《巧手工艺坊-快乐剪纸-可爱的动物》（教案）-四年级上册劳动苏教版1

《巧手工艺坊-快乐剪纸-可爱的动物》（教案）-四年级上册劳动苏教版1课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：快乐剪纸-可爱的动物

2.教学年级和班级：四年级上册劳动苏教版1

3.授课时间：2课时（90分钟）

4.教学时数：2课时

二、教学目标

1.让学生了解剪纸的基本技巧和流程，能够独立完成一件简单的动物剪纸作品。

2.通过剪纸活动，培养学生的动手能力和创造力，提高他们的审美意识。

三、教学重点与难点

1.教学重点：学习剪纸的基本技巧和流程，制作出可爱的动物剪纸作品。

2.教学难点：如何把握剪纸的线条和形状，使作品更加生动可爱。

四、教学准备

1.剪纸材料：彩纸、剪刀、铅笔、橡皮、尺子等。

2.教学课件：展示剪纸作品的图片和视频。

五、教学过程

1.第一课时

（1）导入：引导学生观察课件中的剪纸作品，让学生分享自己对剪纸的认识和感受。

（2）新课：讲解剪纸的基本技巧和流程，如折叠、剪切、刻画等。

（3）示范：教师示范制作一件简单的动物剪纸作品，讲解制作过程中的注意事项。

（4）实践：学生跟随教师步骤，动手制作自己的剪纸作品。

（5）展评：展示学生的作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。

2.第二课时

（1）复习：回顾上节课的内容，检查学生对剪纸技巧的掌握情况。

（2）拓展：讲解如何创作更复杂的剪纸作品，引导学生发挥自己的想象力。

（3）实践：学生独立创作自己的剪纸作品，教师巡回指导。

（4）展评：展示学生的作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。

六、教学反思

本节课通过剪纸活动，让学生动手实践，提高了他们的动手能力和创造力。在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，使他们在剪纸活动中获得成就感。同时，也要不断反思自己的教学方法，力求让每一堂课都充满活力和趣味。二、核心素养目标1.创新思维：引导学生发挥想象力，创作出独特的动物剪纸作品，提升学生的创新意识。

2.动手能力：通过剪纸实践活动，提高学生的动手操作能力，培养学生的实践技能。

3.审美意识：通过欣赏和分析剪纸作品，引导学生体验美的感受，提升学生的审美素养。

4.团队合作：在剪纸制作过程中，鼓励学生相互合作，培养学生的团队协作能力。

5.文化传承：向学生介绍剪纸这一传统艺术形式，让学生了解其背后的文化内涵，传承传统文化。三、学情分析1.学生层次：四年级的学生处于小学中段，他们的认知能力、动手能力和创造力都有了一定的发展。他们在美术、手工等课程中已经接触过一些剪纸活动，对剪纸有一定的了解和兴趣。

2.知识、能力、素质方面：大部分学生能够掌握剪纸的基本技巧和流程，如折叠、剪切、刻画等。他们在手工制作方面表现出较高的兴趣和积极性，具备一定的审美意识。然而，部分学生在剪纸细节处理和创意发挥方面仍有待提高。

3.行为习惯：学生们在学习过程中表现出良好的团队合作精神和动手实践能力。他们乐于分享自己的作品，互相评价，对于存在的问题能够积极寻求改进。但在剪纸创作中，部分学生过于依赖教师指导，缺乏独立思考和解决问题的能力。

4.对课程学习的影响：针对学生们的学情分析，本节课的教学设计将注重巩固学生的基本剪纸技巧，培养他们的创新思维和独立创作能力。同时，通过剪纸活动，进一步提高学生的审美意识和团队合作能力，使他们在动手实践中体验到剪纸艺术的乐趣。

针对学生们在剪纸创作中存在的问题，教师将在教学过程中加强个别指导，鼓励学生发挥自己的想象力，创作出独特的动物剪纸作品。同时，注重培养学生的自信心和耐心，使他们能够在剪纸活动中不断进步，提高自己的审美素养和实践能力。四、教学方法与策略1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解剪纸的基本技巧和流程，让学生了解剪纸艺术的相关知识。

（2）示范法：教师示范制作剪纸作品，学生跟随模仿，提高学生的动手实践能力。

（3）小组合作：学生分组进行剪纸创作，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

（4）评价法：学生互相评价作品，教师给予建议和指导，提升学生的审美意识和创造力。

2.教学活动设计：

（1）剪纸技巧讲解：教师通过PPT展示剪纸技巧和作品，进行讲解和示范。

（2）动手实践：学生跟随教师步骤，动手制作剪纸作品。

（3）小组讨论：学生分组讨论剪纸创作的心得和创意，分享彼此的想法。

（4）作品展示与评价：学生展示剪纸作品，互相评价，教师给予建议和指导。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：教师利用PPT展示剪纸技巧和作品，让学生更直观地了解剪纸艺术。

（2）视频：教师播放剪纸制作的视频，帮助学生更好地掌握剪纸技巧。

（3）在线工具：利用在线工具展示剪纸作品，方便学生互相评价和交流。

（4）剪纸材料：提供彩纸、剪刀、铅笔、橡皮、尺子等剪纸材料，让学生动手实践。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解剪纸的基本技巧和流程，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习剪纸艺术做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确剪纸教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习剪纸的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入剪纸学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的剪纸基本知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新学期剪纸学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解剪纸的基本技巧和流程，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕剪纸创作展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验剪纸知识的应用，提高实践能力。

在剪纸新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对剪纸知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决剪纸问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与剪纸内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合剪纸内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习剪纸的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的剪纸内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的剪纸内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）剪纸艺术作品：欣赏国内外著名的剪纸艺术作品，如《蝴蝶》、《凤凰》等，了解剪纸艺术在不同文化背景下的发展历程和风格特点。

（2）剪纸艺术家介绍：了解剪纸艺术家的生平和创作经历，如著名的剪纸艺术家张改琴、杨柳青等，学习他们的创作精神和艺术追求。

（3）剪纸技艺传承：了解剪纸技艺的传承情况，如家族传承、师徒传承等，探究剪纸艺术在现代社会中的传承与发展。

（4）剪纸创作技巧：学习剪纸创作的技巧和心得，如剪纸的基本折叠方法、刻画技巧、色彩搭配等，提高自己的剪纸创作水平。

（5）剪纸艺术应用：了解剪纸艺术在生活中的应用，如剪纸窗花、剪纸装饰品等，感受剪纸艺术在传统文化中的重要作用。

2.拓展建议：

（1）学生可以利用网络、图书等资源，搜集更多关于剪纸艺术的历史、流派、代表作品等方面的资料，加深对剪纸艺术的认识。

（2）邀请剪纸艺术家或传承人来校进行讲座或示范，让学生亲身感受剪纸艺术的魅力，提高对剪纸艺术的兴趣。

（3）组织学生参观剪纸艺术展览或博物馆，欣赏实物作品，感受剪纸艺术的独特魅力。

（4）鼓励学生参加剪纸创作比赛或活动，锻炼自己的剪纸技艺，展示自己的创作才华。

（5）结合本节课学习的剪纸技巧，尝试创作属于自己的剪纸作品，应用于生活中，如制作剪纸窗花、剪纸装饰品等，传承和发扬剪纸艺术。

（6）学生可以尝试运用剪纸艺术元素进行其他艺术创作，如绘画、设计等，发挥剪纸艺术的跨界影响力。七、教学反思本节课通过剪纸艺术的教学，我深刻体会到剪纸的魅力和教学的价值。在教学过程中，我发现学生们对剪纸艺术有着浓厚的兴趣，他们在剪纸创作中发挥出丰富的想象力和创造力，让我感到非常欣慰。

首先，我意识到剪纸艺术的教学不仅能够培养学生的动手能力和创造力，还能够提升他们的审美意识和审美素养。在剪纸创作中，学生们需要观察、思考、设计，这些过程都能够锻炼他们的审美能力和审美眼光。同时，剪纸艺术的教学也能够培养学生的耐心和细致，让他们在细节处理上更加得心应手。

其次，剪纸艺术的教学也能够培养学生的团队合作精神和沟通能力。在剪纸活动中，学生们需要相互合作、相互帮助，这不仅能够提升他们的团队合作能力，还能够增强他们的人际交往能力。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。部分学生过于依赖教师指导，缺乏独立思考和解决问题的能力。因此，在未来的教学中，我需要更加注重培养学生的独立思考能力和解决问题的能力。

另外，我发现部分学生在剪纸创作中缺乏创新思维，过于拘泥于传统剪纸的形式和技巧。因此，在未来的教学中，我需要更加注重培养学生的创新思维，鼓励他们尝试不同的剪纸创作方法，发挥自己的想象力。八、典型例题讲解1.例题一：请根据以下要求，剪出一只小鸟。

答案：

步骤一：准备一张彩纸，对折成三角形。

步骤二：在三角形的一边剪出小鸟的头和身体。

步骤三：在另一边剪出小鸟的翅膀和尾巴。

步骤四：将三角形打开，小鸟的剪纸作品完成。

2.例题二：请根据以下要求，剪出一只小兔子。

答案：

步骤一：准备一张彩纸，对折成正方形。

步骤二：在正方形的四角剪出小兔子的耳朵。

步骤三：在正方形的中间剪出小兔子的头和身体。

步骤四：将正方形打开，小兔子的剪纸作品完成。

3.例题三：请根据以下要求，剪出一只小鱼。

答案：

步骤一：准备一张彩纸，对折成长方形。

步骤二：在长方形的一边剪出小鱼的身体。

步骤三：在另一边剪出小鱼的眼睛和尾巴。

步骤四：将长方形打开，小鱼剪纸作品完成。

4.例题四：请根据以下要求，剪出一只小蝴蝶。

答案：

步骤一：准备一张彩纸，对折成正方形。

步骤二：在正方形的四角剪出小蝴蝶的翅膀。

步骤三：在正方形的中间剪出小蝴蝶的身体。

步骤四：将正方形打开，小蝴蝶剪纸作品完成。

5.例题五：请根据以下要求，剪出一只小猪。

答案：

步骤一：准备一张彩纸，对折成正方形。

步骤二：在正方形的四角剪出小猪的耳朵。

步骤三：在正方形的中间剪出小猪的头和身体。

步骤四：将正方形打开，小猪剪纸作品完成。板书设计①剪纸技巧：

-折叠

-剪切

-刻画

②剪纸流程：

-设计

-剪制

-展开

③剪纸作品欣赏：

-动物

-植物

-人物

在板书设计中，我注重将剪纸技巧、流程和作品欣赏进行条理化和重点化，以便学生理解和记忆。同时，通过将剪纸作品欣赏分类，引导学生关注不同类型的剪纸作品，激发他们的学习兴趣和主动性。在设计板书时，我尽量保持简洁明了，以便学生能够快速抓住重点，同时也注重艺术性和趣味性，使板书更具吸引力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.剪纸艺术是一种传统的手工艺，通过剪纸可以创造出美丽的作品。

2.剪纸的基本技巧包括折叠、剪切和刻画，这些技巧可以帮