中班教案《认识天气》教案5篇

第第页中班教案《认识天气》教案5篇中班教案《认得天气》教案篇1一、活动目标。1、激发幼儿察看气象的兴趣。2、了解常见的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气情况。3、知道气象与我们生活的关系，试验设计气象预告表。二、重点：了解常见的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气情况三、难点：试验设计气象预告表。四、活动准备。1、教学课件ppt、已做好的气象记录表格。2、课前准备让家长带幼儿看几期天气预告。3、天气预告视屏及多媒体教室准备。五、活动过程。（一）讨论气温的变动。1、你们有没有发现这几天的气温有什么变动？（幼儿发言谈及每天气温是不同的。）2、温度变动说明什么道理？（天气是多变的，有时气温特别高，有时气温很低。）3、温度高的时候你感觉怎么样？温度低的时候你感觉怎么样？4、温度高的时候你穿的衣裳怎样？温度低的时候你穿的衣裳又怎样？温度高的时候草、树木长得怎样？温度低的时候又怎么样？5、小结：气温是不绝变动的，气温的高处与低处与我们的穿着、生活有关系，与植物的生长也有关系，温度很低时农民就要注意防冻。（二）讨论近期天气的变动。1、今日是什么天气？大家回想一下，上个星期的天气有什么变动？哪几天是晴天？哪几天是阴天？哪几天是雨天？2、晴天是什么样的？在晴天你感觉怎么样？阴天是什么样的？为什么有阴天？阴天会变动成什么天气？（由于天空中积多了云，遮住了阳光，就变成阴天，阴天可能变成雨天，也可能变成晴天。）3、你喜爱什么天气？为什么？引导幼儿讨论天气与人生活的关系，晴天光线好，教室里亮堂堂舒适，大家在太阳底下晒晒太阳暖和，洗的衣裳容易晒干……阴天使教室里黑乎乎的.，不舒适，雨天出门不方便，要带雨具。4、小结：天气是不绝变动的，有时晴天，有时雨天，有时阴天，有时还会下雪。（三）讨论近期风力的变动。1、你们有没有发现这几天风也是不一样的？幼儿充足讨论。2、你怎么发现风力不一样的？风力大小与我们生活有没有关系？你知道风力大小与什么人关系最大吗？为什么和渔民的关系最大？（风大浪就大，船出海就有不安全，渔民最关怀天气预告中的风力大小。）你们有没有注意过风吹过来的方向是不一样的？以后你们多注意幼儿园里的国旗，看看国旗往哪个方向飘。3、总结：天气是不绝变动的，今日和明天就可能不一样，上午和下午也可能不一样。天气变动与我们大家的生活有关系。我们每天应听听广播电台、电视台的天气预告。（四）延长活动。在日常生活中引导幼儿察看气象，听天气预告。中班教案《认得天气》教案篇2活动目标1、通过察看，了解晴、雨、阴、多云等四种天气类型的特点，认得天气预告中几种常见的天气图标，学习按要求进行简单的天气预告。2、能借助自制天气图像卡，用一个完整句播报天气，能对几种常见的天气图标和天气实景图进行配对，提高察看本领、探究本领和语言表达本领。3、感知天气与人们日常活动的关系，能自动关注天气预告。4、充足体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探究和沟通的兴趣。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备1、经验准备：（1）幼儿与家长一起搜集两个方面的资料：“天气预告的好处是什么？”“从哪里可以知道天气预告（电视、报纸、移动电话短信、网络等）？”（2）幼儿已有简单的关于动物习性与天气变动方面的知识。2、料子准备：（1）教具：手偶“喜羊羊”，ppt“天气预告截图”、“动物气象员”、“有趣味的天气图标”。（2）学具：幼儿人手一套天气小图标，配对操作学具（城市天气实景图和天气图标）。活动过程1、户外察看和谈话互动，引发幼儿对天气变动及天气预告的关注。（1）老师以手偶“喜羊羊”与幼儿打开谈话导入。“喜羊羊”：“小伙伴，你们好！我参与了环游中国的活动，刚刚从北京来到广州。北京可冷了，要穿很厚的衣裳呢！到你们这儿，天气暖和多了，穿着这身厚厚的衣裳，我都快出汗了，这里的温度是多少啊？”“刚才有的小伙伴说天气预告今日是7℃～15℃，我们一起到户外去感受一下天气吧？”（2）幼儿和“喜羊羊”一起到活动室外去察看、感知天气特点，并学习用晴天（或阴天、雨天）来描述当每天气（关注天气预告的`幼儿可能会说出当天的天气类型和气温）。（3）“喜羊羊”：“过几天，我要到香港去旅行，不知道那里的天气怎样。小伙伴帮我出出想法，怎样才略知道香港的天气呢？”适时调动幼儿的生活经验，让幼儿回忆和沟通本身和家人了解天气的基本途径。2、通过讨论，幼儿学习取得天气预告的常见方法，感知天气预告的紧要性。（1）老师出示中央电视台天气预告截图，启发提问：“图中有谁？”（天气预告员和天气图标。）“天气预告员告知我们什么？”（预告明天的天气情况。）“除了观看电视，我们还有什么方法可以看到天气预告？”（2）幼儿依据经验回答。（3）老师逐一出示报纸、移动电话、网络等三种天气预告截图，让幼儿了解可以通过多种方式获得天气情况。（4）简单复习已有知识“小动物气象员”，巩固幼儿对动物习性的了解。引导语：“除了天气预告，在以前的科学活动中，我们知道了有些小动物能‘预告天气’，还记得它们是谁？是怎么预告天气的？”幼儿回答。师小结：鱼儿上浮、蜻蜒低飞、燕子低飞、蚂蚁迁居等现象都是动物在“告知”我们，要下雨了。（5）讨论，进一步了解天气预告在人们生活中的作用。引导语：“除了晴天，还有哪些不同的天气类型呢？”（雨天、阴天、多云天气。）引导语：“倘若明天是周末，天气预告是晴天，你想做什么？倘若预告是雨天，你想做哪些事？”3、幼儿认得天气图标，能准确说出其名称并操作相关学具。（1）出示教具中天气预告图的天气图标，引导幼儿逐一察看图片，结合操作学具，认得晴天、雨天、阴天、多云、晴转多云等天气图标。引导语：“这个图标画了什么？表示什么？你手上有与这个相同的图标吗？请把它举起来，和同伴相互看看举得对不对。”（2）出示北京和广州的城市图片（教具），其中有过去一周内连续5天的天气情况。要求幼儿依据图意，正确找出学具中与教具图片相对应的天气图标，并高声说出正确的天气图标名称。（3）引导幼儿了解天气图中的气温如8℃，在播报时要念成“8摄氏度”；倘若图中的气温是“一11℃”，要念成“零下11摄氏度”。4、幼儿了解天气预告的播报内容，试验按要求用一个完整句播报天气。（1）引导语：“哪位小伙伴能像天气预告员那样播报天气呢？大家一起想想播报天气时要说些什么呢？”（2）幼儿自主上前，依据生活经验，试验播报天气。引导幼儿倾听同伴的播报，了解其播报的内容和次序是否符合要求。（3）幼儿观看中央电视台天气预告视频，然后说一说天气预告的播报内容。老师适时提出本次活动中天气预告的播报要求（按“日期一城市一天气类型一气温”的方式进行播报）。①幼儿独立试验按要求播报天气（如：“20xx年1月8日，北京，晴，11℃～0℃”；“20xx年1月8日，广州，多云转小雨，7℃～13℃”）。②幼儿说出天气类型后，还要提示同伴在这样的天气中应当注意什么，如：如：广州明天是“雨”，大家出门时要记得带伞等。启发幼儿在家时也提示家人依据不同的天气布置好生活。5、幼儿分组操作，制作天气记录卡，试验当“天气预告员”，按要求播报天气。（1）天气记录卡制作要求：认真看手中天气预告记录卡上的一些图片，想想查看图片中是什么天气，找出代表这种天气的图标，每组制作出两份天气记录卡。（2）幼儿4人一组，依据学具中已有的图像，找出相应的天气标志图片进行配对后粘贴，制作出天气记录卡（记录卡例举）。（3）组员相互察看和评价自制的天气记录卡（活动当天是星期一，幼儿预告的是星期二、三、四的天气），如有不正确之处，试验在组内讨论并修正。（4）学做“天气预告员”。①老师再次强调播报要求：“小伙伴播报天气的时候，要讲清晰播报的日期、城市、天气情况和气温，譬如，今日是1月7日星期一，小伙伴可以播报明天的天气‘20xx年1月8日，北京，晴，一11℃～o℃’。”②幼儿先在小组内依照播报要求和记录表的内容，向同伴播报天气，同伴之间相互评价。③请幼儿推选出小组内的优秀“天气预告员”，让他（她）拿着本组制作的天气记录卡到“小小气象台”上预告将来3天的天气情况，其他幼儿专心倾听。④优秀“天气预告员”轮流上台播报天气。⑤老师点评幼儿的播报情况，重点引导幼儿学习播报“晴转多云”等有变动的天气情况。引导语/1：“倘若1月8日当天，广州上午是多云，而下午是小雨，那我们应当怎么播报呢？”老师按次序出示广州的晴天和多云两幅图，并通过手势暗示幼儿。引导语2：“倘若碰到当每天气发生了变化的情况，我们可以先说前一种)(天气情况，再说后一种变动了的天气情况，我们可以用一个‘转’字来表达天气的变动，如‘20xx年1月8日，广州，多云转小雨，7℃～13℃’。”6、结束环节：集体到户外去察看并试验猜测明每天气情况，相互用完整句式预告。结束语：“刚才我们都试着进行天气预告，请小伙伴今晚回家和家里人一起看看天气预告，对本身刚才的推测进行验证。明天回园时看谁能又快又准确地为大家播报天气。”中班教案《认得天气》教案篇3设计意图：地球是我们人类生活的摇篮，我们在它的怀抱中长大。但是这个地球摇篮正面对着各种各样的劫难。虽然这个话题对于孩子来说太过沉重，但它真实的就发生在我们的身边。当今世界生态环境保护已成为人类关系的问题。怎样用浅显易懂的方式让幼儿了解保护地球的紧要性，如何培养幼儿环保意识，让幼儿懂得人类既依存于自然，又需要保护自然的道理。为此，我们设计了本次活动，让幼儿通过看、说、画等多种形式，呈现我们对大自然的酷爱和渴望，为今后养成自发保护环境打下基础。活动目标：1.了解祸害天气对人们生活的健康的影响，了解环境不一样空气是不一样的，引导幼儿关注人类共有的生存环境——地球，使幼儿懂得保护环境的紧要性，树立环保意识。2、鼓舞幼儿大胆运用语言表达情感，对保护大自然，保护地球的美好愿望。3、培养幼儿自发的环保意识，文明习惯。活动准备：课前已经让幼儿绘画了各种能冒烟的图画(公交车、汽车的排出的尾气，工厂里锅炉排出的废气，放鞭炮的烟，建筑工地上的`扬尘，农田烧草的烟、等等)，小试验(塑料袋、玻璃缸场景：汽车树林房屋打火机、废纸数张，ppt、天气视频活动过程：一、谈话活动：感受空气的紧要性说说天气记录察看今日，陈老师来到你们幼儿园，老师发现你们幼儿园十分美丽，之前我让你们记录了今日的天气情况。——谁乐意说说的?(请2位幼儿介绍他的记录)——老师这里有几个天气标记，晴天应当用哪个来表示?——那其他的标记又表示什么天气呢?二、观看各种有关雾霾天气的挂图和卡片，了解各种雾霾天气对人类的影响——老师这里有几张照片，你们看看都是在什么样的天气?(在下雾的时候拍的)这种天气用什么天气标记来表示呢?这到底是一个什么样的天气呢?那我们一起来听听气象专家是怎么说的?——刚刚小伙伴听到了什么?(3个以上的幼儿回答)——那这种天气是用以上的天气标记表示吗?(晴天、阴天、雨天)——原来以前是没有这种天气了，是近来刚刚有的，那为什么会显现这样的天气呢?(幼儿回答)——那我们一起来看下图片到底是哪些因素造成的?老师小结：这种烟对我们的环境有没有影响呢?那接下来看看老师来做个小试验三、游戏，演示，直观地显示玻璃缸场景：(1)汽车树林房屋我们生活在一个美丽的城市里，蓝蓝的天，白白的云，我们呼吸着洁净的空气。空气在哪儿(空气在我们的四周)当我们有了更多的工厂，汽车，对树木，秸秆的焚烧，我们呼吸的空气会有什么样的变动吗?(2)制造雾霾——你们都看到了什么：两个袋子里装有的空气一样吗?老师小结：空气中有什么?老师用塑料袋装空气。第二个袋子里有黑色点点。——我们一起来看看这种空气里原来含有pm2.5颗粒物，这种颗粒特别小。四、感受空气质量的紧要性——那这些颗粒我们容易吸入身体里吗?——我们用鼻子来呼吸，鼻子里有鼻毛，而呼吸时这些鼻毛可以隔绝大的颗粒物，而小颗粒的就容易被呼吸到身体里。——一旦被人吸入对人体又有什么危害呢?(就会显现呼吸道刺激，咳嗽，呼吸困难，诱发很多疾病)老师小结：对人体健康的危害颗粒物易被鼻腔、咽喉隔绝拦截。但是，由于pm2.5是较小颗粒物，一旦被人吸入，就会显现呼吸道刺激，咳嗽，呼吸困难，诱发很多疾病。——倘若显现雾霾天气，我们出门时应当如何保护本身?(戴口罩、少出门，不要开窗通风)——今日呀，老师教你一个雾霾天气的呼吸方法。老师示范。幼儿跟随老师一起放松呼吸。(吐纳法。双手合十胸前，然后两手臂向前伸直，再渐渐抬举至头顶，一边做动作一边进行“吸一呼三”和“吸三呼一”的吐纳法，即吸一口气分成三次呼出，吸三口气做一次长呼。把一口气变成多口气来磨练，这样可提高呼吸道的免疫功能，增大肺活量，加强人体的耐缺氧本领。)————我们应当如何保护环境，不让这种恶劣天气产生呢?(9月22日无车日、3月23日的晚上20：3021：30熄灯一小时)我们的国家已经采取了以下一些措施：有无车日(减少汽车尾气的排放)，植树节绿化我们的环境，熄灯一小时(节省用电)等等，这些都是为了让我们能够呼吸到更好的空气，有着更好的生活环境。我们要保护环境，人人有责!五、结束——立刻，我们一起回到班上再与班上的其他小伙伴商议下还有什么方法来保护环境，减少这种恶劣天气的产生，我们和客人老师说再见吧!中班教案《认得天气》教案篇4教学目标1、了解气象的基本常识。2、订立《气象科普小报》编辑计划。3、从实际启程，在生活中体会天气对我们动植物的影响。4、查阅资料，收集相关知识。教学重难点教学重点：人类生产生活与气候的关系，天气对植物的影响。教学难点：如何描述不同的气候以及影响；能够叙述天气对我们的`影响。教学准备多媒体课件、粉笔、图片。教学过程新课导入：我们的生活与天气息息相关，那同学们了解天气对动植物的影响吗？新课讲解：一、天气对动植物的影响雨雪大风，干旱洪水，对我们日常生活影响是巨大的，依据ppt上的图片，说明天气对动植物的影响。不同气候季节动植物生活的生活状态。二、动物气象员雨前，空气中水汽多，高空风大、空气激烈流动。这造成了燕子不能高飞，一些虫也集中在近地面的区域活动，所以，燕子在低空飞行捕食。蜘蛛靠织网捕食小虫为食。雨前，小虫活动少，而且网碰到雨水后，粘性变小，粘不住飞虫，这时蜘蛛都会躲到比较安全的地方。三、小知识有一天，天空上乌云密布，相似要下雨了，却迟迟不下。我以为不会下雨，就跑出去玩了。我出去瞧到了很多奇怪的现象。首先我去了池塘看小鱼，看到鱼儿们纷纷冒出头来。我不禁产生疑问：鱼儿们不都生活在水里吗？他们这样应当会呼吸困难吧。我赶忙跑回家问妈妈。“孩子，这样的现象说明快下雨了，鱼儿冒出头来是由于鱼儿在水里难以呼吸，所以才出来的”妈妈轻轻地触摸着我的头说。我愉快极了，赶忙跑出去察看还有什么有趣味的事情发生。我一出去就看到一群蚂蚁相似正在迁居。我想它们可能是在为迁居做准备。于是我为它们去除路上的障碍，为它们铺了一条广阔的路。就在这时天上的乌云又增多了。我看到一只燕子正在低飞捕食，我觉得很奇怪。我就跑了过去向那只燕子打了个招呼，它对我叫了几声，相似在说，“小伙伴，快要下雨了，赶快回家吧。”正在这时蓦地打了一声雷，吓得我一溜烟跑回了家。同学们，你们有什么有趣味的发现，快来和大家共享一下吧！你知道吗？青蛙预告天气法：春夏季节，青蛙叫声大而密，预示不久就会下雨。谚语说：“蛤蟆高声叫，必是大雨到”。蚂蚁预告天气法：蚂蚁成群出洞，预示大雨将临，俗话有“蚂蚁成群，明天勿晴”的说法。马尾松预告天气法：马尾松种子能预告天气。晴天，马尾松种子鳞瓣上的粘液干燥变硬而向外伸张；下雨前，鳞瓣变软，渐渐闭合。鸡预告天气法：下雨前，气压较低，湿度较大，昆虫贴着地面飞，鸡要觅虫食，再加笼里闷，鸡不愿进笼。俗话说：“鸡愁雨，鸭愁风”。白蚁预告天气法：春夏季节，每当天气闷热时，白蚁就飞