桂花雨中的课堂苏教课件

桂花雨中的课堂苏教课件一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版语文四年级上册第六单元中的一篇课文《桂花雨》。课文主要讲述了作者琦君童年时代在故乡度过的一个中秋节，以及在这个节日里与家人一起摇桂花、赏桂花、吃桂花糕的美好时光，表达了作者对故乡和童年生活的怀念之情。二、教学目标1.通过阅读课文，使学生了解作者琦君的童年生活和故乡的风土人情，体会作者对故乡的热爱和怀念之情。2.培养学生对文学作品的欣赏能力，提高学生的语文素养。3.引导学生学会通过朗读、感悟、想象等方法，深入理解课文内容，提高阅读理解能力。三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，体会作者对故乡的怀念之情。难点：感悟课文中作者对故乡的热爱和怀念之情；学会通过朗读、感悟、想象等方法，深入理解课文内容。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、课文原文、相关图片、挂图等。学具：课本、练习本、文具等。五、教学过程1.情境导入：教师播放歌曲《明月几时有》，引导学生思考：中秋节是我国的传统节日，你们知道中秋节的来历和习俗吗？2.自主学习：学生自读课文，理解课文大意，体会作者对故乡的怀念之情。3.合作探究：教师组织学生分组讨论，让学生分享自己对课文内容的理解和感悟。4.课堂讲解：教师针对课文内容进行讲解，重点讲解作者对故乡的热爱和怀念之情。5.朗读感悟：教师引导学生朗读课文，让学生通过朗读感受作者的情感。6.想象练习：教师出示相关图片，引导学生发挥想象，描绘出课文中的画面。8.作业布置：学生回家后，请和家长一起分享课文内容，并完成课后练习。六、板书设计桂花雨琦君怀念故乡七、作业设计1.请用流畅的语言，把桂花雨中的画面描述给你的家人听。答案：示例：课文中的桂花雨，是一场美丽的雨。桂花香气四溢，仿佛整个世界都被桂花的香气包围了。雨中的桂花，像是一片片黄金，从天而降，美得让人陶醉。2.结合生活实际，写一写你对故乡的怀念之情。答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过阅读《桂花雨》，让学生体会到了作者对故乡的热爱和怀念之情。在教学过程中，学生通过朗读、感悟、想象等方法，深入理解了课文内容。但在课堂讨论环节，部分学生对课文的理解还停留在表面，未能充分体会到作者的情感。在今后的教学中，应加强对学生的引导，让学生更深入地理解课文，提高阅读理解能力。拓展延伸：课后，教师可以组织学生进行一次实地考察，让学生走进大自然，体验摇桂花、赏桂花、吃桂花糕的乐趣，从而更好地理解课文内容。同时，教师还可以引导学生阅读琦君的其他作品，让学生进一步了解作者的生平和文学成就。重点和难点解析一、教学内容重点解析《桂花雨》这篇课文，通过讲述作者琦君童年时代在故乡度过的一个中秋节，以及在这个节日里与家人一起摇桂花、赏桂花、吃桂花糕的美好时光，表达了作者对故乡和童年生活的怀念之情。在教学过程中，教师需要引导学生关注课文中的重点内容，如作者对故乡的怀念之情、童年生活的美好回忆等。二、教学难点解析1.感悟课文中作者对故乡的热爱和怀念之情：对于学生而言，理解作者对故乡的热爱和怀念之情可能存在一定的难度。因此，在教学过程中，教师需要运用多种教学手段，如朗读、感悟、想象等，引导学生深入理解课文内容，感悟作者的情感。2.学会通过朗读、感悟、想象等方法，深入理解课文内容：在教学过程中，教师需要注重培养学生的阅读理解能力，引导学生学会通过朗读、感悟、想象等方法，深入理解课文内容。这也是本节课的教学难点之一。三、教学过程重点解析1.情境导入：在教学过程中，教师通过播放歌曲《明月几时有》，引导学生思考中秋节的意义，为引入课文内容做铺垫。2.自主学习：在这一环节中，学生自主阅读课文，理解课文大意，体会作者对故乡的怀念之情。教师需要关注学生的阅读进度和理解程度，为后续的教学环节做好铺垫。3.合作探究：教师组织学生分组讨论，让学生分享自己对课文内容的理解和感悟。在这一环节中，教师需要关注学生的讨论情况，引导他们深入挖掘课文中的重点内容。4.课堂讲解：教师针对课文内容进行讲解，重点讲解作者对故乡的热爱和怀念之情。在这一环节中，教师需要运用生动的语言、形象的比喻等方式，让学生更好地理解作者的情感。5.朗读感悟：教师引导学生朗读课文，让学生通过朗读感受作者的情感。在这一环节中，教师需要关注学生的朗读态度和情感表达能力，引导他们更好地把握课文中的情感。6.想象练习：教师出示相关图片，引导学生发挥想象，描绘出课文中的画面。在这一环节中，教师需要关注学生的想象能力和创造力，鼓励他们大胆表达自己的观点。8.作业布置：学生回家后，请和家长一起分享课文内容，并完成课后练习。这一环节旨在巩固课堂所学，培养学生的家庭学习习惯。四、板书设计重点解析板书设计是课堂教学的重要组成部分，它能够帮助学生梳理课文内容，强化记忆。在本节课的板书设计中，教师需要突出课文“桂花雨”和作者“琦君”，以及课文中的重点内容“怀念故乡”。通过板书，让学生一目了然地了解课文的主题和情感基调。五、作业设计重点解析1.描述桂花雨中的画面：通过这个作业，让学生运用流畅的语言，将课文中的画面描绘出来。这有助于学生深入理解课文内容，提高他们的语言表达能力。2.结合生活实际，写一写你对故乡的怀念之情：这个作业旨在让学生将课文中的情感与自己的生活实际相结合，表达自己对故乡的怀念之情。这有助于培养学生的人文素养。六、课后反思及拓展延伸重点解析在拓展延伸环节，教师可以组织学生进行一次实地考察，让他们走进大自然，体验摇桂花、赏桂花、吃桂花糕的乐趣。这有助于学生更好地理解课文内容，培养他们对文学作品的兴趣。同时，教师还可以引导学生阅读琦君的其他作品，让学生进一步了解作者的生平和文学成就。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应注重语言的生动性和感染力，运用变化的语调吸引学生的注意力，使课堂充满活力。在讲解课文时，语调要随着故事情节的波动而变化，让学生感受到作者的情感。2.时间分配：本节课的时间分配要合理，确保每个环节都有足够的时间进行。在课堂讲解环节，注意把握时间，避免讲解过于冗长，给学生足够的思考和讨论时间。3.课堂提问：教师应设计具有启发性的问题，引导学生深入思考，提高他们的阅读理解能力。提问时，要注意面向全体学生，鼓励胆怯的学生勇敢回答，充分调动学生的积极性。4.情景导入：在导入环节，教师可以通过播放歌曲