新型结构课程设计中南大学

新型结构课程设计中南大学一、课程目标

知识目标：

1.让学生掌握新型结构的基本概念、分类及其在工程中的应用。

2.使学生了解新型结构的设计原理，掌握其设计方法和步骤。

3.帮助学生了解新型结构的施工工艺和施工过程中的质量控制要点。

技能目标：

1.培养学生运用新型结构设计软件进行结构设计和分析的能力。

2.提高学生解决实际工程中新型结构问题的能力，能够运用所学知识对新型结构进行创新设计。

3.培养学生的团队协作和沟通能力，能够就新型结构的设计和施工进行有效讨论。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对新型结构的兴趣和热情，激发学生探索创新精神。

2.增强学生的环保意识，让学生认识到新型结构在绿色建筑领域的重要性。

3.培养学生的职业素养，使学生具备从事新型结构设计、施工和管理工作的责任感和使命感。

课程性质分析：

本课程为专业选修课，以理论教学和实际操作相结合的方式，使学生全面掌握新型结构的设计和施工技术。

学生特点分析：

学生为大学本科高年级学生，具备一定的专业基础知识，具有较强的学习能力和实践能力。

教学要求：

1.结合实际工程案例，提高课程的实用性和针对性。

2.注重培养学生的动手能力和创新能力，提高学生的综合素质。

3.强化课程评估，确保学生达到课程目标所设定的学习成果。

二、教学内容

1.新型结构概述

-新型结构的定义、分类及其发展现状

-新型结构在国内外工程中的应用案例

2.新型结构设计原理

-新型结构的设计方法与步骤

-新型结构受力特性及分析方法

-设计软件在新型结构设计中的应用

3.新型结构施工技术

-新型结构的施工工艺及施工要点

-施工过程中的质量控制与验收标准

-施工新技术在新型结构中的应用

4.新型结构创新设计

-新型结构设计理念与创新思维

-创新设计方法与实践案例

-学生创新设计项目实践与讨论

5.新型结构课程实践

-实地考察新型结构工程

-课程设计：新型结构设计及分析

-模拟施工：新型结构施工过程演练

教学内容安排与进度：

1.新型结构概述（2学时）

2.新型结构设计原理（4学时）

3.新型结构施工技术（4学时）

4.新型结构创新设计（4学时）

5.新型结构课程实践（6学时）

教材章节及内容关联：

本教学内容与教材第5章“新型结构设计”相关，涵盖第5章的1-5节内容。在教学过程中，教师将结合教材内容，通过案例分析和实践操作，使学生全面掌握新型结构的设计、施工和创新设计方法。

三、教学方法

1.讲授法：

-在新型结构概述、设计原理及施工技术等理论教学中，采用讲授法进行基础知识的传授。

-通过清晰的逻辑结构，生动的语言和丰富的案例，提高学生对知识点的理解和记忆。

-结合多媒体教学手段，展示新型结构的图片、视频等资料，增强学生对知识点的直观感受。

2.讨论法：

-在新型结构创新设计教学中，组织学生进行小组讨论，分享设计思路和创新点。

-引导学生针对实际工程问题展开讨论，培养解决复杂工程问题的能力。

-教师在讨论过程中给予点评和指导，帮助学生完善设计方案。

3.案例分析法：

-选择典型的新型结构工程案例，分析其设计、施工及管理过程。

-使学生了解新型结构在实际工程中的应用，培养学生解决实际问题的能力。

-鼓励学生从案例中总结经验，形成自己的见解。

4.实验法：

-安排课程实践环节，让学生动手操作，体验新型结构的设计和施工过程。

-通过实验，使学生更好地理解新型结构的受力特性，提高学生的实践能力。

-鼓励学生进行创新性实验，培养学生探索精神和实践创新能力。

5.翻转课堂：

-将部分教学内容制作成视频，让学生在课前自主学习。

-课堂上，教师针对学生自学过程中遇到的问题进行解答，提高课堂互动性。

-通过翻转课堂，培养学生自主学习和解决问题的能力。

6.情境教学法：

-创设实际工程场景，让学生在特定情境中学习和应用新型结构知识。

-增强学生对工程实践的认识，培养学生具备良好的职业素养。

-情境教学法有助于激发学生学习兴趣，提高教学效果。

四、教学评估

1.平时表现：

-评估学生在课堂讨论、提问、回答问题等环节的参与程度和表现。

-通过课堂互动，观察学生的思考过程和解决问题的能力。

-给予积极参与、表现突出的学生适当加分，鼓励学生主动学习。

2.作业评估：

-布置与课程内容相关的作业，包括理论计算、案例分析、设计草图等。

-评估学生的作业完成质量，关注学生的思考过程和知识运用能力。

-定期反馈作业情况，指导学生改进学习方法，提高作业质量。

3.实验报告：

-对课程实践环节的实验报告进行评估，关注学生的实验操作技能和实验数据分析能力。

-评估学生在实验过程中的创新意识和团队协作能力。

-指导学生撰写规范的实验报告，提高学生的科研素养。

4.考试评估：

-设定期末考试，包括理论知识、案例分析、设计题等，全面测试学生的学习成果。

-考试内容与课本知识紧密结合，注重考查学生的知识运用和解决问题的能力。

-考试成绩占总评比例，确保评估的客观性和公正性。

5.创新设计项目评估：

-对学生的创新设计项目进行评估，关注设计理念、技术可行性、经济效益等方面。

-评估学生在项目中的团队合作、沟通表达和创新能力。

-组织项目汇报和答辩，让学生充分展示自己的设计成果，提高学生的自信心。

6.综合素质评估：

-结合学生的课堂表现、作业、实验、考试等各方面表现，进行全面评估。

-关注学生的综合素质，包括专业知识、实践能力、沟通协作能力等。

-通过综合素质评估，激励学生全面发展，培养具备创新精神和实践能力的优秀人才。

教学评估应注重过程和结果相结合，以客观、公正的态度全面反映学生的学习成果。同时，教师应根据评估结果及时调整教学策略，提高教学质量。

五、教学安排

1.教学进度：

-课程共设置16周，每周2学时，共计32学时。

-第1-4周：新型结构概述及设计原理（8学时）

-第5-8周：新型结构施工技术（8学时）

-第9-12周：新型结构创新设计（8学时）

-第13-16周：课程实践与项目汇报（8学时）

2.教学时间：

-理论教学安排在每周的固定时间，确保学生有规律的学习时间。

-实践环节安排在周末或课余时间，便于学生充分参与。

-考虑学生的作息时间，避免安排在学生疲劳时段进行教学。

3.教学地点：

-理论教学在多媒体教室进行，提供良好的教学设备，方便展示教学内容。

-实践环节在实验室或施工现场进行，确保学生能够亲身操作和实践。

-案例分析和讨论课在会议室或小组讨论室进行，创造轻松的学习氛围。

4.教学资源：

-提供充足的教学资源，包括教材、参考书、网络资源等，方便学生自主学习。

-利用校园网络平台，发布教学大纲、讲义、作业等资料，便于学生随时查阅。

-安排助教进行课后辅导，解决学生在学习过程中遇到的问题。

5.考核时间：

-作业、实验报告等平时考核分散在课程进行中，及时检验学生的学习效果。

-期末考试安排在课程结束后的第一周，给予学生充分的复习时间。

-创新设计项目汇报安排在课程结束前的两周，确保学生有足够的时间准备。

6.学生实际情况考虑：