暮夜却金杨震的清风

暮夜却金杨震的清风一、教学内容本节课的教学内容来自北师大版初中历史七年级下册第9课繁荣的宋元文化，第二子目科技、文化成就中的内容：“印刷术是中国古代四大发明之一，它在隋唐时期就已经出现，宋元时期更是得到大规模的应用。北宋时期，毕升发明了活字印刷术，极大地提高了印刷效率，降低了成本。南宋时期，杭州成为全国印刷业中心。13世纪，活字印刷术传到朝鲜、日本，14世纪又经阿拉伯人传到欧洲。”二、教学目标1.知道活字印刷术的发明时间、发明者，了解活字印刷术的发明对世界的影响。2.通过对活字印刷术的学习，培养学生热爱科学、崇尚科学的精神。3.学会通过对比、分析等方法，综合归纳历史知识。三、教学难点与重点重点：活字印刷术的发明时间、发明者，活字印刷术的发明对世界的影响。难点：结合相关史实，分析活字印刷术发明的历史意义。四、教具与学具准备多媒体课件、活字印刷术的相关图片、资料。五、教学过程1.导入新课教师播放北宋毕升发明活字印刷术的录像，引导学生关注活字印刷术的发明。2.自主学习学生自主学习教材，了解活字印刷术的发明时间、发明者。3.课堂讲解教师讲解活字印刷术的发明过程，以及活字印刷术对世界的影响。4.课堂讨论教师引导学生讨论活字印刷术发明的历史意义。5.课后作业学生完成课后练习，巩固所学知识。六、板书设计活字印刷术的发明时间：北宋发明者：毕升影响：提高印刷效率，降低成本；推动世界文化的发展；促进了世界文明的交流。七、作业设计1.请简要描述活字印刷术的发明过程。2.活字印刷术的发明对世界产生了哪些影响？八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解活字印刷术的发明，使学生了解了活字印刷术的历史地位和作用。在课堂讨论环节，学生能够结合相关史实，分析活字印刷术发明的历史意义。但也有部分学生在理解活字印刷术对世界的影响时，存在一定的困难。在今后的教学中，应加强对此部分内容的讲解，以帮助学生更好地理解活字印刷术的重要作用。拓展延伸：学生可以课后查阅相关资料，了解活字印刷术在我国历史上的发展过程，以及我国在活字印刷术发明后的其他科技成就。重点和难点解析一、重点细节1.活字印刷术的发明时间、发明者。2.活字印刷术的发明对世界的影响。3.活字印刷术发明的历史意义。二、详细补充和说明1.活字印刷术的发明时间、发明者：活字印刷术是我国古代四大发明之一，它的发明时间可以追溯到北宋时期。北宋时期，毕升发明了活字印刷术，他通过将单个汉字雕刻在小块的木头上，然后用墨水涂抹，再压在纸上印刷，从而实现了对文字的大规模复制。这一发明极大地提高了印刷效率，降低了成本，使得书籍更加普及。2.活字印刷术的发明对世界的影响：活字印刷术的发明对世界产生了深远的影响。它推动了世界文化的发展。活字印刷术的出现，使得书籍的复制变得更加容易和快捷，大量的书籍被印刷出来，传播了知识和文化，促进了人类文明的进步。活字印刷术的发明促进了世界文明的交流。随着书籍的传播，不同地区的文化和思想得以交流和融合，人类社会的发展得到了推动。活字印刷术的发明对后来的科技发展产生了重要影响。活字印刷术的发明为后来的印刷技术提供了基础，使得后来的印刷技术得以发展，对人类的科技进程产生了重要影响。3.活字印刷术发明的历史意义：活字印刷术的发明具有重要的历史意义。它标志着我国古代科技的巅峰。活字印刷术的发明是我国古代科技发展的一个重要里程碑，它体现了我国古代人民对科技的深刻理解和创新能力。活字印刷术的发明对人类文明的发展产生了深远影响。它推动了文化的传播和交流，促进了人类文明的进步。活字印刷术的发明也对后来的科技发展产生了重要影响。活字印刷术的发明为后来的印刷技术提供了基础，使得后来的印刷技术得以发展，对人类的科技进程产生了重要影响。在教学过程中，我们需要重点关注这三个细节，通过讲解和讨论，使学生深入理解和掌握活字印刷术的发明时间、发明者，以及活字印刷术对世界的影响和发明的历史意义。通过这样的教学，学生将能够更好地理解和认识到活字印刷术的重要性和作用，培养他们对科学的热爱和崇尚。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解活字印刷术的发明过程时，教师应使用生动、形象的语言，语调要抑扬顿挫，以吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。2.时间分配：合理分配课堂时间，保证每个环节都有足够的时间进行。例如，自主学习环节可以安排5分钟，课堂讲解环节可以安排10分钟，课堂讨论环节可以安排10分钟，课后作业环节可以安排5分钟。3.课堂提问：在讲解过程中，教师可以适时提出问题，引导学生思考和讨论。例如，在讲解活字印刷术的发明对世界的影响时，可以提问：“活字印刷术的发明对世界产生了哪些影响？”4.情景导入：在课堂开始时，教师可以播放一段关于北宋毕升发明活字印刷术的录像，引导学生关注活字印刷术的发明，激发他们的学习兴趣。教案反思：1.教学内容：本节课通过讲解活字印刷术的发明，使学生了解了活字印刷术的历史地位和作用。在课堂讨论环节，学生能够结合相关史实，分析活字印刷术发明的历史意义。2.教学过程：教学过程中，我注意到了语言语调的抑扬顿挫，时间分配的合理性，课堂提问的引导性，情景导入的生动性。这些教学技巧和窍门使得课堂更加有趣和生动，吸引了学生的注意力，提高了学生的学习兴趣。3.教学效果：通过本节课的教学，学生对活字印刷术的发明时间、发明者，以及活字印刷术对世界的影响和发明