一年级上北师大版古诗描红点评

一年级上北师大版古诗描红点评教学内容：今天我们要学习的是一年级上北师大版古诗《描红点评》。这首诗是唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》，诗中描绘了鹳雀楼的高耸和江水的宽广，表达了诗人远望的豪情壮志。我们将通过学习这首诗，理解其含义，体会古诗的美感。教学目标：1.能够正确地朗读和背诵古诗《描红点评》。2.理解古诗的意境和诗人的情感。3.培养学生的文学素养和审美能力。教学难点与重点：重点：能够正确地朗读和背诵古诗《描红点评》。难点：理解古诗的意境和诗人的情感。教具与学具准备：1.PPT展示古诗《描红点评》。2.纸笔，用于书写和描红。教学过程：一、引入（5分钟）通过图片展示鹳雀楼的图片，引导学生观察和描述图片中的景象。然后引出今天要学习的古诗《描红点评》。二、朗读与背诵（5分钟）1.教师带领学生朗读古诗《描红点评》，注意停顿和韵律。2.学生跟读，直到能够流畅地朗读。3.教师指导学生进行背诵，直到能够熟练地背诵。三、解释与理解（5分钟）1.教师解释古诗中的生词和句子，帮助学生理解古诗的含义。2.学生提出疑问，教师进行解答。3.教师引导学生体会诗人的情感，理解古诗的意境。四、描红练习（5分钟）1.教师展示描红练习，指导学生正确书写每个字。2.学生在纸上进行描红练习，教师进行指导和纠正。五、实践与应用（5分钟）1.教师提出与古诗相关的问题，学生进行思考和回答。2.学生进行小组讨论，分享自己的理解和感受。板书设计：1.古诗《描红点评》的全文。2.重点词语的解释。作业设计：1.抄写古诗《描红点评》两遍。2.用自己的话解释古诗的含义。3.画出自己心中的鹳雀楼景象。课后反思及拓展延伸：通过学习这首古诗，学生能够正确地朗读和背诵，理解其含义，体会到古诗的美感。在教学过程中，要注意引导学生理解古诗的意境和诗人的情感，培养他们的文学素养和审美能力。同时，通过描红练习，学生能够掌握正确的书写方法，提高他们的书法水平。在课后，学生可以通过抄写和解释古诗，进一步巩固所学内容，并通过绘画来发挥自己的想象力和创造力。重点和难点解析：在上述教学内容中，有几个重点和难点需要我们特别关注。古诗《描红点评》的朗读与背诵是教学的重点。这首诗的韵律和停顿需要学生在教师的引导下反复练习，直至能够流畅地朗读和背诵。在这个过程中，教师需要注意指导学生掌握正确的朗读技巧，如声调、语调和节奏。古诗的理解和意境体会是教学的难点。这首诗中的生词和句子可能对学生来说比较陌生，需要教师耐心地解释和引导。教师可以通过描绘鹳雀楼的景象，引导学生想象诗人远望的情景，帮助他们理解古诗的意境。同时，教师可以提问学生，让他们分享自己对诗中景象的理解和感受，以培养他们的文学素养和审美能力。描红练习也是教学的重点和难点。教师需要展示正确的书写方法，并指导学生进行描红练习。在这个过程中，教师要注意纠正学生的书写错误，以确保他们能够掌握正确的书写技巧。通过描红练习，学生不仅能够提高书法水平，还能够更好地理解和记忆古诗的内容。在教学过程中，教师还需要引导学生进行实践和应用。通过提出与古诗相关的问题，学生可以进行思考和回答，进一步巩固所学内容。小组讨论也是重要的教学环节，学生可以通过讨论分享自己的理解和感受，培养合作和交流能力。板书设计是教学的重要组成部分。在板书上，教师应该清晰地写出古诗《描红点评》的全文，并标注出重点词语的解释。这样，学生可以通过板书直观地了解古诗的内容和重点词语的意思。在作业设计中，教师需要布置相关的作业，以巩固学生的学习成果。抄写古诗可以让学生加强对诗句的记忆，解释古诗的含义可以培养他们的理解和表达能力，而绘画鹳雀楼景象则可以激发学生的创造力和想象力。在教学一年级上北师大版古诗《描红点评》时，我们需要关注朗读与背诵、理解和意境体会、描红练习、实践和应用、板书设计以及作业设计等重点和难点。通过耐心地引导和指导，学生可以更好地学习这首古诗，体会到古诗的美感，并提高他们的文学素养和审美能力。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在朗读古诗时，教师应使用适当的语调和节奏，以吸引学生的注意力并增强他们对古诗韵律的感受。在讲解生词和句子时，教师应使用简单明了的语言，确保学生能够理解和掌握。2.时间分配：合理分配时间，确保学生有足够的时间进行朗读、理解和描红练习。在讲解和讨论环节，教师应根据学生的反应灵活调整时间，以确保每个学生都能够参与到课堂活动中。3.课堂提问：通过提问学生，教师可以了解他们对古诗的理解和感受。在提问时，教师应注意问题的开放性和针对性，鼓励学生积极思考和分享自己的观点。4.情景导入：通过展示鹳雀楼的图片，教师可以引导学生进入古诗的情境中，激发他们对古诗的兴趣和好奇心。在导入环节，教师可以简单介绍鹳雀楼的历史和文化背景，以增加学生对古诗的了解。教案反思：1.教学内容的选择和安排：确保教学内容与学生的年龄和认知水平相适应，同时注重培养学生的文学素养和审美能力。在安排教学内容时，要考虑到学生的兴趣和接受程度，以提高教学效果。2.教学方法和手段的运用：结合学生的特点和需求，灵活运用多种教学方法和手段，如朗读、解释、讨论、描红练习等。通过多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣和积极性。3.教学难点的处理：对于古诗的理解和意境体会等难点，教师需要耐心地解释和引导，帮助学生逐步克服困难。可以通过提问、小组讨论等方式，促进学生的思考和理解。4.教学评价和反馈：在教学过程中，教师应关注学生的学习情况，及时给予评价和反馈。在课后，可以通过作业批改和课后交流，了解学生的学习效果，并根据学生的反馈