科技大学专业课程《心理学》全真模拟试题D卷 附答案

D.再认、重现和记忆

科技大学专业课程《心理学》全真模拟试题D卷附答案2、看见一株玫瑰花并能认识它，这时的心理活动是（）

A.色觉

考试须知：

B.知觉

1、考试时间：120分钟，本卷满分为100分。

C.感觉

中2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、班级、学号。

卦D.统觉

堂3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。

3、不少大学生恋爱态度呈现轻率化的现象表现为（）

得分评卷入

A.“不求天长地久，但求曾经拥有“

一、填空题（共10小题，每题2分，共20分）

B.“爱人只有一个，情人可以多个”

1、高级神经过程的基本特征是神经过程的强度、神经过程的和神经过程的_。

C.主观学业第一，客观爱情至上

2、创造性思维与创造性活动相联系，一般经历以下四个过程：准备期、、和验证

D.“儿女情长，英雄气短”

期。

4、能力是一种（）

3、能力按照它参与其中的活动的性质可划分和。

A.认识过程

4、气质是现象，高级神经活动类型是气质的基础。

B.情感过程

5、根据思维探索答案的方向不同，把它分为和o

C.意识过程

6、在心理学史上，一般把年在德国莱比锡大学创建的心理实验室视为心理学独立的标志,

D.个性心理特征

把誉为心理学独立的旗手。

5、短时记忆的信息容量为（）组块

7、人与人之间在能力上的个别差异，主要表现在能力类型差异、的差异和差异。

A.9±2

8、表情动作是情绪的外部表现形式，主要有、和言语表情。

B.7±2

9、美国的心理学家提出了多元智力理论。

C.5+2

10、根据创造程度不同，把随意想象分为和。

D.6±3

得分评卷入

6、用标准化量表对个体的心理特征进行研究的方法是（）

二、选择题（共20小题，每题1分，共20分）

A.实验法

1、记忆过程包括（）

B.观察法

A.识记、保持、回忆或再认

C.调查法

B.形象记忆、运动记忆、情绪记忆和语词记忆

D.测验法

C.识记、保持和遗忘

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7、以下叙述正确的是（）A.性格的态度特征

A.遗传素质是个体心理发展的决定因素B.性格的意志特征

B.环境和教育是心理发展的物质基础C.性格的情绪特征

C.实践活动和主观能动性是心理发展的关键因素D.性格的理智特征

D.人的心理发展是遗传和环境相互作用的产物13、在一定范围内，人不随知觉条件的变化而保持对客观事物相对稳定的映象不变，这是（）

8、三个和尚没水吃的现象是（）A.知觉整体性

A.社会促进B.知觉选择性

B.社会抑制C.知觉理解性

C.社会进步D.知觉恒常性

D.社会退步14、将人格分为内向型和外向型的是（）

9、对一定对象的指向和集中是（）A.荣格

A.感觉B.谢尔顿

B.注意C.威特金

C.记忆D.霍兰德

D.思维15、”一俊遮百丑〃、〃一坏百坏”描述了社会认知信息整合过程中的（）

10、（）在深度上对学的基本理论问题进行细致研究。A.首因效应

A.普通心理学B.近因效应

B.心理、发展心理学C.晕轮效应

C.理论心理学D.刻板印象

D.生理心理学16、心理学是一门研究（）的学科。

11、赫茨伯格的双因素理论指出激发动机的二个因素是（）A.社会对心理制约

A.认知因素与情感因素B.心理现象产生机制

B.主观因素与客观因素C.心理的发生、发展

C.认知因素与意志因素D.人的行为和心理活动规律

D.保健因素与激励因素17、在人性的叙述中，认为人是理性的，是善良的和值得尊重的是（）

12、人在处理各种社会关系方面的性格特征是（)A.认知主义

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B.行为主义7、注意：

C.人本主义8、形象记忆：

D.存在主义得分评卷入

18、属于大学教师的教育能力的是()四、判断题(共10小题，每题1分，共10分)

A.班级管理能力1、()指根据新任务的要求，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象上的注意特征是

B.心理辅导能力注意的分散现象。

C.敏锐的思维能力2、()心境是一种持久而微弱的情绪状态，具有弥散性，有时心境的产生是没有原因的。

D.教学的能力3、()差别感觉阈限越大，则差别感受性越强。

19、遵从、认同和内化是大学生态度与品德的()4、()在复习时把相似的材料放在一起进行，复习效果会更好。

A.形成阶段5、()“谈虎色变”是第一信号系统的条件反射。

B.转化阶段6、()所谓“潜移默化”，就是指影响通过有意识记而接受。

C.习得阶段7、()心境是一种持久而微弱的情绪状态，具有弥散性，有时心境的产生是没有原因的。

D.修正阶段8、()后学习的材料对先前学习材料的干扰作用叫做正迁移。

20、正在上课，一位迟到的学生突然推门而入，这时引起大家注意的是()9、()情绪是人和动物都有的。

A.不随意注意10、()相比较而言，多血质的人比抑郁质的人要聪明。

随意注意

B.得分评卷入

C.有意后注意五、简答题(共6小题，每题4分，共24分)

D.有意注意1、如何用遗忘规律(记忆规律)进行教学。

得分评卷入

三、名词解释(共8小题，每题2分，共16分)

1、意识：

2、记忆：2、什么是意识？意识有几种水平？

3、晕轮效应：

4、能力：

5、情景记忆:

6、问题解决：3、梦的伪装方法主要有哪些？

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4、性格有哪些特征？

5、教师应该怎样培养学生的良好观察力？

6、简述创造性思维及其特征。

得分评卷入

六、论述题（共1小题，每题10分，共10分）

1、什么是问题解决，举例分析影响问题解决的因素？

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据需要这些储存在头脑中的印象又会被唤起，参与当前的活动，得到再次应用，这就是忆的过

参考答案程。

一、填空题（共10小题，每题2分，共20分）3、晕轮效应：是指人们对他人的认知判断首先主要是根据个人的好恶得出的，然后再从这个判

1、平衡性灵活性断推论出认知对象的其他品质的现象。

2、酝酿期豁朗期4、能力：是指能够顺利完成某种活动所必须具备的个性心理特征，即能力是直接影响活动效率，

3、模仿能力创造能力使活动得以顺利进行的心理特征。

4、心理生理5、情景记忆：是指个人以亲身经历的、发生在一定时间和地点的事件或情景为内容的记忆。

5、集中性思维发散性思维6、问题解决：是指问题解决者寻找操作系列以达到预定目标的心理活动过程。

6、1879冯特7、注意：是指心理活动对一定对象的指向和集中。

7、能力发展水平能力表现的早晚8、形象记忆：是指个人以感知过的事物的形象为内容的记忆。

8、面部表情身段表情四、判断题（共10小题，每题1分，共10分）

9、加德纳1、错

10、再造想象创造想象2、错

二、选择题（共20小题，每题1分，共20分）3、错

1、A4、错

2、B5、错

3、A6、错

4、D7、错

5、B8、错

6、D9、对

7、D10、错

8、B五、简答题（共6小题，每题4分，共24分）

9、B1、（-）合理安排学习内容和时间

10、C首先，要让学生将不同类型的学习内容安排在相邻的学习活动中，并使中间有一定的休息时

11、D间。再次，早上和晚上的学习时间受前摄抑制和倒摄抑制的影响较小，应有效利用来记忆材料。

12、A（二）选择恰当的识记方法

13、D识记方法分为整体识记、部分识记、综合识记。其中综合识记效果最好。

14、A（三）反复阅读和试图回忆相结合

15、C基本要求：先反复阅读，然后再尚未完全记住所学材料之前就尝试回忆，回忆不起来时再阅

16、D读。这样做的好处是容易记忆，保持的时间较长，准确性也高。

17、C（四）及时复习

18、D由于遗忘的发生呈现出先快后慢的规律，因此复习要赶在遗忘大量发生之前，及时复习可避

19、C免遗忘的大量发生。

20、A（五）选择恰当的复习方式

三、名词解释（共8小题，每题2分，共16分）复习方式主要分为分布复习和集中复习，且分布复习的效果较好。

1、意识：心理反应具有不同的形式，意识是心理反应的最高形式，是人类特有的心理现象。广2、意识是人类所特有的心理现象，是心理反映的高级形式，指人以感觉、知觉、记忆和思维等

义的意识是作为直接经验的个人的主观印象，表现为知、情、意的统一。心理活动过程为基础的系统整体对自己身心状态与外界环境变化的觉知和认识，其中语言和思

2、记忆：是过去经验在人脑中的反映。人们感知过的事物、思考过的问题、体验过的情感和从维是意识活动中的核心因素。

事过的活动，都会在人们头脑中留下不同程度的印象，这就是记的过程；在一定的条件下，根