苏教版乘法口诀表突破学习难关

苏教版乘法口诀表突破学习难关一、教学内容1.乘法口诀表的构成和读写方法；2.乘法运算的基本规则和计算方法；3.利用口诀表进行乘法计算的技巧和方法。二、教学目标1.掌握乘法口诀表的构成和读写方法；2.理解乘法运算的基本规则和计算方法；3.学会利用口诀表进行快速准确的乘法计算。三、教学难点与重点教学难点：乘法口诀表的记忆和应用，乘法运算的计算方法。教学重点：乘法口诀表的构成和读写方法，利用口诀表进行乘法计算的技巧和方法。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、乘法口诀表挂图。学具：乘法口诀表、练习本、笔。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察日常生活中的乘法现象，如购物时商品的价格和数量关系等，引发学生对乘法运算的兴趣。2.乘法口诀表的学习：讲解乘法口诀表的构成和读写方法，让学生熟悉口诀表的基本结构。3.乘法运算的讲解：讲解乘法运算的基本规则和计算方法，让学生理解乘法运算的本质。4.利用口诀表进行乘法计算：教授利用口诀表进行乘法计算的技巧和方法，让学生能够快速准确的进行乘法计算。5.例题讲解：给出乘法运算的例题，让学生跟随老师一起解答，巩固所学知识。6.随堂练习：让学生独立完成一些乘法运算题目，检验学生对知识的掌握情况。7.作业布置：布置一些乘法运算的练习题目，让学生课后巩固所学知识。六、板书设计板书设计如下：乘法口诀表1×1=11×2=22×2=41×3=32×3=63×3=9乘法运算规则1.乘法运算的计算方法：a×b=c2.乘法运算的交换律：a×b=b×a3.乘法运算的结合律：(a×b)×c=a×(b×c)七、作业设计答案：2×3=6，3×4=12，5×6=30一件T恤的价格为25元，小明买了3件，请计算小明需要支付的总金额。答案：25×3=75元八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解乘法口诀表的构成和读写方法，讲解乘法运算的基本规则和计算方法，教授利用口诀表进行乘法计算的技巧和方法，让学生掌握了乘法运算的基本知识。在教学过程中，通过观察日常生活中的乘法现象，让学生更加深入的理解乘法运算的意义。通过例题讲解和随堂练习，让学生能够快速准确的进行乘法计算。布置课后作业，让学生巩固所学知识。拓展延伸：让学生进一步探索乘法运算的性质，如乘法运算的分配律等，并尝试运用乘法口诀表解决更复杂的乘法问题。重点和难点解析一、教学内容1.乘法口诀表的构成和读写方法；2.乘法运算的基本规则和计算方法；3.利用口诀表进行乘法计算的技巧和方法。二、教学目标1.掌握乘法口诀表的构成和读写方法；2.理解乘法运算的基本规则和计算方法；3.学会利用口诀表进行快速准确的乘法计算。三、教学难点与重点教学难点：乘法口诀表的记忆和应用，乘法运算的计算方法。教学重点：乘法口诀表的构成和读写方法，利用口诀表进行乘法计算的技巧和方法。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、乘法口诀表挂图。学具：乘法口诀表、练习本、笔。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察日常生活中的乘法现象，如购物时商品的价格和数量关系等，引发学生对乘法运算的兴趣。2.乘法口诀表的学习：讲解乘法口诀表的构成和读写方法，让学生熟悉口诀表的基本结构。重点和难点解析：乘法口诀表的构成和读写方法是本节课的重点，也是难点。乘法口诀表是乘法运算的基础，它包含了从1到9的乘法运算结果。学生需要记住口诀表中的每一个结果，并且能够熟练地读写出来。为了帮助学生记忆口诀表，教师可以采用一些记忆技巧，如编故事、唱口诀歌等。同时，教师可以通过举例子的方式，让学生理解口诀表中每一个结果的含义，从而加深对乘法口诀表的理解。3.乘法运算的讲解：讲解乘法运算的基本规则和计算方法，让学生理解乘法运算的本质。重点和难点解析：乘法运算的基本规则和计算方法是本节课的重点，也是难点。学生需要理解乘法运算的本质，即乘法运算是一种重复加法运算。例如，3×4表示4个3相加，即3+3+3+3。学生还需要掌握乘法运算的计算方法，如两位数乘以一位数的计算方法。教师可以通过举例子的方式，让学生理解乘法运算的本质，并且教授学生乘法运算的计算方法。4.利用口诀表进行乘法计算：教授利用口诀表进行乘法计算的技巧和方法，让学生能够快速准确的进行乘法计算。重点和难点解析：利用口诀表进行乘法计算是本节课的重点，也是难点。学生需要学会如何利用口诀表进行乘法计算，例如，如果要计算5×6，学生可以从口诀表中找到5和6所在的行和列，然后读出交叉点上的数字，即30。教师可以教授一些技巧和方法，如如何快速找到交叉点上的数字，如何利用口诀表进行乘法运算的验证等。通过练习，让学生能够熟练地利用口诀表进行乘法计算。5.例题讲解：给出乘法运算的例题，让学生跟随老师一起解答，巩固所学知识。6.随堂练习：让学生独立完成一些乘法运算题目，检验学生对知识的掌握情况。7.作业布置：布置一些乘法运算的练习题目，让学生课后巩固所学知识。六、板书设计板书设计如下：乘法口诀表1×1=11×2=22×2=41×3=32×3=63×3=9乘法运算规则1.乘法运算的计算方法：a×b=c2.乘法运算的交换律：a×b=b×a3.乘法运算的结合律：(a×b)×c=a×(b×c)七、作业设计答案：2×3=6，3×4=1本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.在讲解乘法口诀表的构成和读写方法时，语调要生动活泼，富有变化，以吸引学生的注意力。2.在讲解乘法运算的基本规则和计算方法时，语调要平稳，清晰，以便学生更好地理解和记忆。3.在利用口诀表进行乘法计算的讲解时，语调要鼓励和引导学生积极参与，激发学生的学习兴趣。二、时间分配1.实践情景引入环节，分配约5分钟时间，让学生观察日常生活中的乘法现象，引发学生对乘法运算的兴趣。2.讲解乘法口诀表的构成和读写方法环节，分配约10分钟时间，让学生熟悉口诀表的基本结构。3.讲解乘法运算的基本规则和计算方法环节，分配约10分钟时间，让学生理解乘法运算的本质。4.利用口诀表进行乘法计算的讲解环节，分配约10分钟时间，让学生学会利用口诀表进行快速准确的乘法计算。5.例题讲解和随堂练习环节，分配约10分钟时间，让学生跟随老师一起解答，巩固所学知识。6.作业布置环节，分配约5分钟时间，布置一些乘法运算的练习题目，让学生课后巩固所学知识。三、课堂提问1.在实践情景引入环节，提问学生：“你们在日常生活中有没有遇到过乘法运算？请举例说明。”2.在讲解乘法口诀表的构成和读写方法环节，提问学生：“乘法口诀表是什么？它是如何构成的？如何读写？”3.在讲解乘法运算的基本规则和计算方法环节，提问学生：“乘法运算的基本规则是什么？如何进行计算？”4.在利用口诀表进行乘法计算的讲解环节，提问学生：“如何利用口诀表进行乘法计算？请举例说明。”5.在例题讲解环节，提问学生：“这道例题的解题思路是什么？你是如何得出答案的？”6.在随堂练习环节，提问学生：“你们是如何解答这些题目的？有哪些困难和困惑？”四、情景导入1.实践情景引入环节，可以通过展示购物场景的图片或视频，让学生观察商品的价格和数量关系，引发学生对乘法运算的兴趣。2.在讲解乘法口诀表的构成和读写方法环节，可以通过展示乘法口诀表的图片，让学生观察和描述口诀表的构成和读写方法。3.在讲解乘法运算的基本规则和计算方法环节，可以通过举例子的方式，让学生理解乘法运算的本质和计算方法。4.在利用口诀表进行乘法计算的讲解环节，可以通过展示乘法运算的例题和答案，让学生观察和理解如何利用口诀表进行乘法计算。五、教案反思1.在本节课中，我通过生动活泼的语言语调，吸引了学生的注意力，让学生更好地理解和记忆乘法口诀表的构成和读写方法，以及乘法运算的基本规则和计算方法。2.在时间分配上，我合理地安排了各个环节的时间，确保学生有足够的时间理解和掌握所学知识，并且有足够的时间进行练习和巩固。3.通过课堂提问，我了解了学生对乘法运算的理解程度，并及时解答了学生的疑问，帮助学生克服困难，提高学生的学习效果。4.情景导入的方式让学生更加直观地理解乘法运算的意义，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度。5.在教学过程中，我注重与学生的互动，鼓励学生积极参与，激发学生的学习兴趣，