学校固废课程设计实验

学校固废课程设计实验一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解固体废物的概念、分类及对环境的影响；

2.学生能掌握固体废物处理与处置的基本方法和技术；

3.学生了解我国固体废物管理政策及资源化利用的重要性。

技能目标：

1.学生能运用所学知识对学校内产生的固体废物进行分类和评估；

2.学生具备设计简单的固体废物处理实验方案的能力；

3.学生通过实验操作，掌握固体废物处理的基本技能。

情感态度价值观目标：

1.学生认识到固体废物处理的重要性，形成环保意识和社会责任感；

2.学生在实验过程中，培养团队协作、严谨求实的科学态度；

3.学生通过课程学习，激发对环保事业的热爱，树立可持续发展观念。

课程性质：本课程为实验课程，旨在让学生通过实践操作，加深对固体废物处理与处置方法的理解，提高学生的动手能力和解决问题的能力。

学生特点：本课程针对初中年级学生，他们在前期的学习中已具备一定的环保知识，对固体废物处理有初步的了解，但缺乏实际操作经验。

教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论与实践相结合，以学生为主体，充分调动学生的积极性和参与度，培养其环保意识和实践能力。通过课程目标的分解，使学生在实验过程中达到预期的学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。

二、教学内容

1.理论知识：

-固体废物定义、分类及性质；

-固体废物对环境的影响；

-固体废物处理与处置方法及技术；

-我国固体废物管理政策及资源化利用。

参考教材章节：第三章“固体废物的处理与处置技术”。

2.实践操作：

-学校固体废物分类、评估及处理方案设计；

-实验室固体废物处理小实验：如废纸、塑料瓶的回收利用；

-实地考察：参观学校附近的固体废物处理设施，了解实际处理过程。

3.教学大纲安排：

-第一课时：固体废物定义、分类及性质，导入课程，引发学生兴趣；

-第二课时：固体废物对环境的影响，使学生认识到处理固体废物的紧迫性；

-第三课时：固体废物处理与处置方法及技术，讲解理论知识；

-第四课时：我国固体废物管理政策及资源化利用，提高学生的政策意识；

-第五课时：实践操作，分组进行学校固体废物分类、评估及处理方案设计；

-第六课时：实验室固体废物处理小实验，提高学生的动手能力；

-第七课时：实地考察，巩固所学知识，培养学生的实践能力。

教学内容确保科学性和系统性，注重理论与实践相结合，以教材为依据，结合学校实际情况，组织丰富多样的教学活动，提高学生的参与度和学习兴趣。

三、教学方法

1.讲授法：

-在理论知识教学过程中，采用讲授法向学生讲解固体废物的定义、分类、性质及对环境的影响等基本概念，让学生掌握固体废物处理的基本知识。

-结合教材，以生动的案例进行讲解，增加学生对固体废物处理与处置技术的理解。

2.讨论法：

-针对固体废物处理与处置方法、我国固体废物管理政策等议题，组织学生进行课堂讨论，培养学生的思考能力和批判性思维。

-引导学生从不同角度分析问题，鼓励学生发表自己的观点，提高课堂互动性。

3.案例分析法：

-通过分析具体案例，使学生了解固体废物处理技术在生活中的应用，培养学生解决实际问题的能力。

-选择具有代表性的案例，如学校固体废物处理方案设计，让学生分组讨论，提高学生的参与度。

4.实验法：

-在实践操作环节，采用实验法进行固体废物处理小实验，让学生亲自动手操作，提高学生的动手能力。

-指导学生根据实验结果，分析固体废物处理方法的优缺点，培养学生的实验分析能力。

5.实地考察法：

-组织学生参观学校附近的固体废物处理设施，使学生在实际环境中感受固体废物处理的重要性。

-在考察过程中，要求学生做好观察记录，回校后进行汇报交流，提高学生的观察力和表达能力。

6.小组合作法：

-在课程实践环节，鼓励学生分组合作，共同完成学校固体废物分类、评估及处理方案设计。

-培养学生的团队协作能力，提高学生在实际项目中解决问题的能力。

四、教学评估

1.平时表现：

-对学生在课堂上的提问、讨论、小组合作等环节的表现进行观察和记录，评估学生的参与程度、团队合作能力和解决问题的能力。

-平时表现占总评的30%，旨在鼓励学生积极参与课堂活动，培养良好的学习习惯。

2.作业评估：

-布置与课程内容相关的作业，如固体废物分类、处理方法分析等，要求学生按时完成。

-对作业进行批改和反馈，评估学生对课程知识点的掌握程度，作业成绩占总评的30%。

3.实验报告：

-学生在完成实验室固体废物处理小实验后，撰写实验报告，内容包括实验目的、过程、结果分析和结论。

-实验报告占总评的20%，旨在评估学生的实验操作能力、分析问题和总结归纳能力。

4.期末考试：

-设计期末考试试卷，包括选择题、填空题、简答题和案例分析题等，全面考察学生对固体废物处理知识的掌握。

-期末考试成绩占总评的20%，以检验学生在整个学期内的学习成果。

5.综合评估：

-结合平时表现、作业、实验报告和期末考试成绩，对学生的学习成果进行综合评估。

-评估方式客观、公正，能够全面反映学生在知识掌握、技能提升和情感态度价值观培养方面的表现。

6.反馈与改进：

-在课程结束后，针对学生的评估结果进行总结和反馈，指导学生查找不足，改进学习方法。

-教师根据评估结果调整教学策略，以提高教学质量和学生的学习效果。

五、教学安排

1.教学进度：

-本课程共计7课时，每课时45分钟，安排在每周一、三、五下午进行，以确保教学连续性和学生的学习效果。

-第一至第四课时，进行理论知识教学，平均每课时完成一个知识点；

-第五课时，进行实践操作前的讨论和方案设计；

-第六课时，进行实验室固体废物处理小实验；

-第七课时，组织实地考察，巩固所学知识。

2.教学时间：

-理论教学时间为4课时，实践操作时间为3课时，确保理论与实践相结合；

-在课程进行期间，安排适量的课后时间供学生完成作业和实验报告。

3.教学地点：

-理论教学在教室进行，利用多媒体设备展示教材内容和相关案例；

-实践操作分别在实验室和学校附近的固体废物处理设施进行。

4.学生实际情况考虑：

-根据学生的作息时间，安排在下午进行教学，避免影响学生上午的主要课程学习；

-考虑到学生的兴趣爱好，将实践操作与生活实际相结合，提高学生的参与度和兴趣；

-在实践操作环节，给予学生足够的自由发挥空间，鼓励学生根据自己的兴趣选择实验内容和处理方法。

5.教学资源：