《快乐树》大班语言活动教案附反思

《快乐树》大班语言活动教案附反思一、教学内容活动名称：《快乐树》活动领域：语言领域活动教材：大班语言活动教材活动内容：通过故事《快乐树》，让幼儿理解分享的含义，学会分享快乐，培养幼儿的分享意识。二、教学目标1.认知目标：让幼儿理解故事的含义，明白分享的重要性。2.技能目标：培养幼儿的倾听、表达和交流能力。3.情感目标：培养幼儿的分享意识，懂得关爱他人。三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事的含义，学会分享快乐。难点：培养幼儿的分享意识和倾听、表达、交流能力。四、教具与学具准备教具：故事课件、分享卡片学具：幼儿自带的玩具或零食五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿讨论：什么是快乐？怎样才能快乐？2.故事讲解（10分钟）教师讲述故事《快乐树》，引导幼儿关注故事中的角色和情节，引导幼儿思考分享的意义。3.随堂练习（5分钟）教师出示分享卡片，让幼儿进行角色扮演，模拟分享的场景，引导幼儿主动分享自己的玩具或零食。4.例题讲解（5分钟）教师通过举例，让幼儿理解分享的重要性，如：分享食物、分享玩具、分享快乐等。5.小组讨论（5分钟）教师分组，让幼儿讨论自己在生活中是如何分享的，引导幼儿学会倾听、表达和交流。六、板书设计快乐树分享=快乐七、作业设计1.请幼儿回家后，与家人分享自己在学校的快乐经历。2.家长观察幼儿在家的分享行为，并在日记本上记录。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次活动中，幼儿积极参与讨论和角色扮演，表现出较强的分享意识。但在倾听、表达和交流方面，部分幼儿仍需加强指导。在今后的教学中，我将注重培养幼儿的倾听、表达和交流能力，提高他们的语言素养。拓展延伸：教师可组织一次户外活动，让幼儿在实际情境中体验分享的快乐，进一步培养他们的分享意识。同时，教师可与家长沟通，了解幼儿在家的分享行为，共同关注幼儿的成长。重点和难点解析一、实践情景引入环节的细节关注在实践情景引入环节中，教师带领幼儿讨论“什么是快乐？怎样才能快乐？”这一问题。这个环节的细节需要重点关注，因为它是整个活动的基础，直接影响到幼儿对后续故事内容的理解和接受程度。1.关注幼儿的回答：教师要仔细倾听幼儿的回答，关注他们对快乐的理解和表达。这有助于教师了解幼儿的认知水平，为后续的故事讲解和练习做好准备。2.引导幼儿思考：教师在幼儿回答后，要进行适当的引导和拓展，引导幼儿从不同角度思考快乐的含义，如：分享快乐、帮助他人、得到表扬等。3.营造轻松愉快的氛围：教师要通过微笑、鼓励的语言和肢体动作，营造一个轻松愉快的讨论氛围，让幼儿敢于表达自己的观点，积极参与讨论。二、故事讲解环节的细节关注在故事讲解环节中，教师讲述故事《快乐树》，引导幼儿关注故事中的角色和情节，引导幼儿思考分享的意义。1.讲述故事的生动性和趣味性：教师要尽量使讲故事的方式生动、有趣，吸引幼儿的注意力。可以通过模仿角色的语言、动作，让故事更具吸引力。2.引导幼儿关注关键情节：教师在讲故事的过程中，要引导幼儿关注故事中与分享相关的情节，如：角色之间的互动、分享行为带来的正面影响等。3.提问与讨论：教师在故事讲解过程中，适时提问，引导幼儿思考和表达自己对故事内容的理解。可以通过开放式问题，激发幼儿的想象力and创造力。三、随堂练习环节的细节关注在随堂练习环节中，教师出示分享卡片，让幼儿进行角色扮演，模拟分享的场景，引导幼儿主动分享自己的玩具或零食。1.分享卡片的制作和使用：教师要确保分享卡片的内容丰富、直观，能够引起幼儿的兴趣。在幼儿进行角色扮演时，教师要给予适当的引导和提示，确保幼儿能够顺利完成分享行为。2.关注幼儿的参与度：教师要关注每个幼儿在角色扮演中的表现，确保每个幼儿都有机会参与分享。对于表现主动的幼儿，要给予表扬和鼓励；对于表现不够积极的幼儿，要给予关心和指导。3.引导幼儿体验分享的快乐：教师要引导幼儿在角色扮演中体验分享的快乐，让幼儿感受到分享带来的满足感和幸福感。四、例题讲解环节的细节关注在例题讲解环节中，教师通过举例，让幼儿理解分享的重要性，如：分享食物、分享玩具、分享快乐等。1.举例的真实性和贴近性：教师选择的例子要真实、贴近幼儿的生活，让幼儿能够理解和接受。可以通过讲述幼儿身边的实例，或者让幼儿自己举例，加深他们对分享的认识。2.引导幼儿思考和表达：教师在举例过程中，要引导幼儿思考分享的意义，鼓励幼儿表达自己的想法。这有助于培养幼儿的倾听、表达和交流能力。五、小组讨论环节的细节关注在小组讨论环节中，教师分组，让幼儿讨论自己在生活中是如何分享的，引导幼儿学会倾听、表达和交流。1.分组合理性：教师在分组时，要确保每个小组的实力相当，让幼儿在讨论中能够充分发表自己的观点。2.引导幼儿倾听和表达：教师要引导幼儿在讨论中学会倾听他人的意见，表达自己的观点。可以通过设置讨论话题，让幼儿有针对性地进行讨论。3.关注幼儿的讨论过程：教师要关注每个幼儿在讨论过程中的表现，给予适当的指导和支持。对于表现积极的幼儿，要给予表扬；对于表现不够积极的幼儿，要给予鼓励和支持。2.鼓励幼儿分享收获：教师要鼓励幼儿大胆分享自己的收获，让幼儿感受到活动的价值。3.给予肯定和指导：教师要对幼儿的表现给予肯定和表扬，对他们在活动中存在的问题给予指导和建议。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲故事时，要注意语言的生动性和趣味性，通过变化语调、模仿角色的语言和动作，让故事更具吸引力。在提问和引导幼儿讨论时，要使用鼓励性的语言，激发幼儿的积极性和参与度。3.课堂提问：设计开放性的问题，引导幼儿思考和表达自己的观点。在提问时，要注意问题的清晰性和引导性，让幼儿能够理解问题并能够有针对性地回答。4.情景导入：通过实践情景引入，让幼儿置身于真实的情境中，引发他们的兴趣和好奇心。在导入环节，可以利用幼儿的日常生活经验，让他们能够更好地理解和接受后续的故事内容。教案反思：在本节课中，我注重了语言的生动性和趣味性，通过变化语调和模仿角色的语言和动作，让故事更具吸引力。在提问和引导幼儿讨论时，我使用了鼓励性的语言，激发了幼儿的积极性和参与度。在时间分配上，我合理分配了各个环节的时间，确保每个环节都有足够的时间让幼儿充分参与和体验。在课堂提问环节，我设计了开放性的问题，引导幼儿思考和表达自己的观点。在情景导入环节，我利用了幼儿的日常生活经验，让他们能够更好地理解和接受后续的故事内容。然而，在角色扮演环节，我没有给予每个幼儿足够的关注和指导，导致部分幼儿表现得不够积极。在今后的教学中，我需要更加关注每个幼儿的表现，给予他们更多的鼓励和支持，以确保每个幼儿都能积极参与。在小组讨论环节，我没有给予幼儿足