的对象。工作目标是提高他们的学习兴趣及能力、进行心理辅导，提高他们的适应能力。本服务每次都会有小组活动和作业辅导两部分，小组活动旨在提高大家的交际能力、团队能力；作业辅导以提高学习兴趣和学习能力。第二，是老年人问题，老年人缺乏丰富多彩的晚年生活，缺乏自主能力，所以我们后期计划从老年小组入手，例如开展老年人兴趣小组。但是这仅仅是后续计划，具体活动将安排在集中实习时开展。第三，是社区关系方面。社区关系冷漠、沟通不畅，我们后期准备利用地区发展模式，促进居民之间，居民与居委会之间的联系，增强社区内部的凝聚力。集中实习计划：青少年个案服务计划一、目标帮助社区中某些存在不良习惯的青少年，比如不良学习习惯，不良生活习惯，人际交往方式不当等等。通过个案介入，与案主建立讲好的专业关系。与案主一起分析案主所遇到的问题，结合案主的环境及所能调动的资源，与案主一起制定目标和计划，并评估计划的可能性。并与案主的家人、老师、同学等，建立一定的关系，了解案主多方面的信息，从而恢复案主自助的能力并达到改变的效果。二、受众对象乐山小区中的青少年，以第一期青少年小组中的组员为主要服务对象范围。三、服务次数每周对案主服务1次，不定期地进行家访，与案主的家人建立关系，做好沟通工作。四、需求评估以第一期青少年小组为基础，我们发现组员间普遍存在以下问题：1、学习兴趣不足，对学习存在很大的反感，甚至是抵触。2、学习习惯不恰当，对于不会的作业存在不同程度的抄袭现象。3、对自我认知不够，常常盲从于他人的行为，很少发出自己的声音。4、人际交往有些欠缺，而且不能做到很好地尊重别人的看法和行为。五、具体计划1、与案主建立良好的专业关系，然后加深对案主的了解，得到更多案主深层次的信息，挖掘案主出现问题的可能原因。2、在对案主课业辅导的具体环节，注重案主对知识本质的把握，并以灵活的学习方式，增加案主对学习的兴趣，同时在这一过程中对案主进行进一步的观察，了解案主的生活习惯和学习方式。3、在个案的过程中，加强案主与家长的正向沟通，通过家庭的影响，促进案主改变行为的发生。4、鼓励案主，增强案主的自信心和自助能力。六、预期效果1、缩短案主做作业所用的时间，培养案主注意力的集中。2、当案主遇到学习困难时，帮助案主寻找合适的解决方法，提高案主自助学习的能力。3、案主与家长进行恰当的沟通，正确地表达自己的感受，从而建立起人际交往的正面印象，促进与家庭之外的人际圈之间的链接。七、结案1、总结案主已取得成效，