六年级口算北师大版

小学六年级口算北师大版一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版小学六年级数学下册第四单元《分数的乘除》中的第1课时《分数乘整数》。该节课主要内容有：理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算法则，能够正确熟练地进行计算。二、教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算法则，能够正确熟练地进行计算。2.过程与方法目标：通过自主探究、合作交流的学习过程，培养学生的问题解决能力和团队合作能力。3.情感态度与价值观目标：激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力，使学生感受到数学与生活的紧密联系。三、教学难点与重点重点：分数乘整数的计算法则的掌握和运用。难点：理解分数乘整数的意义，解决实际问题。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体课件。学具：练习本、笔、分数乘整数计算器。五、教学过程1.情景引入（5分钟）利用多媒体展示一些生活中的实际问题，如购物时如何计算总价等，引导学生发现这些问题都可以用分数乘整数来解决。从而引出本节课的主题——分数乘整数。2.自主探究（10分钟）3.合作交流（10分钟）4.例题讲解（10分钟）教师选取一些典型的例题进行讲解，让学生更加深入地理解分数乘整数的意义和计算法则。在讲解过程中，教师引导学生思考如何将实际问题转化为分数乘整数的问题，如何运用计算法则进行解答。5.随堂练习（10分钟）学生独立完成一些分数乘整数的练习题，教师及时给予反馈和指导，帮助学生巩固所学知识。6.课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：分数乘整数意义：计算法则：例题：练习：七、作业设计（1）2/3×4（2）5/6×7（3）8/9×8答案：（1）2/3×4=8/3（2）5/6×7=35/6（3）8/9×8=64/9（1）一瓶饮料有3/4升，小明喝了2/3瓶，小明喝了多少升饮料？答案：小明喝了1/2升饮料。（2）一块蛋糕有2/5千克，小红吃了3/4块，小红吃了多少千克蛋糕？答案：小红吃了3/10千克蛋糕。八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对于分数乘整数的意义和计算法则掌握得较好，但在解决实际问题时，部分学生仍然存在一定的困难。在今后的教学中，应加强学生对实际问题的训练，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。拓展延伸：引导学生思考分数乘整数与整数乘法的联系和区别，探讨分数乘分数的计算方法。重点和难点解析一、教学内容重点解析本节课的教学内容选自北师大版小学六年级数学下册第四单元《分数的乘除》中的第1课时《分数乘整数》。该节课主要内容有：理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算法则，能够正确熟练地进行计算。其中，理解分数乘整数的意义和掌握分数乘整数的计算法则是需要重点关注的部分。1.理解分数乘整数的意义分数乘整数的意义是将分数的分子与整数相乘的积作为新的分子，分母不变。例如，2/3×4的意义是将2/3的分子2与整数4相乘，得到8，分母仍然是3，所以结果是8/3。理解这个意义对于学生来说是很重要的，它可以帮助学生将实际问题转化为数学问题，并运用分数乘整数的计算法则进行解答。2.掌握分数乘整数的计算法则分数乘整数的计算法则是将分数的分子与整数相乘的积作为新的分子，分母不变。例如，2/3×4的计算过程是：2×4=8，分母3不变，所以结果是8/3。学生需要掌握这个计算法则，才能正确地进行分数乘整数的计算。二、教学难点重点解析本节课的教学难点是理解分数乘整数的意义和解决实际问题。其中，理解分数乘整数的意义是需要重点关注的部分。1.理解分数乘整数的意义理解分数乘整数的意义是学生能够将实际问题转化为数学问题，并运用分数乘整数的计算法则进行解答。例如，如果一瓶饮料有3/4升，小明喝了2/3瓶，学生需要理解2/3瓶的意义是将3/4升的饮料分成3等份，小明喝了其中的2份，所以小明喝了2/3×3/4升的饮料。理解了这个意义，学生就可以运用分数乘整数的计算法则，得到小明喝了1/2升饮料的答案。2.解决实际问题解决实际问题是学生能够将所学知识运用到生活中，解决实际遇到的问题。在分数乘整数的学习中，学生需要能够将实际问题转化为数学问题，并运用分数乘整数的计算法则进行解答。例如，如果一块蛋糕有2/5千克，小红吃了3/4块，学生需要能够将3/4块的意义转化为数学问题，即3/4×2/5千克，然后运用分数乘整数的计算法则，得到小红吃了3/10千克蛋糕的答案。三、教学过程重点解析1.情景引入在情景引入环节，教师可以通过展示一些生活中的实际问题，如购物时如何计算总价等，引导学生发现这些问题都可以用分数乘整数来解决。通过这种方式，学生可以直观地感受到数学与生活的紧密联系，激发学习的兴趣。2.自主探究3.合作交流4.例题讲解在例题讲解环节，教师可以选取一些典型的例题进行讲解，让学生更加深入地理解分数乘整数的意义和计算法则。通过讲解例题，学生可以学会如何将实际问题转化为分数乘整数的问题，并如何运用计算法则进行解答。5.随堂练习在随堂练习环节，学生可以独立完成一些分数乘整数的练习题，教师及时给予反馈和指导，帮助学生巩固所学知识。通过这种练习，学生可以加深对分数乘整数的计算法则的理解，并提高解题能力。6.课堂小结四、作业设计重点解析1.计算练习在作业中，学生需要用分数乘整数的方法计算一些题目，并写出计算过程。这种练习可以加深学生对分数乘整数计算法则的理解，并提高解题能力。2.解决实际问题在作业中，学生需要运用分数乘整数的方法解决一些实际问题。这种练习可以让学生将所学知识运用到本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解过程中，教师应该使用清晰、简洁的语言，语调要适中，既要保持严肃，又要富有激情。在重要的概念和计算法则上，可以适当放慢语速，加强语气，以引起学生的注意。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在自主探究环节，给学生足够的时间进行计算和讨论；在例题讲解环节，留出足够的时间进行详细的讲解和学生的练习。3.课堂提问：在课堂提问时，教师应该鼓励学生积极思考，引导学生运用所学知识进行解答。可以采用开放式问题，引导学生进行思考和讨论，激发学生的学习兴趣。4.情景导入：在情景导入环节，教师可以通过展示一些生活中的实际问题，如购物时如何计算总价等，引导学生发现这些问题都可以用分数乘整数来解决。通过这种方式，学生可以直观地感受到数学与生活的紧密联系，激发学习的兴趣。教案反思：1.在讲解分数乘整数的意义时，我通过举例和实际问题的方式，让学生更好地理解了分数乘整数的意义。2.在讲解分数乘整数的计算法则时，我通过详细的步骤和例题，让学生掌握了计算法则。3.在课堂提问环节，我鼓励学生积极思考和回答问题