高中英语必修5导学案：Module 2 A Job Worth Doing

Module2AJobWorthDoing

Period1Newwords&lntroduction

学习目标：i.在文中勾画出单词、短语、重点句型和交际用语。

2.自主学习、探究共赢：掌握根据语境猜测单词、短语的含义。

3.了解社会中的各项工作并设想未来的工作类型。

学习重点：画出未知单词、短语，翻译重点句型。

学习难点：运用所学词汇短语描述不同类型的工作。

课前预习：

预习本模块的新单词。

使用说明与学法指导：1.从音、形,、意、用等方面掌握本模块的重点单词和短语。

2.完成时间15分钟。

预习自测题：

I.根据汉语提示写出下列单词：

1______________(adj.)脑力的，思维的

2_______________.(adj)令人满意的满意

3_______________.(adj)充满压力的，紧张的_____________一(n)压力，紧张，压抑

4________________(n)志愿者

5.________________(adj)常见的，平频的

6.________________(adv)陡地，陡峭地，陡直地

7.________________(vt/vi/n)主动提出(做某事)

8._______________.(n.)矿工

9.________________(n)信号

10._______________(adj)垂直的，陡峭的

11.______________.(vt)遵守，尊重

12.______________.(n)弯道，弯曲处_______________________(vt)使弯曲

13._______________(vt)指挥，指示，指导____________________(n)指挥，指示，指导

14.______________(n/vt)邂逅，相遇

15.______________一(n)任务

16._______________(adj)合格的，称职的

17._______________(adj)暂时的，临时的

18._______________(adj)长久的，永久的，永恒的

19._______________(vi)申请

20.______________—(adj)可获得的

II.Fillintheblanks.

1.Acanlikethisisc______belowstandard.

2.Shetookitforgthathewouldcometohelpher.

3.Theexplorerse_________manyhardships

4.Goldisfoundd______intheground.

5.TheSmithswereluckyto______(幸存)theearthquake.

6.Healways(自愿)forthemostdangerousmission's

7.ClimbingMountTaiisreallyanexcitinge.

8.Althoughold,sheisstillverymuch(活跃).

9.Teachersareingreatdinthisschool.

10.Theyhavetriedallameanstoopenthedoor.

11.Thestudentshavethegreatest(尊敬)fortheirhistoryteacher.

12.Whenastudent'sfamilyisnotrich,hehastoemoneyforpartofhiscollege.

我的疑问：

课内探究：

质疑解疑，合作探究(Introductiononpl1)

I.Brainstorming

Listsomenamesofjobs.

teacher,doctor,nurse,postman,engineer,firefighter,actor,pilot,director,researcher,barber,

biochemist,accountant,scientist,businessman/businesswoman,

electrician,secretary,volunteer,chef/cook,miner,policeman...

II.Saywhatthepeoplearedoinginactivity1anddescribethejobswithwordsandphrasesinthe

box.

Example:Adoctorisexaminingapatient.

Doctorisawell-paidjob.

IILDoactivity2.Workinpairs.Saywhypeoplechooseajob.

I\/T.(Discussion)

Say.whatsortofjobyouwould(not)liketodoandwhy.

Example:

Iwanttobea,becauseit,

OR:Idon'twanttobea,becauseit.

课后训练：

1.PreviewthereadingpassageandfinishActivity1onPl2andActivity5onP14.

2.下一课时的课前预习练习题

课后反思：

课后学习指导：

牢记本模块的新单词

Book5Module2AJobWorthDoing

Period1Newwords&Introduction

预习自测题

I.根据汉语提示写出下列单词：

1.intellectual2.satisfying3.stressful,stress4.volunteer5.frequent6.steeply7.o.ffer8.miner9.signal

10r.sheer11r.respect12.bend,bend13.direct,director14.encounter15.mission16.qualified

17.temporary18.permanent19,apply2O.available

II.II.Fillintheblanks.

3.conSridered2..granted3.encountered4.directly5.survive6.volunteers7.experience8.active

9.demand10.available11.respect12.earn

Period2Reading

学习目标：i.深入理解课文，掌握文中基础知识，培养快速阅读，整体理解能力。

2.自主学习、探究共扁；掌握对比分析、归纳总结的阅读方法。

3.了解TimoteoApaza参与社会义务服务工作的意识，树立正确的职业观和服务

于社会的思想意识。

学习重点：理解TimoteoApaza工作的重要性。

学习难点：不参照课文完成本文的summary（摘要）。

课前预习：

PreviewthereadingpassageonP12—13.

使用说明与学法指导：1.在预习时，要把课文通读两遍，先（第一轮）通读教材，完成表层

理解题，（第二轮）再勾画出文中的疑难点。2.完成时间30分钟。

教材助读：二轮阅读

1.一轮阅读

学习建议：限时阅读，完成表层理解题

I.Prediction

Accordingtothetitleofthetext,whatdoyouthinkthetextisabout?

A.Thehistoryofthetrafficsignal.

B.Amanworkingasahumantrafficsignalforsomereason.

C.Thetrafficsignalintheoldtimes

II.Lookatthepictureandfinishthefollowingexercises.

1.Whereisthemanstanding?

2.Whatisheholding?

9.Canthebusdriverseethelorry?

10.Canthelorrydriverseethebus?Howistheroad?

11.Whyisthemanstandingthere?

12.Ishisworkdangerous?Isithelpful?

III.Answerthereadingcomprehensionquestions:

l.WhylifeinLapaz,inBolivia,ishard?

A:Becauseitisat3,500metres.

B:Becauseitisthehighestcapitalintheworld.

C:Becausethemountainsmakecommunicationdifficult.

D:Alloftheabove.

2.Whatdoestheword"drop"meaninthesentenceThedropis「sogreatthatanyoneinsidethe

vehicleisluckytosurvive?

A:Thesmallestquantityofliquidheavyenoughtofallinasphericalmass.

B:Asmallquantityofasubstance.

C:Theactoffalling;descent.

D:Aswiftdeclineordecrease,asinquality,quantity,orintensity.

3.WhatanunusualjobdoesTimoteohave?

A:Heisahumantrafficsignal.

B:Heisminer.

C:Heisatruckdriver.

D:Heisatrafficpoliceman.

4.Whatdoestheword“mission“meaninthesentenceItwashismissioninlifetohelpothers?

A:AChristianchurchorcongregationwithnoclericofitsownthatdependsforsupportonalarger

religiousorganization.

B:AseriesofspecialChristianservicesforpurposesofproselytizing.

C:Awelfareoreducationalorganizationestablishedfortheneedypeopleofadistrict.

D:AninnercallingtQpursueanactivityorperformaservice;avocation.

4.二轮阅读

学习建议：在文中勾画出重点单词、短语、句型和交际用语，并结合语境猜测其含义

I.短语：

1highaltitude在高纬度

2____________.good/badcondition状况好/差

3____________.particular尤其；特别

4____________.average平均

5come.____________..调离；脱离

6____________.theory理论上；从理论上来说

7____________.practice实际上；实践中

8haveaneffect对……产生影响

9take________从事；占据（时间空间）；站好位置以备

10pass_______路过；经过；忽略

11take...______granted以为……理所当然

12.fromdawndusk从黎明到晚上

H.句型：

l.Oneroadinparticular,whichgoesnorthfromLaPaz,

(被认为是世上最危险的路。)

2.Ononesidethemountainsrisesteeply;ontheothersidethereisasheerdrop,whichinplacesis

hundredsofmetersdeep.(Paraphrasethesentence)

3.Butoftentheyjustpassby,(把人体交通标志看作理

所当然的事情).

4.Andsoeverymorning,weekin,weekout,fromdawntodusk,Timoteotakesuphisplaceonthe

bendanddirectsthetraffic.(Paraphrasethesentence)

我的疑问：

课内探究:

质疑解疑，合作探究

I.Readthepassageandmatchtheheadingswiththeparagraghs.(activity3)

Paragraph1:

Paragraph2:

Paragraph3:

II.Choosethecorrectanswers.(Activily4)

HI.Finishthesummary

LaPaz,thecapitalofBolivia,isat3,577-metre-high.Lifeishardthere,andthe

mountainsmakecommunicationsdifficult.Many.roadsareinbadandaccidentsare

frequent.OneroadgoingnorthfromLaPazisconsideredthemostroadintheworld.On

onesidethemountainsrisesteeply;ontheothersidethereisadrop.Althoughthereis

notalotoftraffic.on,onevehiclecomesofftheroadeverytwoweeks.

Timoteo-Apaza,agentle46-year-oldmanlivinginavillageneartheDeviPsBend,isahuman

traffic.Everymorningheclimbsuptothebendtothetraffic.Heisa.

Nooneaskedhimtodothejob,andnoonepayshimforit.Sometimesdriverswhopassbygive

himatip.

Onedaywhilehewasworkingasalorrydriverhehadaclosewithdeath.Somehow

he.A,fewyearslater,hewascalledouttohelprescuepeoplefromabuswhichcrashedat

theDeviPsBend.ThisexperiencehadaprofoundonTimoteo.Herealizedthathewas

luckytobealivehimself,andfeltthatitwashisinlifetohelpothers.

课后反思：

课后训练：

3.Finishactivities5,6,7,8,9onpages74-76

4.下一课时的课前预习练习题

课后学习指导：

牢记课文中的基础知识并背诵课文

Period2Reading

1.一轮阅读

I.B

II.l.Onabendonaroadinthemountains

2.Alargecircularboard.

3.No

4.No.Theroadisverynarrowanddangerousfortraffic.

5.Heisdirecting,thetraffic.

6.Yes.Hisworkisdangerousbutveryhelpful

III.l.D2.C3.A4.D

2.二轮阅读

I.l.at2.in3.in4.on5.off6.in7.in8.on9.uplO.by11.for12.to

II.l.isconsideredthemostdangerousroadintheworld

2.在路的一边，山体高耸险峻，另一边悬崖陡峭，有些地方足有几百米深。

3.takingthehumantraffics-ignalforgranted

4.于是每天早晨，铁穆特欧都来到路的拐弯处站好自己的位置，开始指挥来往车辆，从拂

晓到黄昏，一周又一周。

课内探究

I.1.Theroad2.Theman3.Thereasonwhyhedoesit

II.l.(c)2.(b)3.(a)4.(a)5.(c)6.(b)

HI.altitude,condition,dangerous,sheer,average,signal,direct,volunteer,encounter,effect,

mission

Period3Languagepoints

学习目标：i.扎实掌握词汇的用法，提升综合语言运用能力。

2.自主学习，合作探究；学会分析与总结的方法并学以致用。

3.借助词汇精粹，理解例句并尝试总结知识结构，然后再根据预习自测进行自我检

测。

学习重点：重点词汇、短语的的掌握和学以致用。

学习难点：长难句的分析理解运用。

课前预习：

预习1.Reading中的重点单词、短语和句型的用法

2.完成教材助读

使用说明与学法指导：1.借助词汇知识、课文及导学，理解例句并尝试总结知识结构，然后

进行自我检测。2.用时30分钟。

教材助读：

I.知识点

Paragraph1.

3.Manyroadsareinbadconditionandaccidentsarefrequent.很多路的状况都不好，事故频

繁发生。

condition

⑴现状，状况(用单数形式或用作不可数名词)

Theoldtowerisnowstillinagoodcondition.古塔的状况还不错。

Theshipisnotinacondition(=innocondition)tomakealongvoyage.

这艘船不适宜进行远航。

(2)健康状况，健康

Heisinexcellentconditionforamanofhisage.

就他的年龄而言，他的身体很棒啊。

(3)条件cn

Oneoftheconditionsofthejobisthatyoushouldbeabletodrive.

做这项工作的条件之一是你得会开车。

(4)环境,情况pL

underthepresentconditions在目前的情况下。

Firemenhavetooperateindifficultconditions.消防员得在艰难的条件下工作。

(5)onconditionthat...(=onlyif,providedthat...)只要...

Youcangooutonconditionthatyouwearanovercoat.

你得穿上外衣才能外出。

☆相关词组：

(1)beinacertaincondition有喜，有孕

(2)beinaninterestingcondition有喜，有孕

(3)bein(a)condition(todoathing)能做，有做...的条件

(4)beoutofcondition身体很不好［不适］

(5)beinnoconditionto(身体状况)不适宜

2.Oneroadinparticulai;whichgoesnorthfromLaPaz,isconsideredthemostdangerous

roadintheworld.尤其是从拉巴斯通往北方的一条路被认为是世界上最危险的路。

inparticular尤其，特别

particular主要用于以下几个方面：

(1)个别的，个人的

Thisishisparticularproblems.这是他个人的问题。

(2)特殊的，特别的，非一般的

Thisisamatterofparticularimportance.这个问题非同小可。

Theteachershowedparticularconcernforthedisabledchild.

老师特别关心那个残疾儿童。

(3)(过于)讲究的;苛求的，挑剔的(+aboul/over)(+wh-)

Sheisparticularaboutwhatsheeats.她过分讲究吃。

(4)inparticular(=especially)特别地;尤其

Shestressedthatpointinparticular.她特别强调了那一点。

3.Ononeside..ontheotherside一面...另一面

☆相关词组：

Ontheonehand…,ontheotherhand一方面...，另一方面；从一方面来说，从另

一方面来说...

两者的区别在于前者表示一个物体的两个面的特点，而后者用于给出对一个事物的两种

不同看法。

Eg.Themountainisverybeautiful.Ononesidetherearemanybeautifulbamboohouses,on

theothersidetherearemanytreesthere.这座大山非常漂亮，一面是漂亮的竹屋，另一面是茂

密的树林。

Ontheonehand,expansionwouldbegood,butontheotherhanditwouldbesadtolosethe

familyatmosphere.一方面来说，扩大发展当然很好，但从另一方面来说，失去这种家庭氛

围令人遗憾。

4.Althoughthereisnotalotoftraffic,onaverage,onevehiclecomesofftheroadeverytwo

weeks.尽管交通量不大，但平均每两周就有一辆车驶出公路。

(Donaverage=onthe/anaverage平均

onaverage/ontheaverage/onanaverage三种方式都可以表达“平均说来

⑵comeoff

①脱落，(洗)掉(以物为主语)：

Thehandleofthedoorhascomeoff.们的把手掉了。

Abuttonhascomeoffyourcoat.你上衣掉了一粒纽扣。

②举行，进行

When,doestheconcertcomeoff?音乐会何时开始？

Theconcertcameoffwell.那场音乐会开的不错。

③成功

Hisattemptisn*tlikelytocomeoff.他的尝试可能不会成功。

4跌落

Hefelloffthebikewhenhewasonthewaytoschool.

上学的路上他从自行车上摔了下来。

(3)本句中含有...was/weredoingsth.when...句型。when在此可译作“这时(atthe

moment)”、“突然”等。when的这种用法可与过去进行时、过去完成时、过去完成进行时、

was/wereaboutto及was/wereonthepointofdoingsth.连用。如：

Wewereabouttosetoffwhenitbegantorain.

我们刚要出发就开始下雨了。

Hewasonthepointofgoingtobedwhensomeoneknockedatthedoor.

他刚要去睡觉就有人敲门。

5.Intheory,theroadcanonlybeusedbytrafficgoinguphillfrom8inthemorning,andby

trafficcomingdownhillfrom3intheafternoon.Butinpractice,fewdriversrespecttherules.

按道理，这条路上，只准许早晨8点以后车辆向山上行驶及下午3点以后车辆向山下行驶。

但实际上几乎没有司机遵守这些规则。

(1)intheory理论上

Intheoryeveryoneshouldpaythenewtax.理论上讲每个人都应该缴纳新税。

(2)inpractice实际上；勤于练习

Theplanworkedwellinpractice.这个计戈U很行得通。

Youshouldkeepyourselfinpractice.你应该经常练习。

Intheory,Butinpractice,...理论上，....但实际上，

EgIntheory,ifsagoodidea.Butinpractice,it'snotverypractical.

Paragraph2.

1.thanksto幸亏，由于，后接一种成功的、好的结果

☆相关词组：

(1)owingto

①由于

Eg.Allthiswasowingtoillhealth.这全是由于健康不好的关系所致

②(作前置词用)因为

Eg.Owingtothedrought,cropsareshorrt.因为天旱收成不好。

⑵becauseof因为，由于

Eg.Thegamewascalledoffbecauseofrain.比赛因雨停止。

(3)bedueto

①由于

Eg.Thedelayisduetotheshortageofhands.事情耽搁下来是由于人手不足

②应给，应归(只作表语，一般不放于句首)

Eg.Thecreditisduetoyou.荣誉应该归你)。

2.为某物品付某人钱

paysb.somemoney

paysb.forsth.

paysomemoneyforsth.

paysb.somemoneyforsth.

3.Everymorningheclimbsuptothebendwithalargecircularboardinhishand.每天早晨，他手

里拿着一个巨大的圆形木板爬到弯道处。(P13)

句中withalargecircularboardinhishand为with复合结构，作伴随状语。

Theteachercameintotheclassroomwithabookinhishand.老师手里拿一本书进入教室。

with复合结构在句中可作状语和定语。with复合结构的常见形式有：

with+宾语+adj./adv./nr.

rdone/doing/todo

I介词短语

Withproductionupby60%,thecompanyhashadanotherexcellentyear.产品增长了60%,公司

又是一个盈利年。

Doyouknowtheyoungmanwithafingerbleeding.你认识那个手指流血的年轻人吗？

Withalltheworkdone,wewenttothebartorelaxourselves.所有工作完成以后，我们去酒吧放

松了一下。

4.Butoftentheyjustpassby,takingthehumantrafficsignalforgranted.但经常他们只是从

他身边驶过，把人体交通标志看作理所当然的事情。

take...forgranted视……为当然（因而不对其特别关注或感谢）

passbysb./sth.经过

★相关：

（1）passer-by过路人

（2）passsb./sth.by对某人或物无影响、忽视

Paragraph3.

1.有关call的短语

callout1.向……挑战。2.动员；（美口）命令，号召（罢工）；唤起。

3.大声叫喊4.诱出5.（美俚）请……跳舞。

calloff1.叫开；转移开（注意力等）。2.（口语）命令停止，宣告终止；丢手，放手；

取消（婚约）。3.（美国）点（名％列举（数字）。

callonL访问。2.指名要（某人）去干（某事）；请求，要求；号召（Hecalleduponmeto

makeaspeech.他请我演说）。

calloverto打电话给。

calltogether召集。

callup1.召唤，传，叫出来；召集，动员。2.提起，提出。3.打电话给；【电讯】呼

唤。4.想出来，想起。

whatonecalls=whatiscalled所谓。

2.Thenonedaywhilehewasworkingasalorrydriverhehadacloseencounterwithdeath.

当卡车司机时的某一天，他跟死神打了个照面。

3.ThislastexperiencehadaprofoundeffectonTimoteo.

那次经历给铁穆特欧留下了极其深刻的印象。

haveaneffecton对…有影响；对..起作用，产生效果

EgPunishmenthadverylittleeffectonhim.惩罚对他没有什么效果。

☆相关词组：

haveaninlluenceon

Eg.influenceofatmosphereonopticalsystems大气对光学系统的影响

haveaprofoundeffect/influenceonsb./sth.对某人或某事有着深远的影响

4.AndSQeverymorning,weekin,weekout,fromdawntodusk9rTimoteotakesuphisplace

onthebendanddirectsthetraffic.于是每天早晨，在路的拐弯处铁穆特欧站好自己的位

置，开始指挥来往的车辆，从拂晓到黄昏，一周又一周。

（Dweekin,weekout=weekafterweek一周又一周，接连好几个星期

他躺在床上好几个星期了。Helayinbedweekin,weekout.

⑵“takeup'站好位置以备……;占据（空间等）；以某事作为爱好或消遣；开始从事

Shehastakenupajobasateacher.她当上教师了。

Therunneraretakinguptheirpositiononthestartingline.赛跑选手们在起跑线上各就各位。

有关take的短语

takedown写下，记下；拿下；取下

takein收留；领会，理解；欺骗

takeoff脱下；起飞；（指观念、产品等）突然大受欢迎

takeon雇用；呈现（特征，面貌等）；承担（责任）；接受（任务）

takeupwith甘受；忍受（虐待等）

takeupthechant人云亦云

Hetookdownherspeech.他记下了她的演说。

Shetookmeincompletelywithherstory.她用谎话把我完全蒙蔽了。

Theplanetookoffdespitethefog.尽管有雾，飞机仍照常起飞了。

We,retakingon50newstaffthisyear.我们今年要雇佣50名新员工。

II.当堂检测：

1.课文原句：Oneroadinparticular,whichgoesnorthfromLaPaz,isconsideredthemost

dangerousroadintheworld.（pl2）

考点：在高考中，关系代词which引导非限制性定语从句往往经常受到考查，引导非限制性

定语从句的关系代词which,既可以指代前面的先行词，,也可以指代前面整个句子的含义。

[高考链接1]Myfriendshowedmeroundthetown,wasverykindofhim.（2009全国II）

A.whichB.thatC.whereD.it

[高考链接2]They'vewontheirlastthreematches,Ifindabitsurprisingactually.（2009

辽宁）

A.thatB.whenC.whatD.which

2.课文原句：Althoughthereismotalotoftraffic,o,naverageonevehiclecomesofftheroad

everytwoweeks,（pl2）

考点：although是从属连词，引导让步状语从句，表示“虽然；尽管；然而”。

[高考链接1]thepolicethoughthewasthemostlikelyone,sincetheyhadnoexactproof

aboutit,theycouldnotan*esthim.（2009湖南）

A.AlthoughB.AslongasC.IfonlyD.Assoonas

【高考链接2]thisisonlyasmalltown,it'scrowdedwithtouristswhocomehereallyear

round.（2008上海春季）

A.SinceB.UnlessC.OnceD.Although

3.课文原句:Thedropissogreatthatanyoneinsidethevehicleisluckytosurvive.（pl2）

考点：so+adj./adv.+thatclause句型引导结果状语从句，意思为：“如此...以至于"so放在

句首时，这时句子要用倒装语序，以示强调。

【高考链接l]TheweatherwascoldthatIdidn'tliketoleavemyroom.（2008全国卷I）

A.reallyB.suchC.tooD.so

【高考链接2]Sosuddenthattheenemyhadnotimetoescape.（2009山东）

A.didtheattackB.theattackdidC.wastheattackD.theattackwas

【高考链接3]Popmusicissuchanimportantpartofsocietyithaseveninfluencedour

language.（上海2007）

A.asB.thatC.whichD.where

4.课文原句：Hewasdrivingalorryloadofbananaswhenhecameofftheroadatabendand

fellthreehundredmetresdownthemountain.（pl3）

考点：wasdoing...when意为“正在做某事，这时突然...”.此时when为并列连词，表示“这

时突然”.

【高考链接】Ihadjuststeppedoutofthebathroomandwasbusilydryingmyselfwithatowel

Iheardthesteps.（湖南2006）

A.whileB.whenC.sinceD.after

5.Timoteohasanunusualjob-heisahumantrafficsignal.(pl3)

［高考链接］Inourclass,whenthebellrangandtheteacherclosedhisbook,itwasafor

everyonetostandup.(2009湖北)

A.signalB.chanceC.markD.measure

课后反思：

课后训练：

1.情景导学上的课后自在练习

2.下一课时的课前预习练习题

课后学习指导：

牢记本节课所学的词汇、句型的用法。

Period3Languagepoints

II.当堂检测：

1.【高考链接1】【解析】A考查非限制性定语从句，这儿的which指代前面整句话内容。

【高考链接2】【解析】D考查非限定性定语从句关系词的辨析。此处意思是“我发现他们已

经赢得了最后的三场比赛，这一点令人有点吃惊“，which代替上句"They'vewontheirlastthree

matches”做find的宾语，选D。A项不能用于非限制性定语从句中，B.C此处没有他们的意

思。

2.【高考链接1】【解析】A考查从属连词的用法.根据句意，引导让步状语从句。故选A。

【高考链接21【解析】D考查连词的基本用法尽管这是一个小城镇，它每年还是挤满了

来这儿的游客.。Since自从；unless除非；once一旦；although尽管，虽然。

3.【高考链接1】【解析】D句意：天太冷了，我不想离开房间。so…that…表"太……以致

于……”，其中so为副词，后面跟形容词、副词；such...that…也表"太……以致于……”，不

过其中的such为形容词，后面跟名词、代词。

【高考链接2】【解析】C本题考查倒装，so..that.”such..that..的句子结构中，若so,such和

与其所修饰的词置于句首，实行部分倒装，又sudden是形容词，作表语，所以选C。

【高考链接3】【解析】Bso是副词，常修饰形容词或副词；such是形容词，常修饰名词。“so

+adj.+a/an+n.”相当于"such+a/an+adj.+n.”。

4.【解析】B考查...haddonesth.when...句型。此处when为并列连词。

5.【解析】A考查名词signaln.暗示，信号。根据句意可知打铃及老师合上书本，这是下

课的暗示，选项中只能选择signal。chance"机会"，mark”分数，痕迹”，measure”方法，措

施

Period4Grammar&Function

学习目标：i回顾一般过去时，过去进行式和过去完成式的概念和基本结构。

2.自主学习，探究总结语法用法，学会分析与总结的方法并学以致用。

3.惜时.高效，感受进一步巩固加强学习语法的快乐。

学习重点：1.通过练习学以致用。2.掌握考核重点，练习巩固情态动词+have+过去分词的用法。

学习难点：掌握过去完成式的用法。

课前预习：

Finishactivities1-4aboutverbformonpages14一15.

使用说明与学法指导：借助预习案中的语法讲解，复习动词过去时三种时态的用法，完成时

间25分钟。

教材助读：

4.AskSstomatchthesentenceswiththenamesofthelensesinActivityl.(P14)

5.PairWork.

6.AskSstofindmoreexamplesofeachtenseinPart3ofthepassageTheHumanTrafficSignal.

(P14)

pastsimple

pastcontinuous

pastperfect

HLAskSstocompletethepassagewiththecorrectformoftheverbsinActivity4(P14).

课内探究：质疑解疑，合作探究

质疑探究：

I.Readthesentencesandanswerthequestions,andtellthedifferencesamongthem.

(Activity2onP14)

II.Completethedialoguewiththecorrectwordsandphrases.

A:IvisitedChinalastyear

B:Thatveryinteresting.

A:Notreally.IstillhadtolookafteragroupofFrenchchildrenwhowerevisitingChina.

B:Thateasy!

A:No,itwasanightmare.

B:Theyhavegotlost,orhadanaccident.

A:Yes,butluckilytherewerenodisasters.Imanagedsomehow.

【归纳总结】

一.Grammar

(1)一般过去时的考点分析(考核重点)。

♦一般过去时的基本用法：表示过去的事情、动作或状态常与表示过去具体的时间状

语连用(或有上下文语境暗示)；用于表达过去的习惯；表示说话人原来没有料到、想到或希

望的事通常用过去式。如：

Imetherinthestreetyesterday.

Ioncesawthefamousstarhere.

Theyneverdrankwine.

Ithoughtthefilmwouldbeinteresting,butitisn't.

♦如果从句中有一个过去的时间状语，尽管从句中的动作先于主句发生，但从句中的

谓语动词连用过去式。

Eg.Hetoldmehereadaninterestingnovellastnight.

♦表示两个紧接着发生的动作，常由以下词语连接，用一般过去时。如：but,and,when,

assoonas,immediately,themoment,theminuteo

Eg.①Themomentshecamein,shetoldmewhathadhappenedtoher.

②Heboughtawatchbutlostit.

♦在before或after引导的时间状语从句中用一般过去时态代替过去完成时。

Afterhe(had)lefttheroom,thebosscamein

Wearrivedhomebeforeitsnowed.

♦常用一般过去时的句型：

Whydidn'tyou/1thinkofthat?

Ididn'tnoticeit.

IforgottotellyouIhadbeentherewithmybrotherbefore.

1didn'trecognizehim.

(2)过去完成时考点分析(考核重点)。

♦在by、bytheend、bythetime>untiRbeforesince后接表示过去某一时间的短语或

从句以前发生的动作常用过去完成时。如：

Bytheendoflastyear,wehadproduced20,000cars.

Thetrainhadleftbeforewereachedthestation.

♦表示曾实现的希望、打算、意图、诺言等。hadhoped/planned/meant/intended/

though/wanted/expected等或用上述动词过去式接不定式完成式表示即：hoped/planned...+

tohavedone。

♦“时间名词+before”在句子中作状语，谓语动词用过去完成时；“时间名词+ago”在句

中作状语，谓语动词用一般过去式。如：

Hesaidhisfirstteacherhaddiedatleast10yearsbefore.

XiaoHualeftschool3yearsago.

♦表示“一就"的几个句型：Hardly/Nosooner/Scarcelyhad+主语+过去分词+

when/than/before+一般过去时。如：

Wehadnosoonerbeenseatedthanthebusstarted.

=Nosoonerhadwebeenseatedthanthebusstarted.

(3)过去将来时考点分析。

参照一般将来时对比：用woulddo、was/weregoiitgtodosth.表过去将来;come>go^

leave等过去进行时表过去将来时；was/weretodosth.和was/wereabouttodosth.表过去将

来。

(4)过去进行时考点分析。

①过去某一时刻正在进行的动作或某一阶段内发生或频繁发生。

②某一动作发生时另一动作正在发生,其中一个在由when或while引导的时间状语从句

中。

(5)注意几组时态的区别:

♦一般过去时与现在完成时：

时间上有差异：凡有过去时间的均用过去时态，不能用完成时态，如含有ago、lastyear、

justnow、theotherday等。

结果上有差异：现在完成时强调的是对“现在”的影响和结果，动作到现在刚完成或还在

继续；一般过去时强调的是动作发生在“过去”，和现在毫无关系。

♦过去完成时与一般过去时：过去完成时强调的是“过去的过去如出现同一主语连续

几个动作(“连谓”)形式则只用一般过去时即可。

当堂检测：

(1)Areyouavisitorhere?

Thafsright.IroundtheworldandnowmydreamofcomingtoChina

A.havetraveled；hascome

B.wastraveling；hadbeencome

C.amtraveling；hascome

D.havetraveled；hasbeencome

(2)Bettythismorning?

Notyet,butsheissuretobeherebeforenoon.

A.HaveyouseenB.Willyousee

C.DoyouseeD.Didyousee

(3)Jimtalkedforabouthalfanhouryesterday.Neverhimtalksomuch.

A.IheardB.didIhear

C.IhadheardD.hadIheard

(4)Thechildrenveryquiet；Iwonderwhattheyupto.

A.were；arebeingB.arebeing；are

C.are；doD.arebeing；do

(5)Lookattheblackclouds.Itsoon.

Sure.Ifonlyweout.

A.israining；didn'tcome

B.istorain；won'tstart

C.willrain；haven'tstarted

D.isgoingtorain；hadn'tcome

(6)Hearticlesforourwall-newspaperthesethreeyears,andheaboutforty

articles.

A.hasbeenwriting；haswritten

B.hasbeenwriting；wrote

C.iswriting；hasbeenwriting

D.haswritten；haswritten

(7)Shetotheofficethanshegotdowntowritingthereport.

A.hasnosoonergotB.hadhardlygot

C.nosoonergotD.hadnosoonergot

(8)Whenhewasalive,theoldscientistusedtosaythatknowledgefrompracticeand

hegainedhisexperiencebydoingalotofpracticalwork.

A.wascomingB..hadcome

C.comesD.wouldcome

(9)Inthisexperiment,theyarewokenupseveraltimesduringthenight,andaskedtoreport

whatthey.

A.hadjustbeendreamingB.arejustdreaming

C.havejustbeendreamingD.hadjustdreamt

(10)What'sthematter?

Theshoesdon'tfitproperly.Theymyfeet.

A.arehurtingB.willhurt

C.ha.vehurtD.arehurt

二、Function("情态动词+have+过去分词”的用法)

英语中，表示对过去某种情况进行推测或对已发生的动作或存在的状态进行推测时，常

用情态动词must,may(might),can(could),should(oughtto),would等+have+过去分词表示。

依据说话人的语气或推测的把握程度不同，使用的情态动词也不同。

1.must+have+过去分词

表示对过去发生的动作或存在的状态的肯定判断。用于肯定的陈述句中(在否定句及疑问

句中用can代替must),意思是“一定已经

e.g.Ifhehadreallybeenthere,Imusthaveseenhim.

2.can(could)+have+过去分词

表示对过去发生的动作或存在的状态的否定或疑问判断。

Wherecanhehavegone?

他可能去哪里了呢？

Jimcan'thavebeenathomeyesterday.

吉姆昨天不可能在家。

3.may/might+have+过去分词

表示对过去发生的动作或存在的状态进行的不肯定的推测，语气比使用ca