苏教版一年级数学学习论坛活动

苏教版小学一年级数学学习论坛活动一、教学内容本节课选自苏教版小学一年级数学下册第六章《认识时间》，具体内容包括：小时与分钟的认识，时间的计算，以及日常生活中的时间应用。二、教学目标1.让学生掌握小时与分钟的基本概念，能够正确读写时间。2.培养学生的时间观念，提高时间管理能力。3.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。三、教学难点与重点重点：小时与分钟的认识，时间的计算。难点：理解时间在日常生活中的应用，学会合理安排时间。四、教具与学具准备教具：电子钟、时钟模型、时间卡片。学具：学生用书、练习本、时间卡片。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察教室里的电子钟，引导学生关注时间的流逝。2.新课导入：讲解小时与分钟的基本概念，让学生通过观察和操作时钟模型，理解时间的计算。3.例题讲解：以时间卡片为载体，展示不同时间，让学生读写并计算时间差。4.随堂练习：让学生分组进行时间计算练习，教师巡回指导。5.知识拓展：引导学生思考时间在日常生活中的应用，如作息安排、作业完成等。六、板书设计板书内容：小时与分钟的认识，时间的计算，时间在日常生活中的应用。七、作业设计1.作业题目：（1）填空题：1时等于____分，60分等于____时。（2）选择题：下面哪个时间表示下午3点？（A.3:00B.15:00C.3PM）（3）连线题：将下列时间与相应的事件连线。2.答案：（1）1时等于60分，60分等于1时。（2）B.15:00（3）略八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课学生对小时与分钟的认识基本掌握，但在时间计算方面仍有部分学生存在困难。需要在教学中加强对时间计算的练习。2.拓展延伸：让学生观察家人或朋友的时间安排，分析其时间管理方面的优点和不足，并提出改进建议。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.小时与分钟的认识：要让学生明白1小时等于60分钟，这是时间计算的基础。2.时间计算：学生需要掌握如何计算时间差，包括如何进行加减法运算。3.日常生活中的时间应用：学生需要理解时间在日常生活中的重要性，并学会合理安排时间。二、重点细节的补充和说明1.小时与分钟的认识：在教学过程中，教师可以通过实际操作时钟模型，让学生直观地理解小时与分钟的关系。例如，可以将一个时钟模型分成12个小时格和60个分钟格，让学生看到1小时等于60分钟。教师还可以通过举例子的方式，让学生更好地理解小时与分钟的关系。比如，讲解下午3点，可以让学生看到时针指向3，分钟指向12，表示3时0分。再比如，讲解5时30分，可以让学生看到时针指向5，分钟指向6，表示5时30分。2.时间计算：在教学时间计算时，教师可以通过具体的例子，让学生理解如何进行时间加减法运算。例如，可以给出一个例子：如果现在是3时0分，10分钟后是几点几分？让学生通过计算得出答案是3时10分。同时，教师还可以给出一些时间差较大的例子，让学生练习计算。比如，给出一个例子：如果现在是2时30分，1小时40分钟后是几点几分？让学生通过计算得出答案是4时10分。3.日常生活中的时间应用：在教学过程中，教师可以引导学生思考时间在日常生活中的应用。例如，可以让学生思考如何合理安排作息时间，如何规划作业完成时间等。教师还可以通过举例子的方式，让学生看到时间管理的重要性。比如，可以讲解一个例子：有一个学生每天早上7点起床，花20分钟吃早餐，然后花10分钟整理书包，8点出门上学。这个学生通过合理安排时间，每天都能准时上学，不会迟到。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解时间概念和计算方法时，教师应使用简洁明了的语言，语调要生动有趣，以吸引学生的注意力。例如，可以使用夸张的语调来强调“1小时等于60分钟”这个关键点。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式，引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力。例如，可以提问学生：“你们在生活中是如何安排时间的？”或“请你们来说说这个时间计算题应该如何解决？”4.情景导入：在引入新课时，教师可以创设一个与时间相关的实际情景，激发学生的学习兴趣。例如，可以讲述一个故事：“有一天，小明因为没有合理安排时间，导致作业没有按时完成，他应该怎么做才能改正这个错误呢？”教案反思：在本节课的教学过程中，我发现学生在时间计算方面存在一定的困难。为了更好地帮助学生掌握时间计算方法，我决定在课堂上增加一些实际操作练习，让学生通过动手操作来加深对时间计算的理解。我还计划进行一次课后辅导，针对时间计算方面有困难的学生进行个别指导，以确保他们能够跟上课程进度。1.尽量使用生动有趣的语言和例子，让学生在轻松愉快的氛围中学习时间知识。2.