“班班通”教师信息技术培训教案

“班班通”教师信息技术培训教案一、教学内容本节课的教学内容来自人教版七年级上册第五章《数据的收集、整理与表达》的第一节《数据的收集》。具体内容包括：数据的收集方法、数据的整理方法、用图表表示数据等。二、教学目标1.让学生掌握数据的收集方法和整理方法，能够运用这些方法解决实际问题。2.培养学生运用图表表示数据的能力，提高学生的数据处理能力。3.培养学生合作学习、积极探究的学习习惯。三、教学难点与重点重点：数据的收集方法、数据的整理方法、用图表表示数据。难点：如何将实际问题转化为数据问题，如何选择合适的图表表示数据。四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。学具：笔记本、课本、练习题。五、教学过程1.实践情景引入：教师通过展示一组学生的身高数据，引导学生思考如何收集和整理这组数据。2.讲解数据的收集方法：教师引导学生了解调查问卷、实地观察等数据收集方法，并通过示例讲解如何使用这些方法。3.讲解数据的整理方法：教师引导学生了解分类整理、排序整理等数据整理方法，并通过示例讲解如何使用这些方法。4.讲解用图表表示数据：教师引导学生了解条形图、折线图、饼图等图表表示方法，并通过示例讲解如何使用这些图表。5.随堂练习：教师给出一些实际问题，让学生运用所学的方法进行数据收集、整理和表示。6.例题讲解：教师通过讲解一些典型的例题，让学生进一步理解和掌握数据的收集、整理和表示方法。7.作业布置：教师布置一些有关数据收集、整理和表示的作业，让学生课后巩固所学知识。六、板书设计数据的收集方法：调查问卷、实地观察等。数据的整理方法：分类整理、排序整理等。图表表示数据：条形图、折线图、饼图等。七、作业设计1.作业题目：某班同学进行了身高调查，调查数据如下：身高（cm）人数140214531505155716081651017012175151801818520a.条形图b.折线图c.饼图（2）从图表中可以看出，该班同学的身高分布情况如何？答案：a.条形图：身高（cm）人数140214531505155716081651017012175151801818520b.折线图：身高（cm）人数比例14022/100=2%14533/100=3%15055/100=5%15577/100=7%16088/100=8%1651010/100=10%1701212/100=12%1751515/100=15%1801818/100=18%1852020/100=20%c.饼图：身高（cm）人数比例14014555%1501551212%1601651818%1701753030%1801854040%2.作业题目：某商店对购买商品的顾客进行了调查，调查数据如下：商品数量牛奶100面包200鸡蛋300水果400（1重点和难点解析一、数据的收集方法1.调查问卷：通过设计调查问卷来收集数据，要注意问题的设计要具有针对性、简洁性，避免引导性问题，确保数据的客观性。2.实地观察：直接到现场对数据进行收集，如观察商品的销售情况、顾客的购买行为等，这种方法可以获得第一手的数据，但需要考虑观察的客观性和准确性。3.实验法：在控制条件下对数据进行收集，如在商店中设置实验区，观察顾客的购买行为，这种方法可以控制变量，但需要考虑实验设计的科学性。二、数据的整理方法1.分类整理：将收集到的数据按照一定的标准进行分类，如将商品按照类别进行分类，这种方法可以便于对数据进行比较和分析。2.排序整理：将数据按照一定的顺序进行排列，如将商品的销售数量从多到少进行排序，这种方法可以直观地看出数据的变化趋势。3.频数分布：对数据进行分组，并计算每组的频数，如将顾客的年龄分为几个年龄段，并计算每个年龄段的顾客数量，这种方法可以了解数据的分布情况。三、用图表表示数据1.条形图：通过长短不同的条形来表示数据的多少，适用于比较数据的大小。2.折线图：通过连接数据点来展示数据的变化趋势，适用于表示数据的变化情况。3.饼图：通过扇形的大小来表示数据的比例，适用于表示数据的占比情况。四、教学过程1.实践情景引入：通过实际问题引出数据收集、整理和表示的需求，激发学生的学习兴趣。2.讲解方法的原理：详细讲解数据的收集、整理和表示方法的原理，让学生理解并掌握这些方法。3.示例讲解：通过具体的示例来展示方法的运用，让学生直观地理解这些方法如何操作。4.随堂练习：给出实际问题，让学生运用所学的方法进行数据处理，巩固所学知识。5.作业布置：布置相关的作业，让学生课后巩固所学知识，提高数据处理能力。五、板书设计1.突出重点：将教学内容的重点突出显示，如将数据的收集、整理和表示方法列出。2.结构清晰：合理安排板书的结构，如将方法的步骤列出，让学生一目了然。3.简洁明了：用简洁的文字和图示来表达教学内容，避免冗长的解释。六、作业设计1.题目设计：给出具有实际意义的问题，让学生运用所学的方法进行数据处理。2.难度适中：作业的难度要适中，既要能够巩固所学知识，又要有一定的挑战性。3.答案解析：给出详细的答案解析，让学生能够自主完成作业，并理解解题过程。七、课后反思及拓展延伸1.教学效果：评估学生的学习效果，看是否达到了教学目标。2.教学方法：思考教学方法是否适合学生，是否需要调整。3.教学内容：评估教学内容是否适合学生，是否需要调整。拓展延伸是对教学内容的扩展和深化，可以提高学生的学习兴趣和能力。在拓展延伸中，可以引导学生进行更深入的研究，如让学生探索其他的数据分析方法，或者分析更大的数据集。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在授课过程中，教师需要运用适当的语调和语气，以吸引学生的注意力并激发他们的学习兴趣。例如，在讲解数据的收集方法时，教师可以使用生动的语言和夸张的语气来强调调查问卷的重要性，让学生感受到数据收集的乐趣。二、时间分配合理分配课堂时间对于教学效果至关重要。教师需要根据教学内容和学生的实际情况，合理分配讲解、示例、练习和反思等环节的时间。例如，在讲解数据的整理方法时，教师可以将大部分时间用于讲解和示例，然后留出一定时间让学生进行练习。三、课堂提问课堂提问是检验学生学习效果的重要手段。教师需要根据教学内容设计具有针对性和启发性的问题，引导学生思考和讨论。例如，在讲解用图表表示数据时，教师可以提问：“你们认为哪种图表最适合展示顾客的购买行为？”引导学生思考并选择合适的图表。四、情景导入情景导入是激发学生学习兴趣的有效方法。教师可以通过设计具有实际意义的情景，让学生在解决问题的过程中自然而然地引入新知识。例如，在讲解数据的收集方法时，教师可以创设一个商店销售调查的情景，让学生思考如何收集和整理销售数据。五、教案反思教案反思是提高教学效果的重要环节。