安徽省示范高中培优联盟2023-2024学年度高二下联赛语文试题含答案

安徽省示范高中培优联盟2023—2024学年度高二下联赛语文试题第Ⅰ卷阅读题（70分）一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：《山海经》涵盖了上古地理、天文、历史、神话、气象、动物、植物、矿藏、医药等多方面内容，可谓上古社会生活的百科全书，对于我们认识和研究上古文明起着举足轻重的作用。《山海经》是以山为经，以海为纬来记述上古社会的。书中的“山海”观念囊括了海内华夏和四海之外的广大世界，“经”是经历、经过的意思，有别于儒家的经典之义，它是上古先民对自己经行世界的一次记述。据汉代刘歆说，《山海经》的作者为大禹及其属臣益，他认定该书撰著时间为上古虞夏之际。现代学者研究后认为并非作于一人一时，而是经过漫长的时间不断增益成书。今天看到的《山海经》共31000余字，包括《山经》5卷、《海经》8卷、《大荒经》4卷、《海内经》1卷。全书记载山名5300多处，水名250余条，动物120余种，植物50余种。散布全书的神话传说更是俯拾皆是，袁珂先生称赞其“非特史地之权舆，亦乃神话之渊府”。自汉代以来，《山海经》就备受学者文士的重视。其书名最先见于《史记·大宛列传》。西汉末年，刘向、刘歆父子对原著作了校勘整理，形成后世定本。晋人郭璞是今天所知最早注释《山海经》的，郭注成为后世相关研究的必读书。清代王念孙、郝懿行、毕沅、汪毅等进一步整理注释，取得了丰硕成果。今人袁珂毕生致力于《山海经》研究，有《山海经校译》等书问世。《山海经》版本以清代刻本为最多，明刻本次之，宋元刻本甚为稀少。今天所能见到最早的版本是北宋淳熙七年池阳郡斋刻本，成化年间吴宽抄本是迄今发现最早的明抄本，吴氏书法精美，使该书的价值陡增。现今流传较广的有《四部丛刊》本和《二十二子》本等。（摘编自方韬《山海经·前言》）材料二：《山海经》记载了大地测量和测量数据。《五藏山经》结语所述“天地之间”的距离是一则十分珍贵的测量数据。该经文“天地之东西二万六千里”与地球北纬45度附近的半纬圈和北极至南回归线之间的经圈的长度基本相符。《山海经》资料积累和成书时代，主要活动区域在黄河流域，先民认为的“天地之东西”应指通过这一地区的半纬圈，“南北”则应该是北极至可能“日无景”的南回归线之间的距离。根据已测得的赤道半径63781公里，极半径6356.8公里求得的北纬45度半纬圈，北极至南回归线之间的经圈的里数与“二万八千里”“二万六千里”古里修正为华里的数字相当接近。再者，《五藏山经》的天地东西里数略大于南北里数也符合赤道半径略大于极半径，地球略呈椭圆的事实。这些都表明当时大地测量已有很高水平。地理调查在《五藏山经》中表现得尤为突出。其所有记山条目都提到了方向，根据对其中可考各山进行核查，发现该书记录的方向大体正确。这也可以从当时的科学技术水平得到证实。我国在公元前12世纪末即已掌握利用测日影辨别方向的方法，西周时司徒、宗伯下属官吏按山系调查掌握了判定方向的科学方法是可能的。《五藏山经》所载各山都记有两山间的里程，这些数字大多与实际不合，原因主要有三。其一，两山间的距离是调查者步行的路程，步测难以消除误差。步行路程绝非直线，实际距离要大出许多。其二，有些经文出现错简散简，有的考察路线分出支线，都导致里程记载有误。其三，所记里数绝大多数都是整百整十，实际里数则肯定都是约数。尽管如此，两三千年前调查者能够重视方向道里的测量和记录，无疑是一大贡献。《山经》重视各山方向道里，对后世地志影响很大，直到清末近代，地方志中仍沿用四至八到和道里数据的调查记录格式。《五藏山经》地理考察是我国古代早期系统的野外考察活动。由于调查者受命进行山林川泽名物和祭祀的“普查”，其目的明确，责任在身，因而他们的调查比较认真，颇有规范。《山经》记录的是调查者所见所闻，并无虚假捏造。调查者每至一山，大都要亲自踏勘，获取第一手材料并作好记录。《五藏山经》中记有许多怪兽奇禽，后人往往斥之为荒诞。出现这种记录失真的原因，除了调查者观察失误或该种动植物品属现已灭绝以外，主要还在于其资料大多来自听闻。这一情况证实了调查者每至一地，还要访问当地人，使地理调查手段多样化。《五藏山经》创造了以山岳山系为纲，以河川为目的地理民俗博物志体裁，这种模式一直被后世地志所继承。直到明清撰写方志时，编纂者仍然将山川博物民俗乃至神话作为记录的对象。（摘编自张步天《山海经概论》）1.下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.《山海经》记述了我国上古时期社会生活的多方面内容，对我们认识和研究古代文明意义重大。B.顾名思义，“山海经”是指上古先民以山为经、以海为纬，经行海内华夏和四海之外广大世界。C.现代学者研究后认为大禹及其属臣益不可能参与《山海经》的写作，否定了汉代学者刘歆的观点。D.关于《山海经》的研究，晋人郭璞与清人王念孙、郝懿行、毕沅、汪毅以及今人袁珂都有所贡献。2.下列对材料二相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.将古里修正为华里后发现，《山海经》记述的“南北”测量数据与现在计算的北极至南回归线间的经圈数字还是比较准确的。B.根据对《五藏山经》所记山中可考各山进行核查，结合当时已掌握判定方向的科学方法，可以证实该书所记山的方向大体正确。C.《五藏山经》所载各山对两山间里程的记录数字多与实际不符，其原因主要是客观方面的，也不排除作者的主观因素。D.《五藏山经》的地理考察成果，不仅有调查者对亲历见闻的第一手材料的真实记录，也包括通过访问采自听闻的部分资料。3.根据材料内容，下列说法正确的一项是（）A.清代学者对《山海经》的研究取得相当不错的成绩，与其充分重视历代文献和前人的研究成果有很大关系。B.如果今后在现存《山海经》版本之外发现时间更早的明代抄本，吴宽抄本的学术研究价值就没有那么大了。C.清代地方志编撰者沿用《山经》的调查记录格式，《山海经》成为案头必备书，书中记录的材料也大多被采信。D.《五藏山经》地理考察带有官方背景性质，参与活动的调查人员目的明确且责任感强，是经朝廷遴选任命的。4.材料一介绍了《山海经》的哪些情况？请简要概括。5.结合材料二，说说《山海经》对于我们认识和研究上古文明有什么价值。【答案】1.C2.C3.A4.介绍了《山海经》的内容、性质、体例及其研究价值，作者及成书情况，研究概况及重要学者，相关版本信息。5.上古时期大地测量、地理调查已达很高水平；其测量数据与调查成果，提供了宝贵依据和参考资料；重视方向道里的调查取向，以山岳山系为纲、以河川为目的调查模式被后世延用、取法，对今天的地理研究贡献巨大。【解析】【1题详解】本题考查学生对材料相关内容的理解和分析的能力。C．“现代学者研究后认为大禹及其属臣益不可能参与《山海经》的写作，否定了汉代学者刘歆的观点”错，由原文“并非作于一人一时”不能得出“大禹及其属臣益不可能参与《山海经》的写作”的结论，更不等于“否定”“汉代学者刘歆的观点”。故选C。【2题详解】本题考查学生对材料相关内容的概括和分析的能力。C．“不排除作者的主观因素”理解错误。原文是说《五藏山经》所载各山都记有两山间的里程，这些数字大多与实际不合，原因主要有三，但并没有说是作者的主观因素造成的。故选C。【3题详解】本题考查学生对材料相关内容的判断和推理的能力。B．“如果……，吴宽抄本的学术研究价值就没有那么大了”错，原文说“成化年间吴宽抄本是迄今发现最早的明抄本，吴氏书法精美，使该书的价值陡增”，可见，吴宽抄本独特的学术研究价值不会因发现新版本而减损；C．“《山海经》成为案头必备书，书中记录的材料也大多被采信”错，原文说“《山经》重视各山方向道里，对后世地志影响很大，直到清末近代，地方志中仍沿用四至八到和道里数据的调查记录格式”，可见，由原文内容无从推断出“书中记录的材料也大多被采信”；且“《山海经》成为案头必备书”的说法于文无据。D．“参与活动的调查人员……经朝廷遴选”错，原文是“《五藏山经》地理考察……由于调查者受命进行山林川泽名物和祭祀的‘普查’，其目的明确，责任在身，因而他们的调查比较认真，颇有规范”，可见，选项中说“参与活动的调查人员……经朝廷遴选”属于臆断。故选A。【4题详解】本题考查学生分析和概括文章内容的能力。由第一段中“《山海经》涵盖了上古地理、天文、历史、神话、气象、动物、植物、矿藏、医药等多方面内容”和第三段中“《山海经》共31000余字，包括《山经》5卷、《海经》8卷、《大荒经》4卷、《海内经》1卷。全书记载山名5300多处，水名250余条，动物120余种，植物50余种”可知，材料一介绍了《山海经》的内容；由“可谓上古社会生活的百科全书”可知，介绍了《山海经》的性质；由“对于我们认识和研究上古文明起着举足轻重的作用”可知，介绍了《山海经》的研究价值；由第二段“《山海经》是以山为经，以海为纬来记述上古社会”可知，介绍了《山海经》的体例；由第三段“《山海经》的作者为大禹及其属臣益，他认定该书撰著时间为上古虞夏之际。现代学者研究后认为并非作于一人一时，而是经过漫长的时间不断增益成书”可知，介绍《山海经》的作者及成书情况；由倒数第二段“西汉末年，刘向、刘歆父子对原著作了校勘整理，形成后世定本。晋人郭璞是今天所知最早注释《山海经》的，郭注成为后世相关研究的必读书。清代王念孙、郝懿行、毕沅、汪毅等进一步整理注释，取得了丰硕成果。今人袁珂毕生致力于《山海经》研究，有《山海经校译》等书问世”可知，介绍《山海经》的研究概况及重要学者；由最后一段“《山海经》版本以清代刻本为最多，明刻本次之，宋元刻本甚为稀少。今天所能见到最早的版本是北宋淳熙七年池阳郡斋刻本，成化年间吴宽抄本是迄今发现最早的明抄本，吴氏书法精美，使该书的价值陡增。现今流传较广的有《四部丛刊》本和《二十二子》本等”可知，介绍了《山海经》相关版本信息。【5题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。由“《五藏山经》天地东西里数略大于南北里数也符合赤道半径略大于极半径，地球略呈椭圆的事实。这些都表明当时大地测量已有很高水平”“地理调查在《五藏山经》中表现得尤为突出……这也可以从当时的科学技术水平得到证实”可知，上古时期大地测量、地理调查已达很高水平；由“‘天地之东西二万六千里’与地球北纬45度附近的半纬圈和北极至南回归线之间的经圈的长度基本相符”“已测得的赤道半径6378.1公里，极半径6356.8公里求得的北纬45度半纬圈，北极至南回归线之间的经圈的里数与‘二万八千里’”“《五藏山经》的天地东西里数略大于南北里数也符合赤道半径略大于极半径，地球略呈椭圆的事实”“其所有记山条目都提到了方向”可知，其测量数据与调查成果，提供了宝贵依据和参考资料；由“《山经》重视各山方向道里，对后世地志影响很大，直到清末近代，地方志中仍沿用四至八到和道里数据的调查记录格式”“《五藏山经》创造了以山岳山系为纲，以河川为目的地理民俗博物志体裁，这种模式一直被后世地志所继承”可知，重视方向道里的调查取向，以山岳山系为纲、以河川为目的调查模式被后世延用、取法，对今天的地理研究贡献巨大。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成下面小题。牺牲罗洪初夏的傍晚是绚丽的，天空一片碧蓝，抹着淡黄、浅红以及紫色的云，配合得那么匀称和谐。荆轲走在市梢处，向天空望了半晌，忽又垂下头叹了一口气。这时候，迎面走来了田光。田光偻着身子，脸色也很阴沉；他上了年纪，行步有点艰难，可是还显着矫健的样子。荆轲看见了，赶忙走上一步说道：“田处士，几天不见，怎么面有忧色呢？”“恐怕我们都有这样的心情，你的脸色也并不好看。”荆轲不由得苦笑了一下：“秦国出兵伐齐攻楚，是确实的消息吗？到底怎么样？”“我们燕国当然很危险呀，韩王已经被虏，秦兵南面伐齐，北面攻赵，燕国的命运十分可怕，现在要‘合纵’，也似乎太迟了。”荆轲愁眉苦脸，急急地说：“那么处士有什么高见呢？”“今天太子丹竟跟我商议国家大计，我不揣冒昧，已经荐举你了，请你明天去见见太子。”“男儿以身报国，本是分内的事。”荆轲说得激昂慷慨。田光注视他半晌，感动地说：“那么好自为之吧，燕国的存亡就靠你们这些肯牺牲的壮士了。”荆轲目送老人家走远了，心里兀自想，国家这样危急，强秦要摧！几个小国不需要多大力量，现在各小国联合的机会已经没有，一定得想个最直接最有效的办法才能挽救燕国。这样一边走一边想，已经到了一家小酒店门口。今天他又约了高渐离在这儿喝酒。抬头看，只见高渐离跟狗屠正在痛饮，一大碗热腾腾的狗肉放在桌上。他们见到荆轲姗姗来迟，都大叫罚他三杯。这么说着，一大碗热酒早已递到荆轲手里。荆轲一口喝完，叹着气说：“秦国实在太霸道了，谁知道我们还有几回这样的痛饮呢？”狗屠鲁莽地接着说道：“我们有酒就喝，有肉就吃，何苦长吁短叹，说这些古古怪怪的话！”高渐离赶忙说：“这倒不能怪荆轲，秦国这样强暴，我们燕国迟早要吃大亏！”“我荆轲决心以死报国，必要时决不吝惜这条生命。”说完，荆轲又把第二碗酒一饮而尽了。高渐离和狗屠也默默地喝着，大家沉默了一会，姓高的也感叹地说：“怪不得我刚才走过中街，有一大群书呆子聚在那里谈‘合纵’‘连横’。他们你一句我一句地争论，闹个不休。”荆轲听到这里，把第三碗酒又一口喝完，一字一顿地说：“将死报国——将死报国。”神色凝重。高渐离跟狗屠不由得向荆轲看了半晌，荆轲睁大眼睛，望着窗外薄暗的天空。这时有个人走进酒店来，问老板娘是不是卖酒，那口音很生硬，不大像燕国人。荆轲看见他在旁边一张桌子坐下，便欠着身子问道：“将军是不是从秦来？”那人吃了一惊，随即镇静地说：“我确是从秦国亡命到此，请问萍水相逢……”荆轲笑着说：“我听说有一位樊於期将军从秦国来，刚才听得您是秦国口音，才这样问问罢了。”粗鲁的狗屠没有听懂亡命两个字的意思，只听说是从秦国来，竟摩拳擦掌地要拔出刀子来。高渐离急忙阻止他，低声说道：“秦王残暴无道，樊将军是得罪了秦王才逃到燕国来的。我们既然痛恨秦王的强暴，哪里能加害樊将军！”这几句低低的话，樊於期也听得很清楚，这种异国的同情使他深深地感动了。荆轲请他喝酒，高渐离又问他是否知道秦王正在重价购买他的头颅。樊於期长叹一口气慢慢说：“当我渡过易水，我已经把头颅献给贵国人了。我知道燕赵多慷慨悲歌的志士，又钦慕燕太子丹的贤明，才不揣冒昧的。果然太子丹把我收存，我今生感恩不尽。”樊於期说话时，荆轲一直沉静地听着，脸色不时泛白，仿佛思索着什么。“假如———”他说了这两个字，又把话缩回去，看看樊於期，却酌起酒来。大家一边喝，一边谈着眼前紧张的局势，都充溢着满怀激烈，荆轲更是格外激昂慷慨。他想到田光刚才听说的话，猜度太子丹要重用自己也许就是要他以死报国。那么最简捷的办法，便是流血五步，将残暴的秦王置之死地了。然而这并不容易。刚才高渐离说秦王正重价购买樊将军的头颅……想到这里，他不免又向樊於期看了一眼。樊於期却欠起身子，说了一声少陪就径自走出酒店。荆轲急急追上去。“樊将军，我们酒浇愁肠，彼此都有满腹的忧郁。我不忍跟你匆匆分手，特地来陪你在星光底下走走。”於期想不到荆轲会追跟上来，也想不到荆轲的话说得这样亲热。流浪在异国，这种同情格外使他兴奋感动：“足下这样说，对于眼前的局面有何高见？”“我觉得应该用最简捷的方法——”荆轲说到这里停住了，目光炯炯地看着樊於期。“请问这个方法，能不能见告？”“我想一死报祖国！樊将军受了秦王的耻辱，父母宗族都给杀戮，不知道有什么主意？”荆轲看见樊於期虽然不就作答，脸上那种沉痛的样子，不由得使他打了一个寒颤。“我当然不惜牺牲，要除灭这个天下的强暴！”他说。“我想单身去见秦王，找机会把他刺死，那是最简捷的办法，只是不远千里而去，找不到一个见秦王的借口……”在朦胧的星光底下，荆轲逼视着樊於期，他因为过分激动不能再说下去。他清清楚楚看见樊於期全身一震，突然停住脚步，喃喃地说：“那么我借重你这位志士，为天下除强暴的机会到了。”荆轲只见寒光一闪，一颗鲜血淋漓的头颅正往他怀里倒了下去。（有删改）6.下列对本文相关内容的理解，正确的一项是（）A.荆轲与田光偶然路遇并作了一番交谈，时而愁眉苦脸时而慷慨激昂，对于燕国面临的严峻形势，他忧心忡忡、毫无头绪且无可奈何。B.秦王重价悬赏樊於期的头颅是荆轲与樊於期合作的基础，二人报国之心热切而强烈，甘愿牺牲的崇高品质令人动容，感人力量尤深。C.荆轲在三人约饮时酒喝得很多，“一口喝完”“把第二碗酒一饮而尽”“把第三碗酒又一口喝完”等借酒浇愁举动反映其郁闷的心情。D.一听樊於期从秦国来立马就“要拔出刀子”，既说明狗屠为人粗鲁性格急躁，也形象地表现了其勇于反抗秦国强权政治的斗争精神。7.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.开头对初夏傍晚景色的描写，视野空阔，色彩绚丽鲜明，既交代了故事发生的自然环境，也为作品讴歌的志士献身精神做了象征性注脚。B.将故事的主要发生地安排在一家小酒店，便于集中展开荆轲、高渐离、樊於期等人的言行及心理刻画，情节紧凑，主旨表达不枝不蔓。C.尽管本文对樊於期没有浓墨重彩地铺写，细腻的刻画不多，所占篇幅也不如荆轲，但这一人物不可或缺，对作品主旨的表达至关重要。D.“只见寒光一闪，一颗鲜血淋漓的头颅正往他怀里倒了下去”，间接交代樊於期自刎，将故事情节推向高潮，有荡气回肠的艺术效果。8.请结合“牺牲”一词的古今意义，探究标题的思想意蕴。9.作为历史小说，本文在塑造荆轲形象方面有哪些突出的特点？请简要分析。【答案】6.B7.A8.①牺牲是荆轲的思想和拟采取的行动，即以舍弃生命这一最直接最有效的办法挽救燕国。②牺牲是樊於期的选择，他遭受秦王迫害，不惜一死助力荆轲为天下除暴。③牺牲是乱世中不畏强权、奋起抗争的精神象征，先驱者以死献祭，悲壮而伟大。9.①充分尊重史实，还原荆轲刺秦事件的真实，弘扬传统文化、精神正义。②遵从文学创作规律，通过适度虚构、改写丰富人物形象，凸显了抗争主题。③以第三人称叙事（“上帝视角”），着力刻画荆轲等人的神态、心理，增强了感染力。【解析】【6题详解】本题考查学生对小说相关内容的理解分析能力。A.“毫无头绪”错。结合第2段“男儿以身报国，本是分内的事”“燕国的存亡就靠你们这些肯牺牲的壮士了”可知，荆轲对于燕国面临的严峻形势和太子丹的救国想法已经有了认识，且甘愿去做，所以并非毫无头绪。C.“借酒浇愁”错。结合第4段“他们见到荆轲姗姗来迟，都大叫罚他三杯。这么说着，一大碗热酒早已递到荆轲手里。荆轲一口喝完”“荆轲又把第二碗酒一饮而尽了”“把第三碗酒又一口喝完”可知，此处三碗酒是荆轲来迟被罚酒，并非荆轲借酒消愁。D.“勇于反抗秦国强权政治的斗争精神”错。结合第6段“秦王残暴无道”“我们既然痛恨秦王的强暴”可知，狗屠对于秦王的残暴无道非常痛恨，听说从秦国来就要拔刀，但是其并没有去跟秦国斗争反抗，所以不能得出其勇于反抗秦国强权统治的斗争精神。故选B。【7题详解】本题考查学生对小说艺术特色的分析鉴赏能力。A.“为作品讴歌的志士献身精神做了象征性注脚”错误。“注脚”，泛指解释、说明，本文开头对初夏傍晚的天空和云彩的描绘属于自然环境描写，交代了故事发生的自然环境，同时也奠定了悲壮的情感基调，至于象征说明志士献身精神则是过度解读。故选A【8题详解】本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。题干要求结合“牺牲”一词的古今意义探究标题的意蕴。“牺牲”古指供祭祀、盟誓、宴享用的牲畜；今指为正义事业献出自己的生命。①面对燕国的严峻形势，荆轲想到并打算舍弃自己的生命去挽救燕国，“我荆轲决心以死报国，必要时决不吝惜这条生命”“荆轲听到这里，把第三碗酒又一口喝完，一字一顿地说：‘将死报国——将死报国。’”可见牺牲是为了大义献出生命的行动。②“当我渡过易水，我已经把头颅献给贵国人了”“我想一死报祖国！樊将军受了秦王的耻辱，父母宗族都给杀戮，不知道有什么主意？”可见被残暴秦王羞辱、灭族的樊於期，在知晓荆轲刺秦的计策后毅然选择一死来为天下除暴君，牺牲是樊於期的选择。③牺牲是奋起抗争、以身献祭的精神：“我当然不惜牺牲，要除灭这个天下的强暴！”“荆轲只见寒光一闪，一颗鲜血淋漓的头颅正往他怀里倒了下去”。牺牲不仅指本文荆轲和樊於期的为正义而献身的行为，而且将其延伸，象征乱世之中不畏暴政、强权的先驱者以死报国、以身献祭的奋起抗争的精神，这种精神悲壮而又伟大，让人感慨动容。【9题详解】本题考查学生鉴赏文章艺术手法的能力。历史小说常通过细节描写、历史真实与艺术真实相结合等手法技巧塑造丰富多彩、立体感强的人物形象。①第二段通过荆轲的语言介绍“秦国出兵伐齐攻楚”“燕国当然很危险呀，韩王已经被虏，秦兵南面伐齐，北面攻赵，燕国的命运十分可怕”六国形势体现了历史真实性，充分尊重史实，真实还原荆轲拿着樊於期的头颅去刺秦的事件，继承并发扬传统文化，倡导正义精神。②作者在充分尊重史实的基础上，对荆轲刺秦事件进行了适度合理的虚构和改写，使得荆轲等人物的形象更加丰富，同时也凸显出抗争的主题，比如结尾部分：“我想单身去见秦王，找机会把他刺死……”“在朦胧的星光底下，荆轲逼视着樊於期，他因为过分激动不能再说下去。他清清楚楚看见樊於期全身一震，突然停住脚步，喃喃地说……”③使用第三人称、注重细节描写展现人物的内心世界：本文作者采用第三人称的叙述方式，以全知视角（上帝视角）着力刻画荆轲、樊於期等人的神态和心理，使人物形象更加真实立体，更具感染力，如：荆轲目送老人家走远了，心里兀自想；垂下头叹了一口气；不由得苦笑了一下；脸色不时泛白，仿佛思索着什么；目光炯炯地看着；不由得打了一个寒颤。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一宓子贱治亶父，恐鲁君之听谗人，而令己不得行其术也，将辞而行，请近吏二人于鲁君，与之俱至亶父。邑吏皆朝，宓子贱令吏二人书。吏方将书，宓子贱从旁时掣摇其肘。吏书之不善，则宓子贱为之怒。吏甚患之，辞而请归。宓子贱曰：“子之书甚不善，子勉归矣！”二吏归，报于君，曰：“宓子不可为书。”君曰：“何故？”吏对曰：“宓子使臣书，而时掣摇臣之肘，书恶而有甚怒，吏皆笑宓子。此臣所以辞而去也。”鲁君太息而叹曰：“宓子以此谏寡人之不肖也。微二人，寡人几过。”遂发所爱，而令之亶父，告宓子曰：“自今以来，亶父非寡人之有也，子之有也。有便于亶父者，子决为之矣。”（选自《吕氏春秋》，有改动）材料二齐景公召田穰苴，以为将军，将兵捍燕晋之师。穰苴曰：“臣人微权轻，愿得君之宠臣以监军，乃可。”于是景公许之，使庄贾往。穰苴既辞，与庄贾约曰：“旦日日中会于军门。”穰苴先驰至军，立表下漏待贾。贾素骄贵，亲戚左右送之，留饮。日中而贾不至。穰苴则仆表决漏入行军勒兵申明约束。约束既定，夕时，庄贾乃至。穰苴曰：“何后期为？”贾谢曰：“不佞大夫亲戚送之，故留。”穰苴曰：“将受命之日则忘其家，临军约束则忘其亲。今敌国深侵，邦内骚动，百姓之命皆悬于君，何谓相送乎！”召军正问曰：“军法期而后至者云何？”对曰：“当斩。”庄贾惧，使人驰报景公，请救。既往，未及反，于是遂斩庄贾以徇三军。三军之士皆振眎。久之，景公遣使者持节赦贾，驰入军中。穰苴曰：“将在军，君令有所不受。”问军正曰：“驰三军法何？”正曰：“当斩。”使者大惧。穰苴曰：“君之使不可杀之。”乃斩其仆，以徇三军。遣使者还报，然后行。悉取将军之资粮享士卒，身与士卒平分粮食，最比其羸弱者。三日而后勒兵。病者皆求行，争奋出为之赴战。晋师闻之，为罢去。燕师闻之，度水而解。于是追击之，遂取所亡封内故境而引兵归。（选自《司马穰苴列传》，有改动）10.文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。穰A苴B则C仆D表Ｅ决Ｆ漏Ｇ入Ｈ行Ｉ军Ｊ勒Ｋ兵Ｌ申Ｍ明Ｎ约O束11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.治，文中指治理，与《屈原列传》中“明于治乱”的“治”字意思不相同。B.有，通“又”，与《出师表》中“尔来二十有一年矣”的“有”字意思相同。C.亲戚，指有姻亲关系的人，与《孟子》中“亲戚畔之”的“亲戚”意思不相同。D.三军，军队的通称，与《论语》中“三军可夺帅也”的“三军”意思相同。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.宓子贱受命前往亶父，担心自己的命令得不到执行，临行前特意向鲁君请示，希望鲁君派两位近臣督促、辅助自己。B.鲁君对宓子贱的做法深表感慨，知错能改，随即派遣器重的臣子到亶父传达己意，给予宓子贱以充分的自治权。C.田穰苴原本与庄贾郑重约定，让他第二天中午赶到军门，庄贾却不以为意，因为耽于私事直到傍晚时分才赶到。D.庄贾误期，使者违犯军中不得驱驰的规定，按军法均当处死，由于君主之使不可杀，穰苴下令斩杀使者的仆从。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）吏方将书，宓子贱从旁时掣摇其肘。（2）悉取将军之资粮享士卒，身与士卒平分粮食，最比其羸弱者。14.田穰苴“将兵捍燕晋之师”取得大胜的原因是什么？【答案】10.GHL11.C12.A13.（1）官吏刚要书写，宓子贱从边上不时摇扯他们的胳膊。（2）把身为将军应该享受的物资粮食全部拿出来款待士兵，自己与士兵一样平分粮食，对身体瘦弱的士兵更给予特殊的照顾。14.严明军纪军法，与士卒同甘共苦，充分激发了士气。【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：穰苴于是下令放倒木表倒掉漏壶中的水，自己进帐，点兵操练部队，宣布纪律。“穰苴”是人名，“表”“漏”是名词，古代计时工具，“仆表决漏”是穰苴的动作行为，G处应断开。“入”，承接前文“穰苴”独立成句，H处应断开。“行军勒兵”和“申明约束”分别是穰苴前后的行为，L处应断开。故选GHL。【11题详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识以及一词多义的能力。A.正确。治理。/太平安定。句意：宓子贱去治理亶父。/明晓国家太平混乱的道理。B.正确。均通“又”。句意：写坏了他却又非常恼怒。/自那以来二十一年了。C.错误。古人“亲戚”均指内外亲属，句意：内外亲属朋友给他置酒送别。/内外亲属背叛他。D.正确。均为“军队”通称。句意：田穰苴此时已把庄贾斩首并在军队面前示众了。军队可失去大帅。故选C。【12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。A.“希望鲁君派两位近臣督促、辅助自己”错误。由原文看，宓子贱临行前特意请示鲁君派两位近臣一同前往，是害怕鲁君听信谗言，借此劝谏鲁君，本意并非让他们“督促、辅助自己”。故选A。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“方”，正、刚；“书”，书写；“掣摇”，摇扯；“肘”，胳膊。（2）“悉”，全部；“享”，给……享用、款待；“身”，自己、自身；“比”，偏爱、照顾。【14题详解】本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。由穰苴申明约束，对庄贾误期和使者军中驱驰的处置行为及语言“将受命之日则忘其家，临军约束则忘其亲”“将在军，君令有所不受”可知穰苴严明军纪军法。由“悉取将军之资粮享士卒，身与士卒平分粮食，最比其羸弱者”可知穰苴与士卒同甘共苦。由“三日而后勒兵。病者皆求行，争奋出为之赴战”可知穰苴充分激发了士气。参考译文：材料一宓子贱去治理亶父，担心鲁君听信他人谗言，从而使自己不能在亶父实行自己的主张，要辞行的时候，请求鲁君派两个亲信官员，与他一起到亶父。亶父的官员都来参见，宓子贱让那两个同来的官员书写文书。官吏刚要书写，宓子贱从边上不时摇扯他们的胳膊。这两位官员写不好，宓子贱就为此大发雷霆。两位官员很为难，便告辞请求回去。宓子贱说：“你们写字都写不好，赶快回去吧！”两位官员回朝，向鲁君报告，说：“宓子贱不可以担任文书。”鲁君说：“因为什么原因？”两位官员回答说：“宓子贱让我们书写文书时，却不时地摇动我们的胳膊，写坏了他却又非常恼怒，亶父的官员们都笑话宓子贱。这就是我们要离开亶父的原因。”鲁君听了长叹一声感慨地说：“宓子贱是用这个方法来劝谏我的无能呀。没有你们两个人，我几乎要犯错误了。”于是派遣自己的亲信，让他到亶父传令，告诉宓子说：“从今以后，亶父不是属我所有的了，而是属你所有的了。凡是利于亶父的事情，你决定了就办吧。”（选自《吕氏春秋》，有改动）材料二齐景公召见了田穰苴，任命田穰苴为将军，让他领兵去抗击燕、晋入侵的军队。田穰苴说：“我地位卑贱权力轻微，希望您能派一个您的亲信给我当监军，这事才行。”于是齐景公答应了他，派庄贾前往。穰苴辞别了齐景公，与庄贾约定说：“明天正午我们在军门相会。”田穰苴先乘车来到了军营，在军门设置了观测日影的木表和计时用的漏壶等候庄贾。庄贾素来是个骄横高傲的人，内外亲属朋友给他置酒送别，他就留下来喝酒了。到了正午庄贾没来，穰苴于是下令放倒木表倒掉漏壶中的水，自己进帐，点兵操练部队，宣布纪律。纪律宣布完毕，傍晚了，庄贾才来到军营。穰苴问他：“为什么来得这么晚？”庄贾道歉说：“敝人的一些亲戚朋友为我送行，所以逗留了一会。”穰苴说：“将军接受国君命令的那一天起就要把家中的一切事情通通忘掉，当面向军队宣布纪律的时候他就必须连自己的双亲也都忘掉。如今敌人已经深入我们的国土，国内人心惶惶，全国百姓们的性命安危都决定于你的胜败了，还讲究什么请客送行呢！”于是把执法的军官叫过来问道：“定好时间而迟到的人，按军法该怎么处置？”执法军官回答说：“应该斩首。”庄贾害怕，赶紧叫人飞马前去回报景公，向齐景公求救。没等到派去的人回来，田穰苴此时已把庄贾斩首并在军队面前示众了，军队将士都震惊愕然。过了一段时间，齐景公派使者带着符节来赦免庄贾，驰车闯进了军营。田穰苴对使者说：“将领在军中，可以不接受国君的命令。”又回头问执法的军官说：“在军营中乘车驰骋，按军法该如何处置？”执法军官说：“应该斩首。”使者非常害怕了。田穰苴说：“国君的使者不能杀。”于是下令把使者的车夫斩了并在军队面前示众。他派遣使者回去向齐景公报告，这之后自己则带兵向前线出发。他把身为将军应该享受的物资粮食全部拿出来款待士兵，自己与士兵一样平分粮食，对身体瘦弱的士兵更给予特殊的照顾。三天后整饬部队。连生病的人都积极要求出发，争着奋勇向前为他参加战斗。晋军听说这件事，自己主动引兵撤退了。燕军得知这些情况后，也渡过黄河向北退去。于是穰苴挥兵追击，就收复了齐国境内的失地，这才班师回朝。（选自《司马穰苴列传》，有改动）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成下面小题。谒金门送徐子宜如新安①陈亮新雨足，洗尽山城袢溽。见说好峰三十六，峰峰如立玉。四海英游追逐，事业相时伸缩。入境德星②须做福，只愁金诏趣③。【注】①徐谊字子宜，尝知徽州，即新安郡。②德星：喻贤士，此指徐谊。③趣：促归。15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首二句是说，这段时间刚刚下过雨，盛夏时山城的炎暑蒸热一洗而尽。B.“见说”意为听说，听说新安郡景致宜人，尤以特色鲜明的山峰著称。C.才智杰出之人周游天下渴望建功立业，但追求事业也要懂得适时变通。D.全词上片写景，景中含情，下片抒情议论，景、情、理浑然交融一体。16.作者借这首送别之作表达了怎样的思想感情？请简要分析。【答案】15.D16.①好友近得朝廷任用，即将赴任，词人为之由衷而喜；②既表祝贺之情，又坚信其必将大有作为造福当地，建功立业不负使命。【解析】【15题详解】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。D.“上片写景”理解有误。“见说”一句为记叙作者听说新安郡景致宜人，因此上片写景兼叙事；下片以说理为主，抒情的表达方式并不明显，也没有“景、情、理浑然交融一体”。故选D。【16题详解】本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。“洗尽山城袢溽”写出近日天气凉爽，“好峰三十六，峰峰如立玉”写出作者想象中新安的美景，景中含情，写出作者听闻好友近得朝廷任用，即将赴任，词人为之由衷而喜；下阕“四海英游追逐，事业相时伸缩”的含义是才智杰出之人周游天下渴望建功立业，但追求事业也要懂得适时变通，这是作者对友人的关怀和嘱托；“入境德星须做福，只愁金诏趣”表明作者的美好祝愿，并坚信其必将大有作为造福当地，建功立业不负使命。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）由《劝学》中“_______________，______________”两句可以看出，荀子尤其强调学的重要性，与孔子倡导学思结合略有不同。（2）杜甫《登岳阳楼》中“________________，______________”两句，极写洞庭湖无边无际、承载万物的壮观。（3）古代文人墨客对月独有钟情，写月的名句俯拾即是，如“____________，______________”。【答案】①.吾尝终日而思矣②.不如须臾之所学也③.吴楚东南坼④.乾坤日夜浮⑤.春江潮水连海平⑥.海上明月共潮生（不知乘月几人归，落月摇情满江树/明明如月，何时可掇/月出惊山鸟，时鸣春涧中）【解析】【分析】【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词有：臾、坼、夜、乾坤、满、掇。第Ⅱ卷表达题（80分）三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，10分）阅读下面的文字，完成下面小题。对生命来说，水看似平常，却和阳光、空气一样①。普通人如果不喝水不进食，一般撑不过5天。所以在干旱缺水的沙漠里，往住见不到人烟。可是，看似荒凉的沙漠，却也是无数生命的乐园。有些科学家们近年来一直在研究一种叫“沙漠拟步甲”的甲虫——它们行动缓慢、其貌不扬，但却不怕渴不怕热，在非洲东南部一些年降水量只有5毫米的沙漠里，照样活得②。除了（甲），这些甲虫还有一项特殊的技能：向空气要水！在雾气弥漫的时候或湿度较大的夜里，甲虫会前足点地，低下脑袋，撅起小屁股——这是沙漠拟步甲的“求水姿势”。不过大家别误会，它不是在向哪位大仙叩头求雨，也不是学习打坐，潜心修炼什么神功。沙漠拟步甲的背上长了很多小瘤，这样的结构可以促使空气中的水汽在瘤突的顶点凝结。于是，甲虫就把水分③地从空气中“拽”到了自己的背上。水滴越积越大，最终顺着它倾斜的背部滑到头部，流入口中。18.在文中横线处填入适当的成语。19.填入文中（甲）处最恰当的语句是（）A.天生耐旱B.耐旱的体质C.体能上的优势D.耐旱的机能20.文中画波浪线的句子如果删去，对句意的影响不大，但表达效果会大打折扣。请说说你的理解。【答案】18.①不可或缺②逍遥自在（如鱼得水）③源源不断（轻而易举）19.B20.比附人的行为，说明沙漠拟步甲的可爱而奇特，“求水姿势”容易引人遐想；生动、诙谐之余，为下文的科学解释张本。【解析】【分析】【18题详解】本题考查学生正确使用成语的能力。第一处，由“普通人如果不喝水不进食，一般撑不过5天”可知，水对于生命来说非常重要，和“阳光、空气”一样必不可少，可推知填“不可或缺”。不可或缺：指非常重要，无法替代或缺少的，稍微缺少一点点都不可以。第二处，由语境看，“沙漠拟步甲”的事例是说明前文“看似荒凉的沙漠，却也是无数生命的乐园”这一结论的，“沙漠拟步甲”不怕渴不怕热，虽然在降水量很少的沙漠里，应该照样活得很好、很自在，可推知填“逍遥自在”或“如鱼得水”。逍遥自在：无拘无束，安闲自得。如鱼得水：比喻得到跟自己最相投合的人或最合适的环境。第三处，由语境看，横线上词语要形容甲虫可以利用背上的很多小瘤，把水分“从空气中‘拽’到了自己的背上”的情形，可推成语填“源源不断”或“轻而易举”。源源不断：形容接连不断、连绵不绝，多用于事物。轻而易举：不需要作多大的努力就能办到或对付。【19题详解】本题考查学生语言表达之语句复位的能力。由语境“除了……这些甲虫还有一项特殊的技能”看，“除了……”是承接上文，写这些甲虫身上的特点，前文写“沙漠拟步甲”不怕渴不怕饿，这是说它们具有耐旱的体质。文中并未提及耐旱是不是“天生”的，也和“体能”和“机能”无关；且从结构来说，所填入内容对应后面“特殊的技能”，故填入文中（甲）处最恰当的语句是“耐旱的体质”。故选B。【20题详解】本题考查学生分析语句表达效果的能力。文中画波浪线的句子是承接上文“沙漠拟步甲”的“求水姿势”而言的，句中把“沙漠拟步甲”比附人的行为，说它“不是在向哪位大仙叩头求雨”“也不是学习打坐，潜心修炼什么神功”，说明沙漠拟步甲的可爱而奇特，使它的“求水姿势”容易引人遐想。再加上“大家别误会”这样的开头，表达非常生动、诙谐。联系前后文看，前文写它的“求水姿势”，后文对它求水的情况做了介绍，可知中间画波浪线句是起了过渡语意的作用，为下文的科学解释张本。如果删去，对句意的影响不大，但表达效果会大打折扣。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，10分）阅读下面的文字，完成下面小题。通常情况下，我都是在凌晨两点到三点入睡，有时甚至延伸到四点五点。天亮以后才睡觉的现象也时有发生。午饭前一个钟头起床，于是，早晨才算开始了。用烫热的水好好洗洗脸，紧接着喝一杯浓咖啡，证明自己同别人一样拥有一个真正的早晨。这时才彻