小学美术二方连续人教版案例

小学美术二方连续人教版案例一、教学内容本课为人教版小学美术教材二年级下册第12课《二方连续》，主要学习二方连续图案的构成方法及其在生活中的应用。通过学习，学生能够理解二方连续的概念，掌握其基本构成方法，并能够创作出具有个性的二方连续图案。二、教学目标1.知识与技能：了解二方连续图案的概念，学会二方连续图案的构成方法，能够创作出具有个性的二方连续图案。2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的动手能力和创新能力。3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生对生活中美的感知能力。三、教学难点与重点重点：二方连续图案的构成方法及其应用。难点：如何创作出具有个性的二方连续图案。四、教具与学具准备教具：教材、课件、画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水。学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水。五、教学过程1.导入：以生活中的实例引入，展示二方连续图案在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。2.新课教授：讲解二方连续图案的概念，引导学生观察、分析生活中的二方连续图案，讲解二方连续图案的构成方法。3.实践环节：学生动手实践，创作属于自己的二方连续图案。教师巡回指导，解答学生疑问。5.作业布置：学生根据所学内容，完成课后练习，巩固所学知识。六、板书设计二方连续图案概念：以一个或几个单位纹样，沿一定的方向重复排列，形成有节奏的图案。构成方法：重复、变化、对比应用：生活中的装饰、设计等领域。七、作业设计1.题目：运用所学知识，设计一个二方连续图案，要求具有个性。2.答案：学生根据自己的喜好和特长，创作出具有个性的二方连续图案。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课学生对二方连续图案的概念和构成方法有了基本的了解，大部分学生能够创作出具有个性的二方连续图案。但在实践环节，部分学生对图案的构思和设计还不够成熟，需要在今后的教学中加强引导和培养。2.拓展延伸：鼓励学生将二方连续图案应用到生活的各个方面，如服装、家居、文具等，提高学生的创新能力和审美水平。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.二方连续图案的概念：二方连续图案是指以一个或几个单位纹样，沿一定的方向重复排列，形成有节奏的图案。这个概念是学生理解和掌握二方连续图案的基础，需要重点关注。2.二方连续图案的构成方法：二方连续图案的构成方法包括重复、变化、对比。这些方法是学生创作出具有个性的二方连续图案的关键，需要重点讲解和示范。3.二方连续图案在生活中的应用：二方连续图案广泛应用于生活中的装饰、设计等领域。这个内容可以帮助学生更好地理解二方连续图案的实际意义和价值，提高学生的学习兴趣。二、教学难点与重点细节补充和说明2.二方连续图案的构成方法：在讲解二方连续图案的构成方法时，教师可以通过实物展示、课件演示、步骤讲解等方式，清晰地向学生展示重复、变化、对比等方法的实施步骤和效果。同时，教师可以邀请学生上台演示和讲解，加深学生对构成方法的理解和记忆。3.二方连续图案在生活中的应用：为了帮助学生更好地理解二方连续图案在生活中的应用，教师可以提供一些生活中的实例，如服装、家居、文具等的图案设计，让学生观察和分析其应用的二方连续图案。同时，教师可以鼓励学生观察和发现生活中的二方连续图案，提高学生对生活中美的感知能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解二方连续图案的概念和构成方法时，教师应使用简洁明了的语言，语调生动有趣，激发学生的学习兴趣。在示范环节，教师可以边讲解边示范，让学生更直观地理解。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在实践环节，可以给予学生足够的时间进行创作，同时教师要尽量在学生创作过程中提供及时的指导和帮助。3.课堂提问：在教学过程中，教师可以适时提出问题，引导学生思考和讨论。例如，在展示实例环节，教师可以提问学生：“你们在哪里见过类似的图案？”、“这些图案有什么特点？”等，激发学生的观察力和想象力。4.情景导入：以生活中的实例导入，可以激发学生的学习兴趣。例如，教师可以展示一些服装、家居等设计中的二方连续图案，让学生观察和分析，从而引入本节课的主题。教案反思：1.教学内容的选择和安排：在本次教学中，选择了适合学生年龄和认知水平的二方连续图案作为教学内容，通过展示生活中的实例，使学生能够更好地理解和掌握知识。2.教学方法的运用：在教学过程中，运用了观察、分析、实践等方法，引导学