大班看图说话教案范本两篇

大班看图说话教案范本两篇第一篇：教师版教案范文一、教学目标知识与技能：学生能够观察图片细节，运用恰当的词汇描述图片内容；提高学生的语言表达和逻辑思维能力。情感态度：培养学生主动观察、积极思考的习惯；增强学生合作交流的意识。二、教学内容1.图片内容：描绘大自然、动物、人物等主题的图片。2.教学资源：教科书、图片、多媒体设备。三、教学方法采用讲授、小组讨论、问答、角色扮演等方法，引导学生观察图片，进行语言表达和逻辑思维训练。四、教学步骤1.引入主题（5分钟）：展示图片，引导学生关注图片内容，激发兴趣。2.观察图片（10分钟）：学生独立观察图片，教师提问引导学生关注图片细节。3.小组讨论（10分钟）：学生分组，讨论图片内容，准备进行看图说话。4.看图说话（15分钟）：每组选一名代表进行看图说话，其他学生认真倾听，教师点评并给予鼓励。5.角色扮演（10分钟）：学生选取图片中的人物或动物，进行角色扮演，锻炼语言表达能力。五、课堂管理1.座位安排：学生按小组围坐，便于讨论和互动。2.分组策略：每组46人，保证每个学生都能参与到活动中。3.课堂纪律：强调课堂纪律，确保教学活动顺利进行。六、学生活动1.观察图片：学生独立观察图片，回答教师提出的问题。2.小组讨论：学生分组讨论图片内容，准备进行看图说话。3.看图说话：学生代表进行看图说话，其他学生倾听并给予评价。4.角色扮演：学生进行角色扮演，锻炼语言表达能力。七、教学评估1.课堂提问：教师提问，了解学生对图片内容的观察和理解程度。2.作业：学生完成课后作业，巩固所学内容。3.测验：定期进行看图说话测验，评估学生的语言表达能力。八、作业布置1.课后作业：学生选取一张图片，进行看图说话练习，家长签字确认。2.提交截止日期：下一节课前。九、教学反思课后对教学过程进行反思，了解学生的学习情况，针对存在的问题调整教学方法，提高教学效果。同时，关注学生的学习需求，不断优化教学内容，提高学生的观察和表达能力。重点和难点解析1.教学目标的设定2.教学内容的选择与组织3.教学方法的运用4.教学步骤的设计与实施5.课堂管理的策略6.学生活动的安排与评估一、教学目标的设定教学目标应具有针对性、具体性和可测量性。在大班看图说话教案中，知识与技能目标关注学生的观察力和语言表达能力，情感态度目标强调观察、思考和合作意识的培养。为实现这些目标，教师应充分了解学生的年龄特点和认知水平，确保目标既具有挑战性，又能在学生的能力范围内。二、教学内容的选择与组织教学内容应贴近学生的生活实际，以激发学生的兴趣。在图片选择上，可涵盖大自然、动物、人物等多种主题，提高学生的观察广度。教学内容组织上，注意由浅入深、循序渐进，从观察图片细节到进行语言表达，再到角色扮演，逐步提高学生的语言表达能力。三、教学方法的运用教学方法应根据教学内容和学生的特点灵活选用。讲授法可用于引导学生关注图片细节，小组讨论法有助于培养学生合作交流的能力，问答法和角色扮演法能锻炼学生的语言表达能力。教师在运用教学方法时，要注重启发式教学，引导学生主动思考，提高课堂参与度。四、教学步骤的设计与实施五、课堂管理的策略课堂管理是教学顺利进行的重要保障。在座位安排上，采用小组围坐的方式，便于学生互动和讨论。分组策略上，要注意组内异质、组间同质，保证每个学生都能参与到活动中。教师要强调课堂纪律，确保教学活动有序进行。六、学生活动的安排与评估本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.运用生动、形象的语言，吸引学生的注意力。2.语调抑扬顿挫，富有感染力，调动学生的情绪。二、时间分配1.合理安排教学活动时间，确保每个环节的顺利进行。2.在关键环节适当增加时间，如观察图片、小组讨论等，确保学生充分参与。三、课堂提问1.提问具有针对性，引导学生关注图片细节。2.提问方式多样，如开放式、封闭式、递进式等，激发学生的思考。3.给予学生足够的思考时间，鼓励学生积极回答。四、情景导入1.创设生动有趣的情景，引发学生的兴趣。2.结合学生生活实际，使图片内容贴近学生生活，提高学生的参与度。教案反思：1.教学目标是否明确、具体，是否符合学生的认知水平？2.教学内容是否贴近学生生活，能否激发学生的兴趣？3.教学方法是否灵活多样，是否有助于提高学生的观察和表达能力？4.教学步骤是否清晰有序，时间分配是否合理？5.课堂管理是否到位，学生能否积极参与活动？6.课堂提问是否具有启发性，能否激发学生的思考？7.教学评估方式是否多样，能否全面了解学生的学习情况？1.根据学生的实际情况，调整教学目标和内容，使之更具针对性。2.在教学方法上，尝试引入更多互动性、趣味性的活动，提高学生的参与度。3.课堂管理方面，加强纪律教育，确保教学活动有序进行。4.提高课堂提问的质量，关注学生的思维过程，引导学生主动思考。5.课后及时反思，了解学生的学习需求，为后续教学提供改进方向。第二篇：公开课教研版教案范文一、研究背景当前幼儿园大班看图说话教学存在学生观察不细、表达不清等问题，缺乏有效的教学策略。本研究旨在探讨创新教学方法，提高学生的观察力和语言表达能力，培养学生积极的情感态度。研究基于皮亚杰的认知发展理论和维果茨基的社会文化理论，结合教学实践，设计具有针对性和实效性的公开课教案。二、文献综述1.皮亚杰的认知发展理论认为，幼儿阶段是观察力、思维力和想象力迅速发展的时期，通过适当的教学方法可以促进幼儿认知能力的发展。2.维果茨基的社会文化理论强调语言在认知发展中的作用，认为教师应通过有效的教学活动，引导幼儿运用语言进行思考和表达。三、教学目标1.知识与技能：学生能够细致观察图片，运用丰富的词汇描述图片内容，提高语言表达能力。2.情感态度：培养学生主动观察、积极思考和合作交流的意识。四、教学内容1.图片内容：涵盖大自然、动物、人物等主题的图片。2.教学资源：教科书、补充阅读材料、多媒体资源等。五、教学方法1.创新尝试：采用情景教学法、互动讨论法和角色扮演法等，激发学生的兴趣和参与度。2.教学方法说明：情景教学法有助于学生沉浸于图片情境，互动讨论法促进学生的合作交流，角色扮演法锻炼学生的语言表达能力。六、教学步骤1.情景导入（5分钟）：利用多媒体展示生动有趣的图片，引发学生的兴趣。2.观察图片（10分钟）：学生独立观察图片，教师提问引导学生关注图片细节。3.小组讨论（10分钟）：学生分组讨论图片内容，准备进行看图说话。4.看图说话（10分钟）：每组选一名代表进行看图说话，其他学生认真倾听，教师点评并给予鼓励。5.角色扮演（5分钟）：学生选取图片中的人物或动物，进行角色扮演，锻炼语言表达能力。七、教学评估1.课堂提问：教师提问，了解学生对图片内容的观察和理解程度。2.作业：学生完成课后作业，巩固所学内容。3.测验：定期进行看图说话测验，评估学生的语言表达能力。八、数据分析与讨论1.收集数据：记录学生在课堂活动中的表现、作业和测验成绩等。2.数据分析：分析学生的观察力、语言表达能力和情感态度等方面的变化。3.讨论与建议：根据数据分析结果，讨论教学