《上学第一天》大班语言教案

《上学第一天》大班语言教案一、教学内容本课选用《上学第一天》作为教学内容，该故事讲述了小鼠和大熊在开学第一天所经历的有趣故事。教材来源：《大班语言教育活动指导手册》第五章。二、教学目标1.让学生通过故事理解上学的重要性和乐趣。2.培养学生倾听、表达和交流的能力。3.引导学生学会合作、分享和关爱他人。三、教学难点与重点重点：能够复述故事内容，理解故事中的道理。难点：学会用适当的词汇表达自己的感受，学会与他人合作、分享和关爱。四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、角色头饰等。学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。五、教学过程1.情境导入（5分钟）教师通过展示图片，引导学生观察并说出自己对新学期的期待和担忧。2.故事分享（10分钟）教师利用课件讲述《上学第一天》的故事，引导学生关注故事中的角色和情节。3.角色扮演（10分钟）学生分组扮演故事中的角色，进行情景表演，锻炼表达能力。4.小组讨论（5分钟）学生分组讨论，如何与新同学相处，如何适应新学期的生活。5.实践活动（5分钟）学生动手制作“我的新学期计划”海报，展示自己的新学期目标。教师邀请学生分享自己的海报和新学期计划，引导学生学会关爱他人。六、板书设计板书内容：上学第一天，小鼠和大熊的有趣故事，新学期计划。七、作业设计1.请学生复述《上学第一天》的故事内容。答案：小鼠和大熊在开学第一天，通过相互帮助，学会了与新同学相处，找到了上学的乐趣。2.请学生谈谈自己对新学期的计划和期待。答案：学生可以根据自己的实际情况，谈谈对新学期的计划和期待，如学习目标、交友目标等。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过故事分享、角色扮演、小组讨论等活动，让学生明白了上学的重要性，学会了与新同学相处。但在实践活动环节，部分学生表现出对新学期的担忧，需要在今后的教学中继续引导和关注。拓展延伸：重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.故事情节的理解：《上学第一天》的故事内容涉及到小鼠和大熊在新学期的经历，包括他们的情感变化、面临的困难以及如何解决问题。学生需要理解故事的主题思想，即适应新环境、建立友谊的重要性。2.角色扮演活动：学生需要通过扮演故事中的角色，理解角色的性格特点和情感变化，进而提高自己的表达和交流能力。3.小组讨论：学生需要在新学期规划讨论中，提出自己的观点和计划，同时也需要倾听他人的意见，培养合作和分享的能力。二、重点细节的补充和说明1.故事情节的理解：《上学第一天》的故事情节描述了小鼠和大熊在新学期的经历。小鼠一开始对新学期感到担忧，担心自己无法适应新环境，但在大熊的鼓励下，他们一起面对困难，最终找到了上学的乐趣。这个故事情节可以帮助学生理解适应新环境的重要性，以及通过合作和友谊可以克服困难。2.角色扮演活动：角色扮演活动是学生理解故事角色的重要环节。在扮演过程中，学生可以通过模仿角色的语言、动作和情感，深入理解角色的内心世界。例如，学生可以通过扮演小鼠，感受到其对新学期的担忧和不安，通过扮演大熊，体验到其乐观和勇敢的态度。通过这样的角色扮演，学生可以更好地理解和表达故事中的情感变化。3.小组讨论：小组讨论是学生进行实践活动的重要环节。在这个环节中，学生需要提出自己对新学期的计划和期待，并且倾听他人的意见。这个过程中，学生可以学会如何表达自己的观点，如何与他人合作和分享。例如，学生可以提出自己希望在新的学期中学到新的知识，交到新的朋友等。同时，学生也需要倾听他人的意见，理解他人的期望和计划。通过这样的小组讨论，学生可以培养合作和分享的能力，同时也能够更好地适应新学期的学习生活。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲述故事时，教师应该使用生动、有趣的语言和语调，以吸引学生的注意力。在角色扮演环节，教师可以引导学生使用不同的语调来扮演不同的角色，以增强故事的生动性。3.课堂提问：在教学过程中，教师可以提出一些引导性的问题，以帮助学生思考和理解故事。例如，教师可以问学生：“你们认为小鼠为什么会担心上学？”、“你们在新学期有什么计划和期待？”等。4.情景导入：在教学开始时，教师可以通过展示图片或播放音频等手段，创设一个与故事相关的情境，以吸引学生的兴趣。例如，教师可以展示一张学校图片，让学生想象自己即将开始新学期的生活。教案反思：在本节课中，教师通过故事分享、角色扮演和小组讨论等活动，帮助学生理解故事的主题思想，并培养他们的表达和交流能力。在教学过程中，教师注意使用生动、有趣的语言和语调，以吸引学生的注意力。同时，教师也合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在今后的教学中，教师可以进一步关注