高中苏教版文言文原文及译文通解

高中苏教版文言文原文及译文通解一、教学内容本节课的教学内容选自高中苏教版语文教材，文言文原文为《出师表》。文章作者诸葛亮，是三国时期蜀汉丞相，被誉为“卧龙”。《出师表》是诸葛亮在出征前向刘备呈上的一篇表文，表达了他忠诚报国的决心和东征中原的志向。文章语言凝练，情感真挚，是中国古代文学史上的佳作。教学时，要求学生掌握文言文的词汇、句式、语法等基本知识，理解文章的主旨大意，感受作者的忠诚和担当。二、教学目标1.了解《出师表》的作者背景、写作背景，理解文章的主旨大意。2.掌握文言文中常见的词汇、句式、语法等知识，提高阅读文言文的能力。3.学习诸葛亮的忠诚和担当精神，培养学生的爱国情怀。三、教学难点与重点重点：理解《出师表》的文言文词汇、句式、语法，掌握文章的主旨大意。难点：深刻理解诸葛亮的忠诚和担当精神，感受文章的魅力。四、教具与学具准备1.教具：电脑、投影仪、黑板、粉笔等。2.学具：学生课本、练习册、文具等。五、教学过程1.导入：以三国时期的历史背景为引子，引导学生了解《出师表》的作者诸葛亮，激发学生的学习兴趣。2.自主学习：让学生自主阅读课文，结合课下注释，理解文言文中的词汇、句式、语法，感知文章的大意。3.课堂讲解：对课文进行逐句讲解，解释重点词汇、句式，分析文章的结构和主旨，引导学生深入理解文章。4.互动交流：组织学生进行小组讨论，分享学习心得，互相解答疑惑。5.巩固练习：布置随堂练习，让学生运用所学知识，加深对课文的理解。六、板书设计板书设计如下：《出师表》作者：诸葛亮背景：三国时期主旨：忠诚报国，东征中原七、作业设计（1）请简要介绍《出师表》的作者背景和写作背景。（2）请阐述文章的主旨大意。（3）请举例说明文言文中的常见句式和语法。2.答案：（1）诸葛亮，三国时期蜀汉丞相，被誉为“卧龙”。《出师表》是他在出征前向刘备呈上的一篇表文，表达了他忠诚报国的决心和东征中原的志向。（2）文章主旨是表达诸葛亮忠诚报国的决心，陈述他东征中原的志向和计划。（3）文言文中的常见句式有：省略句、倒装句、判断句等。例如：“先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。”（省略句）、“臣亮言：先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。”（倒装句）、“先帝崩，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。”（判断句）八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解《出师表》，使学生了解了诸葛亮的事迹和品质，使学生感受到了他的忠诚和担当精神。在教学过程中，学生对文言文的词汇、句式、语法等知识有了一定的掌握，提高了阅读文言文的能力。但同时，也发现部分学生在理解文言文方面仍存在一定的困难，需要在今后的教学中加强对文言文阅读技巧的指导。拓展延伸：请学生课后阅读其他有关诸葛亮的文学作品，如《三国演义》等，了解诸葛亮的事迹，深入体会他的忠诚和担当精神。同时，鼓励学生进行文学创作，尝试写一篇以诸葛亮为题材的短文，培养学生的文学素养。重点和难点解析一、教学内容中的《出师表》原文及译文原文：先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。译文：先帝开创的事业还没有完成一半就不幸去世，现在天下被分成三个部分，益州的状况也很困苦，这确实是关系到存亡的紧急时刻。然而，一些守护在内部的臣子不懈努力，忠诚的士人舍生忘死，都是为了追随先帝的殊遇，想要报答陛下的恩情。真的应该敞开圣听，来传承先帝留下的美德，激发有志之士的斗志，不应该轻视自己，失去正义，阻挡忠臣的进谏之路。二、教学目标中的理解文章的主旨大意在教学目标中，理解文章的主旨大意是其中一个重要的目标。在讲解《出师表》时，需要引导学生深入理解诸葛亮忠诚报国的决心和东征中原的志向。可以通过分析文章中的关键句子和段落，帮助学生把握文章的主题和作者的观点。例如，可以通过讲解文章中诸葛亮表达忠诚和决心的句子，如“然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。”来引导学生理解诸葛亮忠诚报国的决心。三、教学难点中的深刻理解诸葛亮的忠诚和担当精神深刻理解诸葛亮的忠诚和担当精神是教学中的一个难点。在讲解《出师表》时，可以通过举例和分析来帮助学生更好地理解诸葛亮的忠诚和担当精神。例如，可以引导学生关注诸葛亮在文章中提到的“先帝创业未半而中道崩殂”和“今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。”这两句话，通过分析诸葛亮在面对国家和民族危机时的决心和行动，使学生更加深刻地理解他的忠诚和担当精神。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解《出师表》时，教师应该使用激昂的语言和语调来表达诸葛亮的忠诚和担当精神，以激发学生的学习兴趣和情感共鸣。在讲述历史背景和写作背景时，可以适当使用温和的语言和语调，以营造轻松的学习氛围。3.课堂提问：在讲解《出师表》的过程中，教师可以适时提出问题，引导学生思考和讨论。提问可以包括对文章内容的理解、对文言文句式的分析、对诸葛亮忠诚和担当精神的思考等。通过提问，可以激发学生的思维，提高他们的理解能力。4.情景导入：在开始讲解《出师表》之前，教师可以利用图片、视频等教具，为学生营造一个三国时期的历史情境，引导学生进入学习状态。例如，可以播放一段三国时期的历史短片，让学生了解诸葛亮的事迹和品质，激发他们对文章的兴趣。教案反思1.教学内容的选择：在选择教学内容时，要确保学生能够理解和接受。对于《出师表》这样的经典文学作品，应该注重引导学生理解文章的主旨大意和作者的情感表达。2.教学目标的设定：在设定教学目标时，要确保学生能够达到这些目标。对于理解文章的主旨大意和深刻理解诸葛亮的忠诚和担当精神这两个目标，可以通过提问、讨论等方式来检验学生是否达到这些目标。3.教学难点的处理：在处理教学难点时，要采用适当的讲解方法和教学手段。对于深刻理解诸葛亮的忠诚和担当精神这个难点，可以通过举例和分析来帮助学生更好地理解。5.教学提问的设计：在设计教学提问时，要确保问