Lesson2教学设计1-Lesson2-三年级上册英语（精通版）

Lesson2教学设计1-Lesson2-三年级上册英语（精通版）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：三年级上册英语（精通版）Lesson2

2.教学年级和班级：三年级1班

3.授课时间：2022年10月10日星期一上午第二节课

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读Lesson2中的核心单词和句型，能够在真实情境中运用所学语言进行交流。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解和认识不同的文化现象，培养跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过本节课的学习，学生能够发展批判性思维，能够对所学内容进行思考和分析，提高解决问题的能力。

4.学习策略：通过本节课的学习，学生能够掌握有效的学习策略，提高自主学习的能力。三、学情分析我校三年级1班共有40名学生，男生22名，女生18名。这个年龄段的学生好奇心强，活泼好动，善于模仿，具有很强的集体荣誉感。在学习方面，大部分学生具备一定的英语基础，能够听懂简单的英语指令，并能用英语进行简单的自我介绍。然而，部分学生的学习习惯和注意力仍需改善，他们在课堂上容易分心，自主学习的能力较弱。

在知识、能力方面，学生们已经掌握了基本的英语语音、词汇和简单的日常用语。他们对学习英语充满兴趣，但有时候会因为遇到困难而丧失信心。在这个阶段，学生们需要更多的鼓励和引导，以提高他们的学习积极性。此外，部分学生对于英语文化的了解较为匮乏，这在一定程度上影响了他们的跨文化交际能力。

在素质方面，学生们表现出了较强的团队合作精神和良好的纪律意识。他们热爱校园生活，积极参与各类课外活动。然而，部分学生在面对挫折时，容易产生消极情绪，需要老师和家长的引导和关爱。

在行为习惯方面，大部分学生能够遵守课堂纪律，但部分学生注意力不集中，容易受到外界因素的干扰。此外，部分学生在学习英语时存在恐惧心理，害怕发音不标准，不敢开口说英语。针对这一情况，我在教学中会注重营造轻松、和谐的氛围，鼓励学生大胆开口，增强他们的自信心。

针对以上学情，我将在教学中采用多样化的教学手段和方法，注重激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。同时，加强对学生学习策略的指导，帮助他们形成良好的学习习惯。在教学过程中，注重培养学生的跨文化交际能力，拓宽他们的国际视野。通过对学生进行有针对性的心理辅导，帮助他们树立正确的挫折观，提高心理素质。总之，我将根据学生的实际情况，制定合理的教育教学策略，努力提高他们的英语水平。四、教学方法与手段1.教学方法：

（1）情境教学法：通过模拟真实的生活场景，让学生在实践中学习和运用英语，提高他们的语言表达能力。

（2）任务型教学法：通过完成各种具体的任务，让学生在参与活动的过程中学习英语，培养他们的合作精神和解决问题的能力。

（3）游戏教学法：通过设计有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，使他们能够在轻松愉快的氛围中学习英语。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示图片、视频、动画等教学资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用适合学生的教学软件，如英语口语练习软件、在线英语学习平台等，帮助学生提高英语听说能力。

（3）实物教学：使用实物教具，如图片、卡片、玩具等，让学生通过触摸和观察，更好地理解和记忆英语单词和句型。

（4）分组讨论：将学生分成小组，让他们在讨论中互相交流、合作，共同完成任务，提高他们的团队协作能力和口语表达能力。

（5）互动式教学：通过问答、角色扮演等互动方式，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的思维能力和语言表达能力。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

详细内容：同学们，今天我们将要学习的是《Lesson2教学设计1-Lesson2-三年级上册英语（精通版）》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要用英语描述日常用品的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索英语描述日常用品的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解本节课的核心单词和句型的基本概念。例如，"apple"、"orange"等单词表示水果，而"Ihaveanapple."、"Iwantanorange."等句型用于描述拥有的水果。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何在真实情境中使用核心单词和句型来描述水果。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调单词的发音和句型的结构。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与水果相关的实际问题，如“你喜欢什么水果？为什么？”

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何用英语描述水果的外观和味道。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在日常生活中使用本节课学到的单词和句型”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了本节课的核心单词和句型的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）英语绘本：推荐学生阅读关于日常用品的英语绘本，如《FruitSalad》等，通过故事情境强化对水果单词和句型的记忆。

（2）在线英语动画：为学生提供一些在线英语动画资源，如《SesameStreet》等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

（3）英语歌曲：推荐学生听唱英语歌曲，如《FruitSaladSong》等，通过歌曲巩固对水果单词和句型的学习。

（4）实物水果：在课堂上展示各种水果，让学生触摸和品尝，增强对水果单词的理解和记忆。

2.拓展建议：

（1）课后作业：布置一道关于描述水果的英语写作作业，让学生运用所学知识进行创作。

（2）水果日：组织一个水果日活动，让学生自带各种水果到学校，进行水果分享和英语交流。

（3）水果拼图比赛：举办一个水果拼图比赛，让学生用水果拼出各种图案，提高他们的创造力和团队合作精神。

（4）英语角：鼓励学生参加学校的英语角活动，与其他同学进行英语交流，提高他们的口语表达能力。

（5）家庭作业：布置一项家庭作业，让学生与家长一起制作水果沙拉，并在过程中进行英语交流。七、课后作业为了巩固本节课所学的内容，提高学生的英语应用能力，我布置了以下课后作业：

1.制作水果单词卡片：让学生自行设计并制作包含本节课学习的水果单词卡片，要求包括单词、图片和例句。例如：

-单词：apple

-图片：苹果图片

-例句：Ihaveanapple.

2.编写水果故事：让学生结合本节课学习的水果单词和句型，编写一个简短的水果故事。例如：

-onceuponatime,therewasalittlemonkeynamedmicky.helovedeatingapples.oneday,hevisitedagardenfullofdifferentfruits.mickywassoexcitedtoseesomanyfruits.hepickedanappleandsaid,"look,ihaveanapple!"

3.制作水果菜单：让学生模拟开设一家水果店，制作一份水果菜单，并用英语描述每种水果的特点和价格。例如：

-menu:

-fruit:apple

-price:$1

-description:applesaresweetandjuicy.theyareagoodchoiceforahealthysnack.

4.水果拼图游戏：让学生使用本节课学习的水果单词，设计一个简单的水果拼图游戏。例如，将单词卡片打乱，学生需要通过拼凑单词卡片来完成水果拼图。

5.英语日记：让学生以日记的形式记录一次购买水果的经历，要求使用本节课学习的水果单词和句型。例如：

-today,iwenttothegrocerystore.iboughtsomeoranges,bananas,andapples.thecashieraskedme,"doyouwantabag?"isaid,"yes,please."icarriedthebagsandwenthomehappily.八、教学反思其次，我注意到学生的参与程度存在差异。部分学生非常积极地参与课堂讨论和实验操作，而部分学生则相对沉默。我需要在今后的教学中更加关注这些学生，鼓励他们积极参与，提高他们的学习积极性。

此外，我对本节课的教学内容进行了反思。我认为在讲解重点难点时，我应该更加注重学生的理解程度。通过举例和比较，我帮助学生更好地理解了单词的发音和句型的结构，但部分学生仍然存在困难。我需要在今后的教学中更加关注这部分学生，提供更多的辅导和支持。

同时，我也注意到自己在教学中的不足之处。在课堂管理方面，我需要更好地控制课堂纪律，确保学生们能够专注于课堂学习。在教学方法上，我需要更加多样化，提供更多样化的学习方式，以满足不同学生的学习需求。

最后，我对本节课的教学效果进行了反思。学生们在课堂上表现出了很高的学习热情，积极参与课堂活动，这让我感到非常欣慰。然而，我注意到部分学生在课堂上的注意力不够集中，容易分心。我需要在今后的教学中更加注重课堂纪律，确保学生们能够专注于课堂学习。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的表现总体上是积极的。他们能够跟随老师的讲解，积极参与课堂活动，如小组讨论、实验操作等。然而，部分学生在课堂上的注意力不够集中，容易分心。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论过程中能够积极参与，提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。在成果展示环节，学生们能够清晰地表达自己的观点，展示自己的讨论成果。

3.随堂测试：在随堂测试环节，学生们能够正确地运用所学知识进行答题。大部分学生能够掌握本节课的核心单词和句型，但在部分难点问题上，部分学生仍然存在困难。

4.家庭作业完成情况：大部分学生能够认真完成家庭作业，但在作业中仍然存在一些错误。例如，部分学生在单词拼写和句型结构上存在错误。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现和作业完成情况，我对学生们进行了以下评价与反馈：

（1）课堂表现：对于积极参与课堂活动的学生给予表扬，鼓励他们继续保持。对于注意力不够集中的学生，给予提醒和指导，帮助他们提高课堂注意力。

（2）小组讨论成果展示：对于表现优秀的小组给予表扬，鼓励他们继续保持。对于表现一般的小组，给予鼓励和支持，帮助他们提高讨论效果。

（3）随堂测试：对于测试成绩优秀的学生给予表扬，鼓励他们继续努力。对于测试成绩不理想的学生，给予鼓励和指导，帮助他们查找问题所在，提高学习效果。

（4）家庭作业完成情况：对于认真完成家庭作业的学生给予表扬，鼓励他们保持良好的学习习惯。对于作业中出现错误的学生，给予指导和纠正，帮助他们克服学习困难。板书设计1.重点知识点：

①水果类单词：apple,oran