2016-2017学年高一历史下册知识点闯关练习35

三近代中国对民主的理论探索编者选题表知识点题号民权思想的启蒙1、2、3、6、7孙中山的民权思想4、5、7一、选择题1.梁启超设想的民权政治的主要特点是()①人人有自主之权,各尽其力,各得其利②人人有自主之权与专制君主集权是完全对立的③尽应尽的义务,享能享的权利④其思想有利于中国资产阶级民主主义的发育成长A.①② B.①③ C.②③ D.③④解析:B本题考查学生对基础知识的记忆。其中②是对特点的理解,不是特点本身,④是意义。①③正确。2.(2015太原期末)“盖自三权鼎立之说出,以国会立法,以法官司法,以政府行政,而人主总之……人主尊为神圣,不受责任,而政府代之……故人君与千百万之国民合为一体,国安得不强?”提出这一观点最有可能的是()A.顾炎武 B.张之洞 C.康有为 D.孙中山解析:C本题以康有为思想为切入点考查学生分析概括材料的能力。由材料中关键信息“国会立法”“政府行政”“人主总之”可知其主张君主立宪制,由此推出,C项正确。3.梁启超在《国家思想变迁异同论》一文中提出,“国家者,由人民之合意结契约而成立者也,故人民当有无限之权,而政府不可不顺从民意……其为效也,能确立法治之主格,以保团体之利益。”下列观点不能从材料中反映出的是()A.契约立国 B.人民主权 C.以法治国 D.君主立宪解析:D本题旨在考查学生获取和解读信息的能力。题干中“国家者,由人民之合意结契约而成立者也”“人民当有无限之权”“确立法治之主格”可以反映A、B、C三项,D项材料反映不出。4.(2015济宁期末)之所以说民权主义是三民主义学说的核心,是孙中山民权思想的最主要体现,是因为()A.从理论上解决了革命迫切需要解决的政权问题B.指明了革命的对象和手段C.明确提出了暴力手段D.充分表达了资产阶级的经济和政治要求解析:D民权主义要求推翻封建帝制,建立资产阶级共和国,体现了资产阶级革命最核心的要求——推翻旧政权,建立新政权,从而保证资本主义经济的发展。A、B、C三项与题干不符。5.有人说“孙中山先生的民主思想是对西方启蒙思想的继承和发展”。这里的发展主要指()A.反对君主专制制度,主张建立民主共和制度B.以革命暴力推翻清王朝的反动统治C.主张国民一律平等D.实行五权分立制度,推行社会革命解析:D孙中山揭露和批判封建专制的清王朝,并指出铲除数千年来国民所不堪忍受的封建专制制度,使国民充分享有民主权利,必须通过革命的形式,建立资产阶级民主共和制。“五权宪法”原则是孙中山在借鉴西方三权分立学说基础上发展起来的,A、B、C三项是继承,D项是发展。二、非选择题6.(2015开封模拟)阅读下列材料:材料一在一个自由的国家每人都可以自由思想,自由发表意见。每个人都有不可割让的天赋权利,都是自己思想的主人,因此,如果强迫有不同思想的人只能按照最高当局的命令说话,就必然造成可悲的结果。没有人把他的天赋之权绝对转付于人,以致对事物再不能表示意见,他只把天赋之权按大多数人的意志交付某个机构,这个机构将能确保大多数人的自然权不受侵犯。在所有政体中,民主政体是最自然、与个人自由最结合的政体。——斯宾诺莎(荷兰)《神学政治论》(1670年)材料二总之,共和国体即在欧美诸邦,亦成于不得已,必因无地求君,乃行此制,而行之亦乱弱其常……至于中国,地大民众,尤所不宜,现在一线生机,存于复辟,然其事又极危险,使此失败,后来只有内讧瓜分为必至之结果。——《严复集》材料三吾以为开明专制者,绝非新经破坏之后所能行也。惟中央政府固有之权力,循序渐进以实行之,其庶可致。若新经破坏之后,则欲专制者,势不可不假借强大之武力,以拥护其未定之地位,故舍立君主之外,实无可以得之之理由。——梁启超《开明专制论》(1)概括材料一中斯宾诺莎的思想主张。(2)概括材料三中梁启超的主要主张及其依据,并分析他与材料二中严复主张的共同之处。解析:第(1)问,材料“在一个自由的国家每人都可以自由思想,自由发表意见”主张思想自由、平等;“每个人都有不可割让的天赋权利,都是自己思想的主人”主张天赋人权;材料“他只把天赋之权按大多数人的意志交付某个机构,这个机构将能确保大多数人的自然权不受侵犯”主张社会契约论;材料“民主政体是最自然、与个人自由最结合的政体”主张民主政体最优。第(2)问前两小问,答案都在材料“若新经破坏之后,则欲专制者,势不可不假借强大之武力,以拥护其未定之地位,故舍立君主之外,实无可以得之之理由”中,主张是开明君主专制;依据是“新经破坏之后”免于生灵涂炭之必经之途。第三小问结合梁启超和严复言论我们可以概括得出两者均不主张共和政体的结论。答案:(1)主张:思想自由、平等;天赋人权;社会契约论;民主政体是最优(理想)政体。(2)主张:希望以渐进的方式形成开明君主专制的局面。依据:“新经破坏之后”易形成武人专制的局面。共同之处:二者均反对建立资产阶级共和国。7.阅读下列材料,回答问题:材料一然则苟有新民,何患无新制度,无新政府,无新国家!非尔者,则虽今日变一法,明日易一人,东涂西抹,学步效颦,吾未见其能济也。夫吾国言新法数十年,而效不睹者何也?则于新民之道未有留意焉者也……若以今日之民德、民智、民力,吾知虽有贤君相,而亦无以善其后也。——梁启超《论新民为今日中国第一急务》材料二许多人以为中国不适用民主政府,因为人民知识程度太低。我不信有这话……人民是民国的主人,他只要能指定出一个目标来,象(像)坐汽车的一般,至于如何做去,自有有技能的各种专门人才在。所以,人民知识程度虽低,只要说得出“要到那里”一句话来,就无害于民主政治。——《孙中山文集·关于民主政治》(1)据材料一、二,分别概括梁启超、孙中山关于国民素质与实现民主政治关系的主张。(2)梁启超与孙中山的上述观点本质上对立吗?结合所学知识说明理由。解析:本题以梁启超和孙中山的民主政治主张为背景,主要考查学生对近代中国民主政治思想的理解和认识。第(1)问,从材料一、二中提炼有效信息,分别概括两人的民主政治主张;第(2)问,注意材料中的限定词“本质上”,再结合梁启超和孙中山的思想主张和主要经历,应从两人思想产生的经济基础、民主政治的共同追求等方面说明理由。答案:(1)梁启超认为提高国民素质是当务之急,先培养“新民”,再建立民主政治;孙中山认为国民素质低下无碍实行民主政治,可以先建立民主政治,保障民权。(2)不对立。理由:两者都代表民族资产阶级的利益;都是为了实现民主政治,推动社会变革,顺应时代发展潮流。沁园春·雪<毛泽东>北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹