人教版教学示范案例教学课件

人教版教学示范案例教学课件一、教学内容本节课的教学内容为人教版九年级上册第五单元第一课时《阅读与鉴赏》。本节课的主要内容是让学生掌握小说中的人物描写方法，学会分析人物性格特点，并能够运用到自己的写作中。具体包括：人物描写的方法、人物性格的分析、人物描写的实践等。二、教学目标1.让学生掌握小说中的人物描写方法，学会分析人物性格特点。2.培养学生运用人物描写方法进行写作的能力。3.提高学生对文学作品的鉴赏能力。三、教学难点与重点重点：人物描写的方法、人物性格的分析。难点：如何运用人物描写方法进行写作，提高写作效果。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、小说文本《骆驼祥子》、黑板、粉笔。学具：笔记本、文具盒、小说《骆驼祥子》。五、教学过程1.情景引入：教师通过播放《骆驼祥子》的电影片段，引导学生关注小说中的人物形象，激发学生的学习兴趣。2.教材解析：教师引导学生阅读《骆驼祥子》中的相关章节，分析小说中的人物描写方法，如外貌描写、语言描写、动作描写等。3.例题讲解：教师以《骆驼祥子》中的祥子为例，引导学生分析祥子的性格特点，学会从小说中的人物描写中把握人物性格。4.随堂练习：教师给出一个小说片段，要求学生分析其中的人物描写方法，并概括人物性格特点。5.写作实践：教师给出一个场景，要求学生运用人物描写方法进行写作，培养学生的写作能力。6.交流展示：学生展示自己的写作成果，教师进行评价和指导。六、板书设计板书设计如下：人物描写方法人物性格分析1.外貌描写1.勇敢善良2.语言描写2.机智聪明3.动作描写3.忠诚可靠七、作业设计1.阅读《骆驼祥子》全文，分析其他人物的性格特点，并用人物描写方法进行写作。答案：如祥子一样勇敢善良、机智聪明、忠诚可靠。2.结合自己的生活，写一个你认为具有鲜明性格特点的人物，并运用人物描写方法进行写作。答案：略。八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.人物描写方法：教学中需要重点关注小说中的人物描写方法，包括外貌描写、语言描写、动作描写等。这些描写方法是学生分析和把握人物性格特点的基础。2.人物性格分析：教学中需要教会学生如何从小说中的人物描写中分析出人物的的性格特点，这是学生能够深入理解和鉴赏文学作品的关键。二、重点细节补充和说明1.人物描写方法解析：（1）外貌描写：通过描述人物的容貌、身材、服饰等外在特征来表现人物形象。例如，《骆驼祥子》中描述祥子“黑壮、健壮如骆驼”，通过这一外貌描写，展现了祥子的强壮和坚韧。（2）语言描写：通过人物的语言表达来展示人物性格。例如，《骆驼祥子》中祥子说：“我要一个人走到前端，我不要人家笑话我。”这句话揭示了祥子的自尊心和勇敢品质。（3）动作描写：通过人物的动作来表现人物性格。例如，《骆驼祥子》中祥子辛勤劳作的场景，展现了他的勤劳和毅力。2.人物性格分析方法：（1）直接描写法：通过作者直接评价或描述人物性格特点。例如，《骆驼祥子》中描述祥子“勇敢、坚韧、自尊”，这是作者直接对祥子性格的描述。（2）间接描写法：通过其他人物对主人公的评价或行为来展现主人公性格。例如，《骆驼祥子》中其他角色对祥子的评价和对待他的态度，从而展现出祥子的性格特点。（3）对比描写法：通过对比不同人物的性格特点，突出主人公的性格。例如，《骆驼祥子》中祥子与其他车夫的对比，凸显了祥子的坚韧和自尊。3.写作实践指导：在学生进行写作实践时，教师要引导学生运用人物描写方法，注重细节描绘，使人物形象更加鲜活。同时，要引导学生从多角度分析人物性格，使人物性格更加立体。4.交流展示评价：在学生进行交流展示时，教师要关注学生的写作成果，从人物描写方法、人物性格分析等方面进行评价。同时，要鼓励学生相互之间进行评价和交流，取长补短，提高写作能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解人物描写方法时，教师应采用生动的语言和变化的语调，以吸引学生的注意力。在分析人物性格时，语调要温和，以便于学生理解和思考。2.时间分配：合理分配课堂时间，保证每个环节都有足够的时间进行。例如，讲解人物描写方法可用10分钟，随堂练习可用15分钟，写作实践可用20分钟，交流展示可用10分钟。3.课堂提问：在教学过程中，教师要善于提出启发性问题，引导学生主动思考。例如，在讲解人物描写方法后，可提问：“你们认为哪种描写方法最能展现人物性格？”4.情景导入：在课程开始时，教师可通过播放电影片段或小说片段，引导学生进入情景，激发学生的学习兴趣。例如，可播放《骆驼祥子》中祥子辛勤劳作的场景，引出本节课的人物描写方法学习。教案反思：1.教学内容：本节课的教学内容较为丰富，涵盖了人物描写方法和人物性格分析。在教学过程中，是否做到了循序渐进，让学生充分理解和掌握？2.教学目标：本节课的教学目标是否明确，学生是否能够掌握人物描写方法和人物性格分析？3.教学难点与重点：本节课的重点是人物描写方法和人物性格分析，难点是如何运用人物描写方法进行写作。在教学过程中，是否有效地解决了这些难点？4.教具与学具：本节课使用了多媒体课件、小说文本《骆驼祥子》、黑板、粉笔等教具和学具。是否发挥了这些教具和学具的作用，提高了教学效果？5.教学过程：本节课的教学过程包括情景引入、教材解析、例题讲解、随堂练习、写作实践、交流展示等环节。是否合理安排了每个环节的时间，确保了教学目标的实现？6.板书设计：本节课的板书设