伞的故事中班课程设计

伞的故事中班课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解“伞”的用途和重要性，掌握伞的基本结构及功能。

2.学生能够听懂并讲述“伞的故事”，理解故事中的因果关系。

3.学生能够认识与伞相关的词汇，如：雨伞、遮阳伞、打开、收起等。

技能目标：

1.学生通过观察、讨论，提高观察能力和口语表达能力。

2.学生能够在小组合作中，共同完成伞的绘画或手工制作活动，培养动手操作能力和团队协作能力。

3.学生能够运用所学知识，创作自己的小故事，提高想象力和创造力。

情感态度价值观目标：

1.学生对伞产生兴趣，激发对生活用品的认知欲望。

2.学生在故事中体会到分享、互助的情感，培养关爱他人、助人为乐的品质。

3.学生学会珍惜和爱护自己的伞，养成爱护公共财物的意识。

本课程针对中班学生的特点，结合课程性质、教学要求，设计了一系列与伞相关的活动。课程目标旨在帮助学生掌握与伞相关的知识，提高观察、表达、合作等能力，并在情感态度价值观方面得到培养。通过具体、可衡量的学习成果，教师可以更好地进行教学设计和评估。

二、教学内容

1.故事导入：选择与伞相关的绘本或故事，如《伞屋》或《小红伞》，通过生动有趣的故事，引出伞的主题，让学生对伞产生兴趣。

-教材章节：《伞屋》/《小红伞》

2.伞的知识介绍：讲解伞的起源、发展、种类和功能，让学生了解伞的文化背景和生活实用性。

-教材章节：生活常识——伞的知识

3.观察与讨论：引导学生观察周围环境中的伞，讨论伞的形状、颜色、图案等特点。

-教材章节：观察与发现——生活中的伞

4.手工制作：分组进行伞的绘画或手工制作活动，提高学生的动手操作能力和创造力。

-教材章节：美术活动——制作小伞

5.伞的故事创作：鼓励学生运用所学知识，创作自己的伞故事，进行分享和展示。

-教材章节：语言表达——我的伞故事

6.情感教育：通过故事和实践活动，引导学生体会分享、互助的情感，培养关爱他人、助人为乐的品质。

-教材章节：情感教育——关爱他人

教学内容根据课程目标进行选择和组织，确保科学性和系统性。教学大纲明确教学内容安排和进度，涵盖伞的文化、知识、技能和情感态度价值观等方面，为后续教学活动提供依据。

三、教学方法

1.讲授法：在介绍伞的起源、发展、种类和功能等知识时，采用讲授法，结合图片、实物展示，使抽象知识形象化，便于学生理解。

-与课本关联：结合教材中“伞的知识”章节，通过讲授法让学生掌握伞的基本概念。

2.讨论法：在观察与讨论环节，组织学生进行小组讨论，分享观察到的伞的特点，培养学生的观察能力和口语表达能力。

-与课本关联：结合教材中“观察与发现——生活中的伞”章节，引导学生通过讨论法深入探讨伞的相关话题。

3.案例分析法：通过讲述“伞的故事”，让学生分析故事中的因果关系，培养思考和分析能力。

-与课本关联：结合教材中“语言表达——我的伞故事”章节，运用案例分析法，让学生从故事中汲取经验。

4.实验法：在手工制作环节，让学生动手制作伞，亲身体验创作的乐趣，提高动手操作能力。

-与课本关联：结合教材中“美术活动——制作小伞”章节，运用实验法，让学生在实践中掌握技能。

5.情景教学法：在情感教育环节，创设情境，让学生在角色扮演中体验分享、互助的情感，培养关爱他人、助人为乐的品质。

-与课本关联：结合教材中“情感教育——关爱他人”章节，运用情景教学法，让学生在真实情境中体验情感。

6.合作学习法：在课程过程中，鼓励学生分组合作，共同完成任务，提高团队协作能力。

-与课本关联：课程中各个环节均可运用合作学习法，培养学生团队协作精神。

7.创新教学法：在伞的故事创作环节，鼓励学生发挥想象，创新故事内容，提高创造力。

-与课本关联：结合教材中“语言表达——我的伞故事”章节，运用创新教学法，激发学生的创造潜能。

教学方法多样化，旨在激发学生的学习兴趣和主动性。结合课程内容和学生特点，选择合适的教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高技能，培养情感态度价值观。

四、教学评估

1.平时表现评估：

-观察学生在课堂上的参与程度、积极性和合作精神，评估学生在讨论、分享、提问等环节的表现。

-与课本关联：教材中强调学生的主动参与和合作学习，平时表现评估将以此为基础。

2.作业评估：

-设计与课程内容相关的作业，如绘制伞的图画、编写伞的故事、制作伞的手工等，评估学生的知识掌握和技能运用。

-与课本关联：作业内容与教材中的“制作小伞”、“我的伞故事”等章节紧密相关。

3.过程性评估：

-在手工制作、小组讨论等环节中，对学生的操作技能、团队协作、创新能力进行实时评估。

-与课本关联：过程性评估关注学生在实践活动中的表现，与教材中“美术活动”、“语言表达”等章节相呼应。

4.考试评估：

-期末进行闭卷考试，内容包括伞的基本知识、故事理解、情感态度等方面，全面检测学生的学习成果。

-与课本关联：考试内容涵盖教材中“伞的知识”、“观察与发现”、“情感教育”等章节。

5.自我评估与同伴评估：

-鼓励学生进行自我评估，反思自己在课程中的学习过程和成果。

-组织同伴评估，让学生互相评价对方在小组活动中的表现，促进相互学习。

-与课本关联：自我评估与同伴评估有助于培养学生的自我认识和团队合作精神，与教材中“情感教育”章节相契合。

6.综合评估报告：

-结合平时表现、作业、过程性评估、考试等结果，为学生提供一份综合评估报告，全面反映学生的学习成果。

-与课本关联：综合评估报告旨在体现教材中知识、技能、情感态度价值观等多方面的教学目标。

教学评估方式客观、公正，注重过程与结果的结合，全面反映学生的学习成果。通过多样化的评估手段，激发学生的学习积极性，提高教学效果。

五、教学安排

1.教学进度：

-课程共计10个课时，每课时40分钟。

-第1-2课时：故事导入，介绍伞的基本知识。

-第3-4课时：观察与讨论，探索生活中的伞。

-第5-6课时：手工制作，创作伞的艺术品。

-第7-8课时：伞的故事创作，培养想象力和创造力。

-第9课时：情感教育，体验分享与互助。

-第10课时：总结与评估，反馈学习成果。

2.教学时间：

-每周安排1课时，确保学生在10周内完成整个课程。

-教学时间选择在学生精力充沛的时段，如上午或下午。

3.教学地点：

-课堂讲解和讨论在教室进行，确保安静、舒适的学习环境。

-手工制作和实践活动在美术教室或活动室进行，提供足够的空间和材料。

4.考虑学生实际情况：

-根据学生的作息时间，合理安排课程时间，避免与学生的其他课程冲突。

-结合学生的兴趣爱好，设计丰富多样的教学活动，提高学生的学习兴趣。

5.教学资源准