《数字捉迷藏》大班数学教案

《数字捉迷藏》大班数学教案一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园大班数学教材《数字捉迷藏》。该章节主要内容包括：认识数字110，理解数字的大小顺序，掌握基本的加减法运算。二、教学目标1.让学生通过游戏活动，认识数字110，并理解数字的大小顺序。2.培养学生运用数字进行简单的加减法运算能力。3.培养学生积极参与课堂活动，提高学生的动手操作能力和思维能力。三、教学难点与重点重点：认识数字110，理解数字的大小顺序，掌握基本的加减法运算。难点：数字的加减法运算，学生对数字大小顺序的理解。四、教具与学具准备教具：数字卡片、算式卡片、小动物图片等。学具：学生作业本、彩笔、剪刀、胶水等。五、教学过程1.实践情景引入：教师通过出示一些小动物图片，让学生数一数图片中有几个小动物，引出数字110的认识。2.数字卡片游戏：教师出示数字卡片，让学生按顺序排列数字卡片，加深对数字大小顺序的理解。3.加减法运算练习：教师出示一些简单的加减法算式，让学生进行计算，巩固加减法运算能力。4.数字捉迷藏游戏：教师将一些数字卡片藏起来，让学生去找，锻炼学生的观察力和思维能力。5.作业布置：教师让学生用自己的彩笔把数字110画出来，并写上相应的数字，培养学生的动手操作能力。六、板书设计数字110的认识数字大小顺序：1<2<3<4<5<6<7<8<9<10加减法运算示例：3+4=772=5七、作业设计1.请用彩笔把数字110画出来，并写上相应的数字。答案：略2.请找出生活中的一些数字，拍下来，下节课与同学分享。答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过数字捉迷藏的游戏，让学生在实践中认识数字110，理解数字的大小顺序，并掌握了基本的加减法运算。课堂上，学生积极参与，表现出较高的学习兴趣。但在数字的加减法运算中，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强练习。拓展延伸：教师可以引导学生在生活中多观察、多运用数字，如购物时计算价格、家里的人数等，提高学生的数字运用能力。同时，可以组织一些亲子活动，让家长参与进来，共同培养孩子的数学兴趣。重点和难点解析一、教学内容细节需重点关注1.实践情景引入的环节：教师通过出示小动物图片，让学生数一数图片中有几个小动物，引入数字110的认识。这个环节的关键在于通过生动有趣的小动物图片，激发学生的学习兴趣，并自然地过渡到数字的认识。2.数字卡片游戏的环节：教师出示数字卡片，让学生按顺序排列数字卡片，加深对数字大小顺序的理解。这个环节的关键在于通过实际操作，帮助学生理解和记忆数字的顺序。3.加减法运算练习的环节：教师出示一些简单的加减法算式，让学生进行计算，巩固加减法运算能力。这个环节的关键在于通过实际计算，帮助学生理解和掌握加减法运算的规则。4.数字捉迷藏游戏的环节：教师将一些数字卡片藏起来，让学生去找，锻炼学生的观察力和思维能力。这个环节的关键在于通过游戏的方式，激发学生的学习兴趣，并培养学生的观察力和思维能力。二、重点细节的补充和说明1.实践情景引入的环节：教师可以通过展示不同的小动物图片，让学生数一数图片中有几个小动物，引入数字110的认识。可以引导学生观察小动物的特征，如颜色、形状等，让学生在数数的同时，培养观察力和思维能力。2.数字卡片游戏的环节：教师可以准备一些数字卡片，让学生按顺序排列数字卡片。可以设置一些问题，如“哪个数字在哪个数字的后面？”、“哪个数字比哪个数字大？”等，引导学生思考和表达，加深对数字大小顺序的理解。3.加减法运算练习的环节：教师可以出示一些简单的加减法算式，让学生进行计算。可以设置一些实际情境，如“小明有3个苹果，小红给了他2个苹果，现在小明有几个苹果？”等，让学生在实际情境中理解和掌握加减法运算的规则。4.数字捉迷藏游戏的环节：教师可以将一些数字卡片藏起来，让学生去找。可以设置一些规则，如“只能看一眼卡片，然后就要藏起来”等，培养学生的观察力和思维能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在课堂上，教师应使用生动、活泼的语言，语调要富有变化，以吸引学生的注意力。在讲解数字时，可以使用夸张的语调，如“一的后面是二，二的前面是一，它们就像好朋友一样！”等，增加学习的趣味性。3.课堂提问：在教学过程中，教师应鼓励学生积极参与课堂讨论，提问可以是开放式问题，如“你们在生活中还见到过哪些数字？”等，激发学生的思考。同时，教师应及时给予反馈，鼓励学生表达自己的想法。4.情景导入：在引入新知识时，教师可以通过创设生动有趣的情景，如“小动物们要举行一场数字运动会，我们需要认识它们的号码”等，激发学生的学习兴趣，自然地过渡到新知识的学习。教案反思：1.教学内容的选择：在本节课中，选择了与学生生活密切相关的数字认识和加减法运算，使学生能够更好地理解和运用所学知识。2.教学方法的选择：采用了实践情景引入、数字卡片游戏、加减法运算练习和数字捉迷藏游戏等多种教学方法，使学生在实践中学习，提高了学习效果。3.教学难点的处理：在教学过程中，针对数字的加减法运算这一难点，设置了简单的算式练习，帮助学生巩固运算能力。4.学生的参与度：在课堂上，鼓励学生积极参与，如数小动物、排列数字卡片等，提高了学生