二年级品德下册 发现有趣的变化教案 首师大版

二年级品德下册发现有趣的变化教案首师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课为人教版二年级品德下册第五单元“发现有趣的变化”的教学内容。本节课主要通过观察和实验，让学生发现生活中的一些有趣的变化，并引导学生理解变化的原因。具体内容包括：

1.观察和描述生活中的一些常见变化，如冰雪融化、季节变化等。

2.进行简单的实验，如观察水的沸腾、种子的发芽等，让学生亲身体验变化的过程。

3.引导学生思考变化的原因，如温度、湿度、时间等因素对变化的影响。

4.通过小组讨论，让学生分享自己发现的变化和对其原因的理解，培养学生的观察能力和合作意识。

5.总结本节课的学习内容，让学生明白变化是生活中不可避免的现象，并学会欣赏和探索变化带来的美好。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的科学探究精神、创新思维和实践能力。通过观察和实验，学生将发现生活中的一些有趣的变化，并尝试理解变化的原因。具体目标如下：

1.培养学生的观察能力：通过观察生活中常见的变化，如冰雪融化、季节变化等，学生将学会仔细观察现象，并用语言描述出来。

2.培养学生的实验操作能力：学生将参与简单的实验，如观察水的沸腾、种子的发芽等，亲身体验变化的过程，提高动手操作能力。

3.培养学生的分析与思考能力：学生需要思考变化的原因，如温度、湿度、时间等因素对变化的影响，培养学生的分析与思考能力。

4.培养学生的合作与交流能力：在小组讨论环节，学生将分享自己发现的变化和对其原因的理解，培养学生的合作意识与交流能力。

5.培养学生的价值观：学生将学会欣赏和探索变化带来的美好，理解变化是生活中不可避免的现象，从而培养积极面对变化的价值观。学习者分析1.知识基础：二年级的学生已经掌握了基本的观察和描述能力，能够用简单的语言描述生活中的一些现象。他们在科学课程中已经学习过一些关于季节变化和物体状态变化的基本知识，如冰雪融化、水的沸腾等。此外，学生在之前的课程中已经进行过一些简单的实验操作，具备一定的实验基础。

2.学习兴趣与能力：二年级的学生对新鲜事物充满好奇，对于观察和实验活动通常表现出较高的兴趣。他们具备一定的生活观察能力，能够在生活中发现变化。在学习能力方面，学生具备基本的分析和思考能力，能够理解和思考变化的原因。此外，学生具备一定的合作和交流能力，愿意与同伴分享和讨论。

3.困难与挑战：在学习本节课的过程中，学生可能遇到的困难和挑战包括：对变化原因的理解和分析，这需要学生具备一定的逻辑思维能力；在实验操作中，可能对一些细节处理不当，需要教师引导学生注意实验操作的规范性；在小组讨论中，学生可能存在表达不清、思路不清晰等问题，需要教师引导和鼓励。教学方法与手段1.教学方法

（1）观察与描述：通过观察生活中的一些常见变化，如冰雪融化、季节变化等，让学生用语言描述变化的过程，培养学生的观察能力和表达能力。

（2）实验与探究：组织学生进行简单的实验，如观察水的沸腾、种子的发芽等，让学生亲身体验变化的过程，培养学生的实验操作能力和探究精神。

（3）分析与思考：引导学生思考变化的原因，如温度、湿度、时间等因素对变化的影响，培养学生的分析与思考能力。

（4）小组讨论：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己发现的变化和对其原因的理解，培养学生的合作意识与交流能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体设备展示生活中的一些变化现象，如季节变化、冰雪融化等，引导学生观察和描述，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件进行实验操作的演示和讲解，让学生更直观地了解实验过程和方法，提高学生的实验操作能力。

（3）互动平台：利用互动平台进行小组讨论，让学生在平台上发表自己的观点和交流想法，培养学生的合作与交流能力。

（4）教学实物：准备一些实验材料和实物，如水、种子等，让学生亲身体验变化的过程，增强学生的实践操作能力。

（5）评价工具：运用评价工具对学生的观察、实验、分析和讨论等方面进行评价，了解学生的学习情况，为教学提供反馈。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“发现有趣的变化”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“发现有趣的变化”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“发现有趣的变化”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“发现有趣的变化”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“发现有趣的变化”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握发现和分析变化技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验发现和分析变化的实践操作。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“发现有趣的变化”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握发现和分析变化的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“发现有趣的变化”知识点，掌握发现和分析变化的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“发现有趣的变化”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“发现有趣的变化”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“发现有趣的变化”知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.观察和描述变化：学生需要学会观察生活中的一些常见变化，如冰雪融化、季节变化等，并用语言描述出来。

2.实验操作：学生将参与一些简单的实验，如观察水的沸腾、种子的发芽等，亲身体验变化的过程，提高实验操作能力。

3.分析变化原因：学生需要思考变化的原因，如温度、湿度、时间等因素对变化的影响，培养学生的分析和思考能力。

4.小组讨论：学生将参与小组讨论，分享自己发现的变化和对其原因的理解，培养学生的合作意识与交流能力。

5.欣赏和探索变化：学生需要学会欣赏和探索变化带来的美好，理解变化是生活中不可避免的现象。内容逻辑关系-重点知识点：学生需要学会观察生活中的一些常见变化，如冰雪融化、季节变化等。

-重点词：变化、观察、描述、冰雪融化、季节变化。

-重点句：请描述一下你发现的有趣的变化。

2.实验操作

-重点知识点：学生将参与一些简单的实验，如观察水的沸腾、种子的发芽等。

-重点词：实验、操作、水的沸腾、种子的发芽。

-重点句：请记录下实验的过程和结果。

3.分析变化原因

-重点知识点：学生需要思考变化的原因，如温度、湿度、时间等因素对变化的影响。

-重点词：原因、温度、湿度、时间。

-重点句：请思考一下，这个变化是由什么原因引起的。

4.小组讨论

-重点知识点：学生将参与小组讨论，分享自己发现的变化和对其原因的理解。

-重点词：小组、讨论、分享、变化、原因。

-重点句：请和你的小组成员分享你发现的变化和对其原因的理解。

5.欣赏和探索变化

-重点知识点：学生需要学会欣赏和探索变化带来的美好，理解变化是生活中不可避免的现象。

-重点词：欣赏、探索、美好、变化。

-重点句：请欣赏和探索变化带来的美好。课后作业1.请描述你今天在课堂上观察到的有趣变化。

答案示例：今天在课堂上，我观察到水的温度随着加热时间增加而升高，最终水开始沸腾。

2.请设计一个简单的实验，观察种子的发芽过程。

答案示例：我准备了一个透明杯子，放入湿润的土壤和一颗绿豆，然后放在阳光下，观察绿豆的发芽过程。

3.请思考并描述季节变化的原因。

答案示例：季节变化的原因是地球围绕太阳公转，导致地球在不同位置接受到的太阳光照不同，从而产生了季节变化。

4.请与你的家人分享一个你发现的变化，并解释其原因。

答案示例：我发现当把冰块放入热水中时，冰块会逐渐融化。这个变化的原因是冰块吸收了热水中的热量，导致冰块融化。

5.请用一段话描述你对变化的理解。

答案示例：变化是生活中不可避免的现象，它让我们有机会发现新的美好，也让我们学会适应和成长。教学反思与总结本节课通过观察、实验、讨论等教学方法，旨在帮助学生发现生活中有趣的变化，并理解变化的原因。在教学过程中，我尝试采用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的观察能力和思考能力。然而，在教学中也存在一些问题和不足，需要我在今后的教学中进行改进。

首先，在实验环节，我发现有些学生对实验的操作不够熟练，导致实验结果