《园丁赞歌-记叙要选好角度》教案1

《园丁赞歌——记叙要选好角度》教案1教案1：《园丁赞歌——记叙要选好角度》一、教学内容人教版八年级上册第五单元《园丁赞歌》第二课《记叙要选好角度》。本节课主要让学生通过学习，掌握记叙文的写作技巧，学会如何选好记叙的角度，使文章更具吸引力。二、教学目标1.让学生了解并掌握记叙文的写作技巧，学会选好记叙的角度。2.培养学生热爱生活，关注身边的人和事，提高观察力和表达能力。3.通过学习，培养学生学会欣赏美，发现美的能力。三、教学难点与重点重点：掌握记叙文的写作技巧，学会选好记叙的角度。难点：如何引导学生发现生活中的美，学会欣赏和表达。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、多媒体设备2.学具：笔记本、课本五、教学过程1.情景引入（5分钟）教师通过播放一段录像，展示一位辛勤的园丁在花园里劳作的场景，引导学生关注园丁的动作、表情和环境，激发学生对园丁的敬意。2.知识讲解（10分钟）教师引导学生回顾课本中关于记叙文的写作技巧，重点讲解选好记叙角度的重要性。通过举例，让学生明白选好角度可以使文章更具吸引力。3.例题讲解（15分钟）教师展示一篇优秀的记叙文，让学生分析文章是如何选好角度进行记叙的。教师引导学生从人物、事件、环境等方面进行分析，帮助学生更好地理解记叙文的写作技巧。4.随堂练习（10分钟）教师布置一道随堂练习题，要求学生以“我的老师”为主题，选好角度进行记叙。学生现场写作，教师巡回指导。5.作品分享（5分钟）学生将自己的作品分享给大家，教师对作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。六、板书设计板书内容：记叙文的写作技巧1.选好角度2.关注细节3.表达真情实感七、作业设计1.作业题目：以“我的家人”为主题，选好角度写一篇记叙文。2.作业答案：（答案略）八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过播放录像、讲解知识、例题分析、随堂练习、作品分享等环节，引导学生掌握记叙文的写作技巧，学会选好记叙的角度。教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。但在作业点评环节，发现部分学生对选好角度的重要性仍有所欠缺，需要在今后的教学中加强引导。拓展延伸：邀请一位作家或记者来校进行专题讲座，分享他们在写作过程中的经验和心得，引导学生关注生活，发现生活中的美，提高学生的写作水平。重点和难点解析一、教学内容的选取在教学内容上，我们选择了人教版八年级上册第五单元《园丁赞歌》第二课《记叙要选好角度》。这一课的内容与学生的日常生活息息相关，有利于激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。二、教学目标的设定在教学目标上，我们设定了三条具体目标。是让学生了解并掌握记叙文的写作技巧，学会选好记叙的角度。是培养学生热爱生活，关注身边的人和事，提高观察力和表达能力。是培养学生学会欣赏美，发现美的能力。三、教学难点与重点本节课的重点是掌握记叙文的写作技巧，学会选好记叙的角度。难点在于如何引导学生发现生活中的美，学会欣赏和表达。四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我们准备了黑板、粉笔、多媒体设备等教具，以及笔记本、课本等学具。五、教学过程的安排在教学过程中，我们设计了情景引入、知识讲解、例题讲解、随堂练习、作品分享等环节。通过这些环节，我们希望引导学生掌握记叙文的写作技巧，提高他们的写作能力。六、板书设计板书设计简洁明了，列出了记叙文的写作技巧，包括选好角度、关注细节、表达真情实感等。七、作业设计的关注点在作业设计上，我们以“我的家人”为主题，要求学生选好角度写一篇记叙文。这样设计的目的是让学生能够将所学的写作技巧运用到实际写作中，提高他们的写作水平。八、课后反思及拓展延伸的关注点在课后反思及拓展延伸环节，我们需要关注学生对选好角度的重要性的理解和掌握程度。同时，可以邀请作家或记者来校进行专题讲座，分享他们的写作经验和心得，引导学生关注生活，发现生活中的美，提高学生的写作水平。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应保持亲切、温和的语言语调，营造轻松、愉快的课堂氛围。在讲解重点内容时，语调可以稍显严肃，以引起学生的重视。2.时间分配：本节课的时间分配应充分考虑各个环节的时长，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，情景引入环节可以设置为5分钟，知识讲解环节为10分钟，例题讲解环节为15分钟，随堂练习环节为10分钟，作品分享环节为5分钟，板书设计环节为5分钟，作业设计环节为5分钟，课后反思及拓展延伸环节为5分钟。3.课堂提问：在课堂提问环节，教师应鼓励学生积极思考，引导他们运用所学的写作技巧进行分析。提问时，应注意问题的针对性和引导性，帮助学生更好地理解记叙文的写作技巧。4.情景导入：在情景引入环节，教师可以通过播放一段录像或图片，引导学生关注园丁辛勤劳作的场景，激发学生对园丁的敬意，从而自然地导入本节课的主题。教案反思：1.通过播放录像，成功吸引了学生的注意力，使他们更容易投入到课堂学习中。2.在讲解知识环节，我通过举例详细阐述了选好角度的重要性，学生反响良好。3.在随堂练习环节，我巡回指导，及时解答学生的问题，帮助他们更好地掌握写作技巧。然而，在课堂提问环节，我发现自己未能给予学生足够的思考时间，导致部分学生未能充分参与到课堂讨论中。在今后的教学