中班故事语言教案及反思

2023年中班故事语言教案及反思教案内容一、教学内容本课选用教材《中班故事语言》中的第二章节，主要内容是关于动物的故事。本节课选取了《狐狸和乌鸦》的故事，通过这个故事让学生学会理解故事中的角色，并能够表达出故事的大致内容。二、教学目标1.学生能够听懂并讲述《狐狸和乌鸦》的故事。2.学生能够通过故事理解到不要轻信别人的花言巧语。3.学生能够通过故事学习到如何正确表达自己的情感和想法。三、教学难点与重点重点：学生能够听懂并讲述《狐狸和乌鸦》的故事。难点：学生能够理解故事中的角色，并能够表达出故事的大致内容。四、教具与学具准备教具：PPT、故事书、录音机学具：学生课本、作业本、彩色笔五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察图片，引导学生说出图片中的动物，并简单描述动物的特点。2.故事讲解：教师通过PPT和故事书，讲述《狐狸和乌鸦》的故事，并在讲述过程中提问学生，让学生表达出故事的大致内容。3.角色扮演：学生分组，每组选择一个角色，进行角色扮演，让学生通过表演来深入理解故事中的角色。4.随堂练习：教师给出与故事相关的问题，学生独立思考并回答。5.作业布置：让学生用自己的话复述故事，并写一篇关于故事的小短文。六、板书设计板书设计分为两部分，一部分是故事的主要情节，另一部分是故事中的道理。七、作业设计1.复述故事：《狐狸和乌鸦》答案：有一天，乌鸦找到了一块肉，它很高兴地叼着肉飞回家。路上，它遇到了一只狐狸。狐狸看到乌鸦嘴里的肉，心生一计，它对乌鸦说：“乌鸦姐姐，你的歌声真好听，我能听到你的歌声是我最大的幸福。”乌鸦听了很高兴，它张开嘴想唱歌，结果肉掉到了地上。狐狸赶紧把肉抢了过来，笑着说：“谢谢你，乌鸦姐姐。”乌鸦后悔极了，它不应该轻信别人的花言巧语。2.关于故事的小短文答案：今天，我们学习了《狐狸和乌鸦》的故事。故事告诉我们，不要轻信别人的花言巧语，要学会保护自己。乌鸦因为轻信了狐狸的话，结果把自己的肉弄丢了。我们要像乌鸦一样，学会保护自己的东西，不要被别人的甜言蜜语所迷惑。八、课后反思及拓展延伸课后，教师应反思本节课的教学效果，看学生是否达到了教学目标，教学过程中是否出现了问题，以及如何改进教学方法。拓展延伸：教师可以让学生回家后，把故事讲给家长听，让家长也来评价学生的表现。同时，教师还可以让学生思考，如果他们是乌鸦，他们会怎么做来防止自己上当受骗。重点和难点解析一、教学内容选用教材《中班故事语言》中的第二章节，主要内容是关于动物的故事。本节课选取了《狐狸和乌鸦》的故事，通过这个故事让学生学会理解故事中的角色，并能够表达出故事的大致内容。二、教学目标1.学生能够听懂并讲述《狐狸和乌鸦》的故事。2.学生能够通过故事理解到不要轻信别人的花言巧语。3.学生能够通过故事学习到如何正确表达自己的情感和想法。三、教学难点与重点重点：学生能够听懂并讲述《狐狸和乌鸦》的故事。难点：学生能够理解故事中的角色，并能够表达出故事的大致内容。四、教具与学具准备教具：PPT、故事书、录音机学具：学生课本、作业本、彩色笔五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察图片，引导学生说出图片中的动物，并简单描述动物的特点。2.故事讲解：教师通过PPT和故事书，讲述《狐狸和乌鸦》的故事，并在讲述过程中提问学生，让学生表达出故事的大致内容。在这一环节中，教师需要关注学生的反应，引导学生积极参与，通过提问让学生注意力集中，更好地理解故事内容。3.角色扮演：学生分组，每组选择一个角色，进行角色扮演，让学生通过表演来深入理解故事中的角色。教师在这一环节需要关注学生的表演，引导他们通过表演更好地理解角色，同时培养学生的表演能力和团队合作意识。4.随堂练习：教师给出与故事相关的问题，学生独立思考并回答。在这一环节中，教师需要关注学生的思考过程，引导他们通过思考加深对故事的理解，提高他们的表达能力。5.作业布置：让学生用自己的话复述故事，并写一篇关于故事的小短文。教师在这一环节需要关注学生的作业完成情况，通过作业了解学生对故事的理解程度，同时培养学生的写作能力。六、板书设计板书设计分为两部分，一部分是故事的主要情节，另一部分是故事中的道理。七、作业设计1.复述故事：《狐狸和乌鸦》2.关于故事的小短文八、课后反思及拓展延伸课后，教师应反思本节课的教学效果，看学生是否达到了教学目标，教学过程中是否出现了问题，以及如何改进教学方法。拓展延伸：教师可以让学生回家后，把故事讲给家长听，让家长也来评价学生的表现。同时，教师还可以让学生思考，如果他们是乌鸦，他们会怎么做来防止自己上当受骗。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲故事时，要注意语言的生动性和趣味性，通过变化语调来表现故事中的不同角色，让学生更好地投入到故事情境中。2.时间分配：在教学过程中，要注意时间分配合理，确保每个环节都有足够的时间让学生理解和掌握。3.课堂提问：在提问时，要注重问题的引导性，通过问题引导学生思考和表达，同时要注意提问的覆盖面，让每个学生都有机会回答问题。4.情景导入：在导入环节，可以通过图片、实物等引导学生观察和描述，激发学生的兴趣和好奇心，从而更好地引入故事主题。教案反思：1.在教学过程中，是否注意到了学生的反应，是否及时调整了教学方法和节奏，以确保学生能够更好地理解和掌握故事内容。2.在角色扮演环节，是否给予了学生足够的指导和鼓励，是否每个学生都有机会参与到角色扮演中，从而更好地理解