英语选修六北师大的教学研究与发展

英语选修六北师大的教学研究与发展一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版英语选修六，第二章"TheEnvironment"。本章主要围绕环境保护展开，让学生通过学习，了解环境问题的严重性，以及我们每个人应该如何为环境保护做出贡献。具体内容包括：环境问题的产生原因，环境问题的影响，以及环保的措施等。二、教学目标1.学生能够掌握关于环境问题的相关词汇和表达方式。2.学生能够通过阅读和讨论，理解环境问题的严重性，以及环保的重要性。3.学生能够通过小组讨论，提出自己的环保建议。三、教学难点与重点重点：学生能够掌握关于环境问题的相关词汇和表达方式。难点：学生能够通过阅读和讨论，理解环境问题的严重性，以及环保的重要性。四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备，教学PPT。学具：学生课本，笔记本，文具。五、教学过程1.引入：教师通过播放一段关于环境问题的视频，引起学生的兴趣，引出本节课的主题。2.讲解：教师通过PPT，讲解环境问题的产生原因，影响以及解决方法。3.阅读：学生阅读课本相关内容，了解环保的重要性。4.讨论：学生分组讨论，提出自己的环保建议。六、板书设计板书设计包括：环境问题的产生原因，环境问题的影响，环保的措施。七、作业设计1.作业题目：请你就我们生活中的环境问题，提出自己的环保建议，并说明理由。2.答案：学生根据自己的理解和思考，提出自己的环保建议，并说明理由。八、课后反思及拓展延伸教师在课后应对本节课的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了相关知识。同时，教师还可以引导学生进行拓展延伸，比如参加环保活动，了解更多的环保知识等。重点和难点解析一、教学内容细节1.环境问题的产生原因：学生需要了解人口增长、工业化进程、不合理的生活方式等导致环境问题的原因。2.环境问题的影响：学生需要了解环境问题对人类、动植物、自然生态系统以及地球气候等方面的影响。3.环保的措施：学生需要掌握减少污染排放、节约资源、保护生物多样性等环保措施。二、教学目标细节1.学生能够掌握关于环境问题的相关词汇和表达方式：例如，学生需要学会使用单词如pollution,deforestation,globalwarming等描述环境问题。2.学生能够通过阅读和讨论，理解环境问题的严重性，以及环保的重要性：学生需要能够分析环境问题对人类和社会的影响，并认识到环保的紧迫性。3.学生能够通过小组讨论，提出自己的环保建议：学生需要能够思考并提出切实可行的环保建议，如减少一次性塑料使用、骑自行车上学等。三、教学难点与重点解析重点：学生能够掌握关于环境问题的相关词汇和表达方式。这是因为只有掌握了相关词汇和表达方式，学生才能更好地理解和讨论环境问题。难点：学生能够通过阅读和讨论，理解环境问题的严重性，以及环保的重要性。这是因为环境问题涉及多个领域和层面，学生需要能够分析并认识到其严重性和紧迫性。四、教具与学具准备细节1.教具：多媒体教学设备，教学PPT：通过PPT展示环境问题的图片、数据和案例，帮助学生更直观地了解环境问题。2.学具：学生课本，笔记本，文具：学生需要使用课本和笔记本记录重要信息，使用文具进行小组讨论和完成作业。五、教学过程细节1.引入：教师通过播放一段关于环境问题的视频，引起学生的兴趣，引出本节课的主题。视频可以展示环境问题的实际情况，激发学生的思考和关注。2.讲解：教师通过PPT，讲解环境问题的产生原因，影响以及解决方法。在讲解过程中，教师可以结合具体案例和数据，帮助学生更好地理解环境问题。3.阅读：学生阅读课本相关内容，了解环保的重要性。教师可以提供一些阅读指导，帮助学生理解课本内容。4.讨论：学生分组讨论，提出自己的环保建议。教师可以引导学生思考并提出切实可行的环保建议，如减少一次性塑料使用、骑自行车上学等。六、板书设计细节板书设计包括：环境问题的产生原因，环境问题的影响，环保的措施。板书可以帮助学生梳理和记忆本节课的重要内容。七、作业设计细节1.作业题目：请你就我们生活中的环境问题，提出自己的环保建议，并说明理由。作业题目要求学生能够结合自己的实际情况，提出切实可行的环保建议，并能够说明其理由。2.答案：学生根据自己的理解和思考，提出自己的环保建议，并说明理由。答案要求具有独本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解环境问题的严重性和环保的重要性时，教师应使用激昂的语言和适当的语调，以激发学生的关注和兴趣。同时，在讲解环保措施时，教师应使用平和的语言，引导学生思考和讨论。2.时间分配：本节课的时间分配应充分考虑每个环节的时长，确保学生有足够的时间阅读、讨论和提出自己的环保建议。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式，引导学生思考和回答环境问题相关的问题，以检查学生对知识点的理解和掌握情况。4.情景导入：教师可以通过播放一段关于环境问题的视频，引起学生的兴趣，引出本节课的主题。视频可以展示环境问题的实际情况，激发学生的思考和关注。教案反思：1.在讲解环境问题的产生原因时，我是否使用了生动的案例和数据，帮助学生更好地理解环境问题？2.在引导学生提出环保建议时，我是否给予了足够的时间和指导，帮助学生思考并提出切实可行的环保建议？3.在课堂讨论环节，我是否鼓励了学生积极参与，并给予了充分的肯定和反馈？4.在教学过程中，我是否注重了学生的反馈，及时调整了教学内容