人教版揠苗助长的教育启示录

人教版揠苗助长的教育启示录一、教学内容本节课的教学内容选自人教版语文三年级下册第六单元第二课《揠苗助长》。本课主要讲述了一个古代农民为了使稻谷长得更快，采取了错误的方法——揠苗助长，结果稻谷并没有因此长得更快，反而死亡的故事。通过这个故事，让学生明白事物的发展需要遵循自然规律，不能急于求成。二、教学目标1.学生能够正确地朗读课文，理解课文大意。2.学生能够通过分析课文内容，理解揠苗助长的故事寓意。3.学生能够运用课文中的道理，解决生活中的实际问题。三、教学难点与重点重点：学生能够正确地朗读课文，理解课文大意。难点：学生能够通过分析课文内容，理解揠苗助长的故事寓意，并能够运用到实际生活中。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1.情景引入：教师通过讲述一个现实生活中急于求成的例子，引发学生对“揠苗助长”的思考。2.朗读课文：学生齐读课文，理解课文大意。3.分析讨论：教师引导学生分析课文内容，理解揠苗助长的故事寓意。学生分组讨论，分享自己的理解。4.例题讲解：教师通过PPT展示与揠苗助长相关的例题，引导学生运用课文中的道理解决问题。5.随堂练习：学生独立完成练习题，巩固所学内容。7.板书设计：揠苗助长急于求成违反规律适得其反8.作业设计（1）请用简洁的语言复述课文《揠苗助长》的故事情节。（2）请你结合自己的生活经验，谈谈对“揠苗助长”这个寓言故事的理解。（3）完成练习册上的相关练习题。六、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学难点与重点重点：学生能够正确地朗读课文，理解课文大意。难点：学生能够通过分析课文内容，理解揠苗助长的故事寓意，并能够运用到实际生活中。二、重点和难点解析1.正确朗读课文并理解课文大意对于三年级的学生来说，正确朗读课文并理解课文大意是学习的基础。在本节课中，教师需要指导学生正确地朗读课文，注意停顿、重音和语气。同时，通过引导学生在朗读过程中思考，帮助他们理解课文的基本情节和寓意。2.理解揠苗助长的故事寓意揠苗助长的故事寓意深刻，对于三年级的学生来说，理解这个寓意有一定的难度。教师需要通过生动形象的讲解、PPT辅助教学以及分组讨论等方式，帮助学生深入理解故事背后的道理。同时，鼓励学生联系自己的生活实际，思考如何运用这个道理解决实际问题。3.运用课文中的道理解决实际问题将课文中的道理运用到实际生活中，是本节课的重要目标。教师需要引导学生关注生活中的急于求成现象，并通过讨论、举例等方式，让学生学会用课文中的道理分析问题、解决问题。这个环节有助于培养学生学以致用的能力，提高他们的语文素养。三、教学过程解析1.情景引入教师通过讲述一个现实生活中急于求成的例子，如“拔苗助长”的故事，引发学生对“揠苗助长”的思考。这样的引入能激发学生的兴趣，促使他们主动参与到课堂学习中。2.朗读课文学生齐读课文，理解课文大意。在这个过程中，教师要注意指导学生的朗读技巧，如停顿、重音等，并引导他们思考课文中的关键信息。3.分析讨论教师引导学生分析课文内容，理解揠苗助长的故事寓意。学生分组讨论，分享自己的理解。教师在此过程中要注意引导学生的思考方向，鼓励他们发表自己的观点。4.例题讲解教师通过PPT展示与揠苗助长相关的例题，引导学生运用课文中的道理解决问题。例题的设计要贴近学生的生活，让他们能够感受到课文中的道理在实际中的应用。5.随堂练习学生独立完成练习题，巩固所学内容。教师在此过程中要注意观察学生的完成情况，及时给予指导和鼓励。7.板书设计板书设计要简洁明了，突出课文的重点内容。在本节课中，板书可以设计为：揠苗助长急于求成违反规律适得其反8.作业设计作业设计要注重学生的实际应用能力，让学生在完成作业的过程中，进一步巩固所学内容。作业可以设计为：（1）请用简洁的语言复述课文《揠苗助长》的故事情节。（2）请你结合自己的生活经验，谈谈对“揠苗助长”这个寓言故事的理解。（3）完成练习册上的相关练习题。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在授课过程中，教师应运用抑扬顿挫的语言语调，吸引学生的注意力。在讲述故事情节时，可以使用生动、形象的语言，让学生仿佛置身于情景之中。而在讲解道理时，语调要沉稳、有力，以便学生更好地理解和接受。二、时间分配三、课堂提问课堂提问是激发学生思维的重要手段。教师可以根据课文内容，设计一些开放性问题，引导学生深入思考。例如：“你们认为揠苗助长的农民为什么会失败？”“你们在生活中有没有遇到过类似急于求成的情况？是如何解决的？”等。四、情景导入生动的情景导入能够激发学生的学习兴趣。教师可以运用讲故事、播放音频、展示图片等多种方式，将学生引入到课文所描述的情景中。例如，在讲授《揠苗助长》时，教师可以讲述一个类似的现实生活中的例子，引发学生对“揠苗助长”的思考。五、教案反思1.教学目标是否明确，教