人教版高中生物必修一分子与细胞第一章走近细胞第1节从生物圈到细胞教学课件（共42张）

教材主线

《分子与细胞》——细胞是基本的生命系统

系统的组成、结构系统的功能（物质、能量、系统的产生、发展、消亡

信息）把细胞作为基本的生命系统生命系统的层次系统的组成和结构组成细胞的分子系统的边界——细胞膜系统内的分工合作——细胞器系统的控制中心——细胞核系统的功能物质的输入和输出能量的供应和利用系统的发展变化细胞的生长和增殖细胞的分化、衰老、凋亡和癌变细胞是基本的生命系统第1节从生物圈到细胞

第一章走近细胞思考？

结合初中所学病毒的知识，谈谈你所了解的SARS病毒是一种什么样的生物：？１.SARS病毒具有怎样的结构？它是怎样生活和繁殖的？２.SARS病毒主要侵害了人体哪些部位的细胞？３.如果离开了活细胞，病毒能够很好地生活和繁殖吗？１.SARS病毒具有怎样的结构？它是怎样生活和繁殖的？

病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。病毒只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中贮存的遗传信息，利用细胞内的物质，制造新的病毒，这就是病毒的生活和繁殖。２.SARS病毒主要侵害了人体哪些部位的细胞？

SARS病毒主要侵害了人体的上呼吸道细胞、肺部细胞。3.如果离开了活细胞，病毒能够很好地生活和繁殖吗？病毒一旦离开活细胞，就不再表现生命现象。病毒的生命活动离不开细胞实例1.探讨：生命活动与细胞的关系

一、生命活动离不开细胞2、这些单细胞生物能够独立的生活，也具有生命的特征，这些基本特征是什么呢？3、如果草履虫没有完整的细胞结构，它还能完成各项生命活动吗？请举例说明。单细胞运动、分裂、呼吸、摄食、生长、应激性不能。例如：没有了细胞核细胞不能分裂，甚至最终死亡单细胞生物的生命活动就是细胞的生命活动1、草履虫是一种什么样的生物（单细胞生物还是多细胞生物），还有哪些生物体的结构与草履虫相似？变形虫眼虫衣藻大肠杆菌酵母菌

实例2.1.与草履虫相比，人是多细胞的高等生物，人的生命是从什么细胞开始的？受精卵桥梁:精子和卵细胞

胚胎发育通过细胞分裂、分化等过程实现。２.子女和父母之间什么细胞充当了“桥梁”？胚胎的发育与细胞的生命活动有什么关系？实例3.问题1、一个简单的缩手反射，你认为至少要有哪些细胞的参与？2、那么我们现在在课堂上所进行的学习活动又有哪些细胞参与了？3、这个例子体现了生命的什么基本特征？4、由实例2、3我们可以归纳出什么结论？

完成一个简单的缩手反射需要许多种类的细胞参与，如由传入神经末梢形成的感受器、传入神经元、中间神经元、传出神经元、还有相关的骨胳肌细胞，等等。

人类的学习活动需要种类和数量繁多的细胞参与，主要是神经细胞应激性多细胞生物无论是简单的生命活动还是复杂的生命活动都需要许多细胞的参与，需要细胞之间的相互配合和互相协调实例4.艾滋病（AIDS）

艾滋病病毒是一种攻击人体的免疫细胞──淋巴细胞，导致人体免疫系统受到破坏的病毒。

生物体的某一种细胞受到损害，也会影响该种生物的生命活动，甚至导致其死亡。

HIV攻击人的T细胞HIV模式图案例4．HIV病毒与艾滋病

除艾滋病外，你还能举出特定的细胞受到损害导致疾病的例子吗？？小儿麻痹症患者

脊髓灰质炎病毒

胰岛细胞受损脊髓中的运动神经元大脑皮层上的听觉神经元胰岛素依赖型糖尿病相应肢体瘫痪听觉障碍总结上面的四个实例：

四个实例是从不同的角度来说明生物的生命活动都离不开细胞这一基本事实。即细胞是生物体结构和功能的基本单位。各种生物的生命活动都是在细胞内或在细胞的参与下完成的。单个细胞的生物，靠单个细胞就能完成各种生命活动，多个细胞的生物，它们依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。二、生命系统的结构层次个体器官组织细胞种群群落生态系统生物圈心肌细胞心肌组织心脏系统血液循环系统龟一个海湾同种龟的所有个体一个海湾的所有生物一个海湾的所有生物和无机环境地球结构层次概念

举例细胞细胞是生物体结构和功能的基本单位心肌细胞

组织由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起心肌组织

器官不同的组织按照一定的次序结合在一起心脏

系统能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起循环系统

个体由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。单细胞生物由一个细胞构成生物体龟

种群在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群该区域内同种龟的所有个体群落

在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落该区域内龟和其他所有生物的种群生态系统生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体龟生活的水生生态系统生物圈由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成地球上只有一个生物圈

结构层次概念

举例结论:生命系统的具有结构层次细胞组织器官系统个体种群生态系统生物圈多个多种多个多个同种环境最大的群落多个1．大肠杆菌属于（）层次；2．大肠杆菌菌落属于（）层次；3．一个池塘中的全部鲤鱼属于（）层次；4．一个池塘中的全部鱼属于（）层次。5．一个池塘属于（）层次练习？1、在生命系统的各个层次中，能完整地表现各种生命活动的最微小层次是哪一个？说明你的理由。细胞1）其他层次都是建立在这一层次上的。2）生物体内的细胞还具有一定的独立性，能独立完成一系列的生命活动3）某些生物体还是由单细胞构成的。？2、一个分子或一个原子，也是一个系统吗？如果是，它们是不是生命系统？如果不是，请说明理由。1）一个分子或一个原子是一个系统。2）不是。因为生命系统能完成一系列的生命活动，单靠一个分子或一个原子是不可能完成的。3.所有生物的生命系统的结构层次都跟龟一样吗4.如果把图中的龟换成人,图中层次的组成会不会发生变化？如果换成一棵柳树、一只草履虫，又将怎样？不是如果换成人,图中其他各层次的名称不变,但具体内容会发生变化。例如：心脏应为二心房，二心室，种群应为同一地区的所有人；

如果换成松树，应去掉系统,细胞.组织.器官.种群的具体内容也会变；

如果换成草履虫,细胞本身就是个体,没有组织、器官、系统等层次。小结：高等生物的结构层次1、高等生物的结构层次植物：细胞—组织—器官—植物体动物：细胞—组织—器官—系统—动物体2、器官和系统植物的六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子人的八大系统：运动系统、消化系统、循环系统、呼吸系统、泌尿系统、神经系统、生殖系统、内分泌系统根、茎、叶、花、果实、种子植物的几种组织人的几种组织保护组织结缔组织肌肉组织神经组织

总结:由上可知，构成生命系统的结构具有层次性、复杂性和多样性。从最小的细胞开始，到最大的系统生物圈，尽管生命系统复杂多样，大小不同，但它们层层相依，紧密联系，都离不开细胞这一最基本的生命系统。

不同的生物具有不同的具体的生命系统，这说明了什么呢？

越高等的生物其生命系统越复杂，而低等生物则比较简单。由此说明生命系统的复杂性和多样性。1

下列叙述正确的是（

）A．噬菌体不具有严整的结构

B．除病毒外，生物体都具有严整的结构C．所有生物都具有严整的结构D．细胞是一切生物的结构和功能单位C2

在一块草原上有8户牧民，每户牧民各养了一群羊，其中有6户养的是绵羊，有2户养的是山羊，这块草原上的8群羊是（

）A．一个群落

B．一个种群

C．两个种群

D．八个种群C【解析】本题考查对生物都有共同的物质基础和结构基础这一特性的理解。细胞是生物体结构和功能的基本单位，除病毒外生物体都是由细胞构成的，它们的结构具有严整性，但这并不是说没有细胞结构的病毒结构不具有严整性，病毒结构也是具有严整性的，它们都由蛋白质和核酸两种成分组成。【解析】弄清种群与群落的概念。群落应该包括此草原上的各种生物，所以A是错误的；种群是指在一定空间和时间内的同种生物个体的总和。绵羊和山羊分属两个不同种，这里虽有八群羊，但只包含两个种。3

下列关于细胞与生命活动关系的叙述错误的是（

）A．草履虫的生命活动离不开细胞

B．病毒的生命活动可以离开细胞C．细胞内的生命大分子没有生命

D．单细胞生物的一个细胞就能完成各种生命活动B4（2000年·广东卷）种群是指一个生态系统中A．同种生物所有成熟个体的总和B．所有生物成熟个体的总和C．同种生物所有个体的总和D．所有生物个体的总和C【解析】细胞和生命活动的关系是；生物体的生命活动离不开细胞，单细胞生物（如草履虫）的一个细胞就能完成各种生命活动，