苏教版三年级数学知识点精炼

苏教版三年级数学知识点精炼一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版三年级数学下册第五单元《两位数乘两位数》。本节课主要通过探索和理解两位数乘两位数的计算方法，掌握笔算两位数乘两位数的基本步骤和要点。二、教学目标1.学生能够通过探索和交流，理解并掌握两位数乘两位数的计算方法。2.学生能够运用两位数乘两位数的计算方法，解决实际问题。3.学生能够培养合作交流的能力，提高解决问题的能力。三、教学难点与重点重点：掌握两位数乘两位数的计算方法，能够正确进行笔算。难点：理解两位数乘两位数计算中的内在规律，能够灵活运用。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1.实践情景引入：教师通过展示购物场景，引导学生观察商品的价格标签，发现商品的价格是由两位数表示的，从而引出两位数乘两位数的概念。2.自主探究：教师引导学生通过小组合作，探讨两位数乘两位数的计算方法，学生可以通过动手操作，尝试不同的计算方法。3.讲解演示：教师在黑板上用粉笔进行两位数乘两位数的笔算过程的演示，讲解每一步的计算方法和原理。4.随堂练习：教师给出几道两位数乘两位数的练习题，让学生独立完成，然后进行讲解和点评。5.巩固拓展：教师可以给出一些实际问题，让学生运用两位数乘两位数的计算方法进行解决，提高学生的应用能力。六、板书设计板书设计如下：两位数乘两位数的笔算方法例题：23×451.23×5=1152.23×4=923.115+92=207答案：207七、作业设计34×25、46×32、57×18答案：34×25=85046×32=147257×18=1026（1）妈妈买了一箱苹果，每箱有35千克，一共买了2箱，妈妈一共买了多少千克的苹果？答案：70（2）小明的书架上有47本书，他又买了几本书后，书架上有98本书，小明又买了多少本书？答案：51八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过探索和理解两位数乘两位数的计算方法，学生能够掌握笔算两位数乘两位数的基本步骤和要点。在教学过程中，学生通过自主探究、合作交流，能够灵活运用两位数乘两位数的计算方法解决实际问题。但同时，也有部分学生在理解计算方法上还存在一定的困难，需要在今后的教学中进行针对性的辅导。拓展延伸：教师可以引导学生进一步探索三位数乘两位数的计算方法，让学生在理解的基础上，能够自主学习和探索。同时，可以给出一些有趣的数学题目，让学生运用所学的计算方法进行解决，提高学生的解决问题的能力。重点和难点解析一、教学内容中的重点细节1.两位数乘两位数的计算方法：本节课的重点是让学生理解和掌握两位数乘两位数的计算方法。学生需要通过探索和交流，理解并掌握计算方法。2.笔算两位数乘两位数的基本步骤和要点：在教学过程中，教师需要引导学生掌握笔算两位数乘两位数的基本步骤和要点，包括如何进行列竖式计算、如何处理进位等问题。二、教学难点与重点的补充和说明1.两位数乘两位数的计算方法：在教学过程中，教师可以通过举例和讲解，向学生展示两位数乘两位数的计算方法。例如，教师可以以23×45为例，引导学生观察和理解计算过程。将23和45分别拆分成20、3和40、5，然后进行交叉相乘和相加，得到结果207。通过这种方式，学生可以理解并掌握两位数乘两位数的计算方法。2.笔算两位数乘两位数的基本步骤和要点：在教学过程中，教师需要引导学生掌握笔算两位数乘两位数的基本步骤和要点。将两个数按照列竖式的形式写下来，然后从个位数开始，将第二个数的每一位与第一个数相乘，并将结果写在相应的位置。接着，处理进位问题，将进位加到下一位上。将所有的乘积相加，得到最终结果。在这个过程中，学生需要注意如何处理进位、如何保持计算的准确性等问题。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解两位数乘两位数的计算方法时，教师需要使用清晰、简洁的语言，避免使用复杂的数学术语。同时，语调要生动有趣，吸引学生的注意力，使学生在轻松愉快的氛围中学习。2.时间分配：在教学过程中，教师需要合理分配时间，确保学生有足够的时间进行自主探究和随堂练习。例如，可以安排10分钟讲解两位数乘两位数的计算方法，15分钟进行随堂练习，5分钟进行巩固拓展。3.课堂提问：在教学过程中，教师可以通过提问的方式引导学生思考和参与。例如，在讲解两位数乘两位数的计算方法时，教师可以提问：“谁能来说一下两位数乘两位数的计算方法是什么？”、“大家在计算过程中有没有遇到什么问题？”等。4.情景导入：在引入两位数乘两位数的概念时，教师可以通过创设情景的方式，让学生更好地理解和接受新知识。例如，可以设定一个购物场景，让学生观察商品的价格标签，发现商品的价格是由两位数表示的，从而引出两位数乘两位数的概念。教案反思：在本节课的教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，及时发现并解决学生在学习过程中