小学数学除法技巧训练题

小学数学除法技巧训练题一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学数学四年级下册第七单元《除法》的第100页至102页。主要包括两位数除以两位数的笔算方法，除法的运算性质以及应用。二、教学目标1.学生能够理解除法的运算性质，并能够运用两位数除以两位数的笔算方法解决实际问题。2.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。3.增强学生对数学学科的兴趣和自信心。三、教学难点与重点重点：两位数除以两位数的笔算方法。难点：除法的运算性质的理解和应用。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT播放设备。学具：练习本、铅笔、橡皮、除法计算器。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察教室里的人数，用除法计算如果每排坐5个人，教室里可以坐几排。2.例题讲解：教师在黑板上写出20除以5的笔算过程，解释两位数除以两位数的笔算方法。3.随堂练习：学生独立完成练习本上的第15题，教师巡回指导。4.除法的运算性质讲解：教师通过PPT展示除法的运算性质，引导学生理解和记忆。5.应用练习：学生独立完成练习本上的第610题，教师巡回指导。六、板书设计板书内容主要包括两位数除以两位数的笔算方法步骤和除法的运算性质。七、作业设计作业题目：1.完成练习本上的第1115题。2.运用除法的运算性质，解决实际问题：教室里有30本书，如果每组拿5本，可以分成几组？答案：1.作业题目的答案学生可以自主完成。2.教室里有30本书，每组拿5本，可以分成6组。八、课后反思及拓展延伸课后反思：1.教师应该反思本节课的教学目标是否达成，学生的学习效果如何，对除法的运算性质的理解和应用是否熟练。2.对于教学过程中出现的问题和困难，教师应该思考解决的方法和策略，为下一节课的教学做好准备。拓展延伸：1.教师可以引导学生进一步学习除法的拓展知识，如三位数除以两位数的笔算方法和运算性质。2.教师可以组织学生进行除法技巧的比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。重点和难点解析一、教学内容细节需重点关注本节课的教学内容主要包括两位数除以两位数的笔算方法、除法的运算性质及应用。其中，两位数除以两位数的笔算方法是重点内容，而除法的运算性质及其应用是难点。二、两位数除以两位数的笔算方法重点解析1.写下除法算式，被除数在前，除数在后。2.用除数去试除被除数的前两位数，如果前两位数比除数小，则试除前三位数。3.记录下试除的结果，得到一个一位数的商。4.用这个一位数的商去乘除数，得到一个乘积。5.用被除数的前两位数（或前三位数）减去这个乘积，得到一个新的数。6.把新的数带下来，和下一位数组成一个新的两位数（或三位数），重复步骤25，直到所有位数都处理完毕。7.得到的商就是两位数除以两位数的笔算结果。三、除法的运算性质重点解析1.商不变性质：在除法算式中，被除数和除数同时乘或除以相同的数（0除外），商不变。2.零性质：任何数除以0都没有意义，0除以任何非0数等于0。3.结合性质：在多个除法算式相加或相减时，可以改变算式的顺序，不影响最终结果。四、除法的应用重点解析1.解决实际问题：运用除法的运算性质和笔算方法，解决生活中的实际问题，如分配、分组等。2.进行单位换算：如长度、面积、体积等单位的换算。3.求解比例：运用除法求解比例问题，如速度、时间、路程的关系等。五、教学过程细节需重点关注教学过程中的重点关注细节包括：1.实践情景引入：通过观察教室里的人数，引发学生对除法的兴趣，为后续学习做好铺垫。2.例题讲解：详细讲解20除以5的笔算过程，让学生掌握两位数除以两位数的笔算方法。3.随堂练习：学生独立完成练习题，教师巡回指导，及时发现问题并给予解答。4.除法的运算性质讲解：通过PPT展示除法的运算性质，引导学生理解和记忆。5.应用练习：学生独立完成练习题，教师巡回指导，巩固所学知识。六、板书设计细节需重点关注板书设计的重点关注细节包括：1.两位数除以两位数的笔算方法步骤：清晰列出笔算步骤，让学生一目了然。2.除法的运算性质：用简洁明了的语言表述除法的运算性质，便于学生理解和记忆。七、作业设计细节需重点关注作业设计的重点关注细节包括：1.作业题目：布置具有代表性的题目，让学生巩固所学知识。2.实际问题解决：运用除法的运算性质和笔算方法解决实际问题，提高学生的应用能力。八、课后反思及拓展延伸细节需重点关注课后反思的重点关注细节包括：1.教学目标达成情况：反思本节课的教学目标是否达成，学生的学习效果如何。2.教学困难和问题：思考教学过程中出现的问题和困难，寻找解决方法和策略。拓展延伸的重点关注细节包括：1.除法拓展知识：引导学生学习除法的拓展知识，如三位数除以两位数的笔算方法和运算性质。2.除法技巧比赛：组织学生进行除法技巧的比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用简洁明了的语言，讲解两位数除以两位数的笔算方法和除法的运算性质。2.语调要亲切友善，鼓励学生积极参与，激发学生的学习兴趣。二、时间分配1.合理分配时间，确保每个教学环节都有足够的时间进行。2.留给学生足够的时间独立思考和完成练习，教师巡回指导。三、课堂提问1.提问要具有针对性和启发性，引导学生思考和探索。2.鼓励学生主动提问，解答他们的疑惑，增强学生的自信心。四、情景导入1.通过观察教室里的人数，引发学生对除法的兴趣，为后续学习做好铺垫。2.结合实际生活中的例子，让学生感受到除法的实际应用。教案反思1.对本节课的教学内容进行反思，确认教学目标是否达成，学生的学习效果如何。2.思考教学过程中出现的问题和困