北师大版雨后课件教学创新

北师大版雨后课件教学创新教学内容：1.教材第21课《雨后》，主要描述了作者在雨后的情景下，观察到的一些自然现象和生物活动，以及由此引发的思考。2.课文后的“阅读与欣赏”，要求学生通过阅读课文，理解作者的观察和思考，并从中感受到自然的美好。教学目标：1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文的主要内容，体会作者对自然的热爱和敬畏之情。2.能够通过课文的学习，提高观察自然、思考问题的能力。3.能够运用课文中的知识和方法，解决实际问题。教学难点与重点：重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文的主要内容。难点：体会作者对自然的热爱和敬畏之情，提高观察自然、思考问题的能力。教具与学具准备：教具：多媒体课件、黑板、粉笔。学具：课本、笔记本、文具。教学过程：一、导入（5分钟）1.引导学生观察教室窗外的自然环境，提问：你们看到了什么？有什么感受？二、自主学习（10分钟）1.学生自读课文，理解课文的主要内容。三、课堂讲解（15分钟）1.教师讲解课文，引导学生理解作者的观察和思考。2.教师通过举例、讲解，引导学生体会作者对自然的热爱和敬畏之情。四、课堂练习（10分钟）1.学生根据课文内容，完成练习题。2.学生分享练习成果，教师点评并讲解。五、课堂小结（5分钟）2.学生分享学习收获，教师给予鼓励和表扬。板书设计：板书雨后板书内容：观察自然思考问题热爱自然敬畏自然作业设计：1.根据课文内容，写一篇关于观察自然的短文。答案：雨后的景象今天下了一场大雨，雨后，我走出家门，看到了一幅美丽的画卷。树叶上挂着晶莹剔透的雨珠，阳光一照，闪闪发光。小草洗净了身上的尘埃，显得更加翠绿。空气中也弥漫着清新的气息。我感受到了大自然的生机和活力。2.结合自己的生活经验，谈谈对自然的认识和感悟。答案：自然是我们生活的环境，它给予我们生命和活力。我们应该珍惜自然，保护环境，与自然和谐相处。通过观察自然，我们可以感受到自然的美丽和神奇，也可以激发我们的思考和创造力。重点和难点解析：1.学生对课文的理解和感悟：这是教学的核心部分，学生需要通过阅读课文，理解作者的观察和思考，并从中感受到自然的美好。教师需要引导学生深入理解课文内容，激发他们对自然的热爱和敬畏之情。2.学生的观察和思考能力：这是教学的重点，学生需要运用课文中的知识和方法，观察自然，思考问题。教师需要通过举例、讲解等方式，引导学生掌握观察和思考的方法，提高他们的观察和思考能力。3.学生的朗读和表达能力：这是教学的难点，学生需要能够正确、流利、有感情地朗读课文，并能够用语言表达自己的观察和思考。教师需要通过指导朗读和进行口语表达训练，帮助学生克服这一难点。对于这些重点和难点，教师需要进行详细的补充和说明，以帮助学生更好地理解和掌握。教师可以通过讲解课文内容，引导学生深入理解作者的观察和思考，并从中感受到自然的美好。例如，教师可以讲解课文中的描述，如“树叶上挂着晶莹剔透的雨珠，阳光一照，闪闪发光。小草洗净了身上的尘埃，显得更加翠绿。”通过这样的描述，学生可以感受到作者对自然的热爱和敬畏之情，从而激发他们对自然的热爱和敬畏之情。教师可以通过举例、讲解等方式，引导学生掌握观察和思考的方法，提高他们的观察和思考能力。例如，教师可以引导学生观察教室窗外的自然环境，提问：“你们看到了什么？有什么感受？”通过这样的提问，学生可以学会观察自然，思考问题。教师需要通过指导朗读和进行口语表达训练，帮助学生克服朗读和表达的难点。例如，教师可以指导学生正确朗读课文，让他们感受课文的韵律和情感。同时，教师可以组织学生进行口语表达训练，让他们有机会用语言表达自己的观察和思考。在教学过程中，教师需要关注学生的理解、观察和表达能力的培养，通过详细的补充和说明，帮助学生更好地理解和掌握课文内容，提高他们的观察和思考能力，从而达到教学的目标。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解课文时，教师应该使用生动、形象的语言，以吸引学生的注意力。在朗读课文时，教师应该注意语调的起伏和情感的传达，让学生更好地感受到课文的情感。2.时间分配：在教学过程中，教师应该合理分配时间，给予学生足够的自主学习时间和练习时间，同时也要留出时间进行课堂小结和作业布置。3.课堂提问：教师应该设计有针对性的问题，引导学生思考和讨论，激发他们的学习兴趣。同时，教师也应该鼓励学生提出问题，解答他们的疑惑。4.情景导入：在导入新课时，教师可以利用多媒体课件展示自然景象，让学生身临其境，激发他们的学习兴趣。教案反思：1.在教学过程中，教师应该关注学生的学习情况，及时调整教学节奏和难度，确保学生能够跟上教学进度。2.在引导学生观察和思考时，教师应该给予学生足够的时间和空间，让他们自主发现和思考，提高他们的观察和思考能力。