三年级上册北师大版数学教学心得

三年级上册北师大版数学教学心得教学内容1.学习数字4、5、6的写法和读法；2.理解数字4、5、6的大小比较；3.掌握数字4、5、6的加减法运算；4.培养学生的数学思维和问题解决能力。教学目标1.学生能够熟练地写出数字4、5、6，并正确地读出它们的发音；2.学生能够理解数字4、5、6的大小比较，并能运用到实际问题中；3.学生能够掌握数字4、5、6的加减法运算，提高数学计算能力。教学难点与重点重点：数字4、5、6的写法、读法、大小比较和加减法运算；难点：数字4、5、6的加减法运算，以及如何将所学知识应用到实际问题中。教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学卡片、数字模具；学具：练习本、铅笔、橡皮。教学过程一、实践情景引入（5分钟）教师通过展示生活中的一些场景，如购物、做饭等，让学生观察并找出其中的数字4、5、6。引导学生发现数字在生活中的重要性，激发学生的学习兴趣。二、知识讲解（10分钟）1.教师讲解数字4、5、6的写法和读法，让学生跟随教师一起书写和朗读，确保学生掌握基本的数学符号；2.通过教学卡片，教师展示数字4、5、6的大小比较，引导学生发现规律，并能运用到实际问题中；3.教师讲解数字4、5、6的加减法运算，结合具体例子进行讲解，让学生跟随教师一起计算，确保学生理解加减法的概念。三、随堂练习（10分钟）教师布置一些关于数字4、5、6的练习题，让学生独立完成，并及时给予指导和反馈。四、例题讲解（10分钟）教师通过讲解一些实际问题，如购物时如何计算价格，让学生运用所学的数字4、5、6的加减法进行计算，培养学生的问题解决能力。五、课堂小结（5分钟）教师引导学生回顾本节课所学的内容，巩固数字4、5、6的写法、读法、大小比较和加减法运算。六、作业布置（5分钟）教师布置一些关于数字4、5、6的家庭作业，让学生进一步巩固所学知识。板书设计黑板上写上数字4、5、6，下方列出它们的写法和读法，再画出一个大小比较的图示，方便学生直观地理解。作业设计1.写出数字4、5、6，并读出它们的发音；2.比较数字4、5、6的大小，并说出哪个数字最大，哪个数字最小；a.4+5=b.54=c.6+4=d.65=答案：a.4+5=9b.54=1c.6+4=10d.65=1课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，激发了学生的学习兴趣，教学过程中注重了知识讲解和随堂练习，让学生在实际问题中运用所学知识。通过例题讲解，培养了学生的问题解决能力。整体教学过程流畅，学生反应积极。在课后拓展延伸环节，可以让学生尝试解决一些更复杂的问题，如购物时涉及多个数字的加减法运算，培养学生综合运用所学知识的能力。同时，鼓励学生在日常生活中多观察和运用数字，提高他们的数学素养。重点和难点解析一、教学内容的选取与安排本节课的教学内容选取了数字4、5、6的写法、读法、大小比较以及加减法运算。这些内容是小学数学的基础知识，对于学生建立数学概念、培养数学思维和问题解决能力具有重要意义。在教学过程中，需要注重这些基础知识的讲解和巩固，让学生能够熟练掌握和运用。二、教学目标的设定在设定教学目标时，我注重了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面的目标。其中，知识与技能目标要求学生能够熟练地写出数字4、5、6，并正确地读出它们的发音；过程与方法目标要求学生能够理解数字4、5、6的大小比较，并能运用到实际问题中；情感态度与价值观目标要求学生能够积极参与课堂活动，培养对数学的兴趣和自信心。这些目标的设定既符合学生的年龄特点，又体现了新课程标准的要求。三、教学难点与重点的处理本节课的重点是数字4、5、6的写法、读法、大小比较和加减法运算。在教学过程中，我注重了难点的处理。对于数字4、5、6的写法、读法，我通过反复示范和练习，确保学生能够熟练掌握；对于大小比较，我通过教学卡片和具体例子，引导学生发现规律，并能运用到实际问题中；对于加减法运算，我结合具体例子进行讲解，让学生跟随教师一起计算，确保学生理解加减法的概念。四、教具与学具的运用在本节课的教学中，我运用了黑板、粉笔、教学卡片和数字模具等教具，以及练习本、铅笔和橡皮等学具。这些教具和学具的运用既有助于激发学生的学习兴趣，又有利于学生直观地理解和掌握知识。五、教学过程的设计与实施本节课的教学过程分为实践情景引入、知识讲解、随堂练习、例题讲解、课堂小结和作业布置六个环节。在实践情景引入环节，我通过展示生活中的一些场景，让学生观察并找出其中的数字4、5、6，引导学生发现数字在生活中的重要性，激发学生的学习兴趣。在知识讲解环节，我注重了数字4、5、6的写法、读法、大小比较和加减法运算的讲解，让学生跟随教师一起学习和巩固知识。在随堂练习环节，我布置了一些关于数字4、5、6的练习题，让学生独立完成，并及时给予指导和反馈。在例题讲解环节，我通过讲解一些实际问题，让学生运用所学的数字4、5、6的加减法进行计算，培养学生的问题解决能力。在课堂小结环节，我引导学生回顾本节课所学的内容，巩固数字4、5、6的写法、读法、大小比较和加减法运算。在作业布置环节，我布置了一些关于数字4、5、6的家庭作业，让学生进一步巩固所学知识。六、板书设计在板书设计中，我注重了直观性和清晰性。黑板上写上数字4、5、6，下方列出它们的写法和读法，再画出一个大小比较的图示，方便学生直观地理解。七、作业设计在作业设计中，我注重了作业的针对性和巩固性。作业包括数字4、5、6的写法、读法、大小比较和加减法运算的练习题，旨在让学生在课后进一步巩固所学知识。八、课后反思及拓展延伸在课后反思中，我注重了对教学效果的评估和反思。通过观察学生的课堂表现和作业完成情况，我发现大部分学生已经能够熟练掌握数字4、5、6的写法、读法、大小比较和加减法运算。但在个别学生的运算速度和准确性上仍需加强指导和练习。在拓展延伸环节，我建议学生在日常生活中多观察和运用数字，提高他们的数学素养。同时，可以尝试解决一些更复杂的问题，如购物时涉及多个数字的加减法运算，培养学生综合运用所学知识的能力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在授课过程中，教师应保持语言清晰、简练，语调生动、有趣。适当运用夸张、幽默等手法，吸引学生的注意力。在讲解重点知识时，语速可以适当放缓，加强语气，以引起学生的重视。二、时间分配三、课堂提问在课堂提问环节，教师应注重问题的针对性和启发性，鼓励学生积极思考。可以采用开放式问题，引导学生发表自己的观点；也可以采用抢答方式，激发学生的竞争意识。在回答问题时，教师要给予学生充分的肯定和鼓励，增强他们的自信心。四、情景导入在实践情景引入环节，教师可以通过展示生活中的一些场景，如购物、做饭等，让学生观察并找出其中的数字4、5、6。引导学生发现数字在生活中的重要性，激发学生的学习兴趣。同时，可以运用多媒体手段，如图片、视频等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。五、教案反思六、课堂氛围营造轻松、愉快的课堂氛围，使学生能够充分放松，积极参与课堂活动。教师应尊重每个学生，关注他们的个体差异，鼓励他们勇敢地表达自己。通过小组合作、互动交流等方式，增强学生的合作意识，提高课堂效果。七、教学评价在教学过程中，教师应注重对学生的过程性评价，及时发现并纠正他