《童年的朋友》教案设计范文

《童年的朋友》教案设计免费范文教案设计：《童年的朋友》一、教学内容本课教材选自人教版小学语文四年级下册第六单元第二课《童年的朋友》。本课主要讲述了作者回忆童年时与外祖母之间的美好时光，对外祖母的深切怀念以及对童年生活的留恋。二、教学目标1.知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，体会作者对外祖母的深厚感情。2.过程与方法：通过自主学习、合作学习，提高阅读理解能力。3.情感态度与价值观：感受亲情的美好，学会珍惜亲情。三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，体会作者对外祖母的深厚感情。难点：理解课文中的重点句子，体会作者的情感。四、教具与学具准备1.教具：PPT、课文课件、黑板、粉笔。2.学具：课本、练习本、文具。五、教学过程1.情境导入（5分钟）利用PPT展示一张作者童年时的照片，引导学生谈论自己的童年时光，从而引出本课主题。2.自主学习（10分钟）学生自读课文，边读边思考，找出自己认为的重点句子和难点。3.合作学习（10分钟）学生分小组讨论，共同解决自主学习过程中遇到的困难和问题。4.课堂讲解（15分钟）教师根据学生的自主学习和合作学习情况，有针对性地讲解课文内容，重点解析课文中的重点句子和难点。5.随堂练习（10分钟）设计一些有关课文内容的小练习，让学生在课堂上完成，以检验学生对课文内容的理解和掌握程度。6.课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：《童年的朋友》作者：____内容：____情感：____七、作业设计1.完成练习册上的相关练习。2.写一篇关于自己童年朋友的作文。八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对课文内容的理解和掌握程度较高，课堂气氛活跃。但在讲解课文中的重点句子时，部分学生仍存在理解困难。在今后的教学中，应更加关注学生的学习需求，针对性地进行讲解和辅导。拓展延伸：让学生结合自己的生活经历，谈谈自己童年时的朋友，以及与朋友之间发生的趣事。从而加深学生对课文内容的理解，培养学生的口语表达能力。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.教材章节内容：本课教材选自人教版小学语文四年级下册第六单元第二课《童年的朋友》。2.课文具体内容：讲述了作者回忆童年时与外祖母之间的美好时光，对外祖母的深切怀念以及对童年生活的留恋。3.课文重点句子：课文中有一些表达作者情感的句子，如“外祖母总是微笑着，用她那双粗糙而温暖的手抚摸着我。”、“我怀念外祖母，怀念那个充满温暖和爱的童年。”二、重点难点细节补充和说明1.教材章节内容解析：本课是人教版小学语文四年级下册第六单元的第二课，该单元的主题是“回忆”。《童年的朋友》这篇课文正是围绕这个主题展开，通过讲述作者与外祖母之间的故事，让学生感受亲情的美好，学会珍惜亲情。3.课文重点句子解析：课文中有一些表达作者情感的句子，如“外祖母总是微笑着，用她那双粗糙而温暖的手抚摸着我。”这句话通过描述外祖母的动作和神态，展现了外祖母对作者的关爱。又如“我怀念外祖母，怀念那个充满温暖和爱的童年。”这句话直接表达了作者对外祖母和童年生活的怀念之情。4.教学目标解析：本节课的教学目标有三个，分别是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。其中，知识与技能目标是学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者对外祖母的深厚感情。过程与方法目标是通过自主学习、合作学习，提高阅读理解能力。情感态度与价值观目标是感受亲情的美好，学会珍惜亲情。5.教学难点与重点解析：本节课的重点是学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者对外祖母的深厚感情。难点是理解课文中的重点句子，体会作者的情感。在教学过程中，教师应关注学生的朗读，引导学生通过朗读感受作者的情感，同时通过讲解课文中的重点句子，帮助学生理解课文内容。6.教具与学具准备解析：为了更好地进行课堂教学，教师需要准备一些教具和学具，如PPT、课文课件、黑板、粉笔等。这些教具和学具可以帮助教师更好地展示课文内容，引导学生进行学习。8.板书设计解析：板书设计应该简洁明了，能够突出课文的主要内容。本节课的板书设计包括了课文《童年的朋友》，作者的名字，课文内容的主要部分以及作者的情感。这样的板书设计可以帮助学生更好地理解和记忆课文内容。9.作业设计解析：作业设计分为两部分，一部分是完成练习册上的相关练习，这部分练习可以帮助学生巩固课文内容，提高阅读理解能力。另一部分是写一篇关于自己童年朋友的作文，这部分练习可以让学生结合自己的生活经历，表达对童年朋友的怀念之情，培养学生的写作能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解课文内容时，教师应采用生动、富有感染力的语言，通过变化语调来吸引学生的注意力。在讲述外祖母的关爱时，可以使用温馨、关切的语调；在表达作者的怀念之情时，可以使用深情、激动的语调。2.时间分配：在课堂教学中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。情境导入环节可以占用5分钟左右，自主学习环节可以占用10分钟左右，合作学习环节可以占用10分钟左右，课堂讲解环节可以占用15分钟左右，随堂练习环节可以占用10分钟左右，课堂小结环节可以占用5分钟左右。3.课堂提问：在教学过程中，教师应设计一些有针对性的问题，引导学生思考和回答。提问可以贯穿在整个教学过程中，如在自主学习环节结束后，教师可以提问学生对课文内容的理解情况；在合作学习环节结束后，教师可以提问学生解决的困难和问题；在课堂讲解环节，教师可以提问学生对课文重点句子的理解情况。4.情景导入：在导入环节，教师可以利用PPT展示一张作者童年时的照片，引导学生谈论自己的童年时光，从而引出本课主题。通过展示照片，学生可以更直观地感受到作者的童年生活，激发学生对课文内容的好奇心。教案反思：1.在本节课的教学过程中，我注重了语言语调的变化，尽量用生动、富有感染力的语言讲述课文内容，希望能够吸引学生的注意力。2.时间分配上，我尽量保证每个环节都有足够的时间进行，让学生有充分的时间进行自主学习、合作学习和随堂练习。3.在课堂提问环节，我设计了一些有针对性的问题，引导学生思考和回答。通过提问，我能够了解学生对课文内容的理解情况，同时也能够激发学生的思考。4.情景导入环节，我利用了PPT展示作者童年时的照片，引导学生谈论自己的童年时光。通过展示照片，学