小学教师工作绩效考核评价办法

小学教师工作绩效考核评价办法

一、指导思想

为充分发挥绩效考核的杠杆作用，调动广大教职工的积极性、主

动性和创造性，激励广大教职工爱岗敬业、扎实工作、开拓进取，努

力推进我校教育事业持续、健康、高效发展。二、领导机构

学校成立绩效考核工作领导小组，小组成员由校领导、中层干

部、工会及其他教师代表组成，负责对教师工作量、工作业绩的考

核，确保绩效考核公平、公正。

三、考核范围学校所有在编在职教职工

四、绩效考核实施办法

（一）岗位工作量分配

1.核定工作量的基本依据。

A、教职工正常工作量按省、市、区有关文件规定计算。

B、教学常规、教师专业发展、工作实际需要及小学教师教育教学

任务和课堂教学的基本要求。

C、学校实际工作内容。

2.岗位工作量标准

按不同的岗位确定不同的工作量标准。根据省、市、区文件精

神，结合学校工作实际，学校专任教师标准周授课时数以省市规定为

准。

（二）考勤奖励分配

根据《XX小学考勤管理办法》实施刷脸考勤制度执行，依据XX

小学考勤管理办法。

（三）师德素养

爱岗敬业，为人师表，尊重家长，关心爱护学生，不体罚或变相

体罚学生，自觉维护学校良好形象。自觉遵守法律、法规，遵守学校

各项规章制度，服从管理，不做与教学无关的事。

凡出现体罚或变相体罚学生、有偿家教、推销教辅资料，家长举

报，给学校造成较大影响，受到上级部门函件要求调查处理的扣除本

月绩效奖励，受到上级部门处理的扣除本学期绩效奖励并定为师德不

合格。（此项为绩效考核基础项标准）

（四）工作实绩奖励部分

1.常规工作

（1）个人专业发展。积极参加教学研究和理论学习，学习记录达

到规定要求，学习记录达到万字以上，学习心得每学期不少于2篇，

专题研究2篇；学习反思经验及论文在学校以上交流至少1篇；认真

完成个人专业成长记录，填写规范、认真、内容充实。每学期完成特

色个案2篇，教学故事2篇。问题研讨每月1次；根据需要上特色展

示或观摩活动；学生作品成果显著。（20分）

（2）工作计划、总结。各种计划、总结齐全，内容具体，项目齐

全，有较强的实用性和指导性，积极改创新计划内容，上交及时。

（10分，上交不及时或缺项者扣1-4分）

（3）备课。根据全区学案导学进行教学设计，在个人备课的基础

上参加集体备课，集体备课每周1次；教学设计课时足，教学环节齐

全，体现小组合作学习精神，形成自己的教案特色。做到知识与技

能，过程与方法，情感态度、价值观的“三维”结合。课时足，内容

齐全，书写规范。积极进行教案的复备，体现教学设计的反馈记录，

有二次修改内容。未按备课要求者不得评为教学先进个人。（40分）

注：上级抽查占50%,学校、教研组检查结果占50虬如果上级没

抽查，就以学校检查情况评定成绩。

（4）课堂教学。积极实施“幸福活力”课堂教学，以学为主、先

学后教、以学定教、学教互动、顺学而导、以练促学等原则得到充分

体现；知识问题化、问题具体化、问题习题化的学案编写和使用思想

体现的比较好，能较好地使用“三单”教学设计和使用，体现生本高

效课堂教学模式，特别是能较好地指导学生小组学习，引导学生主动

参与学习。课堂体现感官的愉悦，探究的乐趣，收获的喜悦和人际交

往的享受，把课堂打造成学生向往、教师幸福的精彩舞台，使课堂成

为学生幸福的生命场。（40分）

（5）作业批改设置。设置科学，种类齐全，按要求及时批改，批

改记录齐全。有错例分析和讲评措施，批改符号正确，有等级，作业

有学生改错和二次批改记录。评语亲切，激发学生学习热情。有复

批，书写规范。新授作业20分，复习作业5分，作业设置批改记录5

分。（30分）

凡没有作业设置的学科以每周超语数学科教师2课时工作量作为

新授作业批改得分。

（6）教研活动。积极参加各级教研活动，出勤率高，每学期听课

不少于20节（教研组长25节），评课4节，积极参加集体备课和校

本教研活动，完成各项活动记录和研究记录，每学期完成2篇教研心

得。（30分）

（7）培训科研。积极参加各级科研培训，出勤率高，记录详实。

主动参加各级课题实验，专题、方案、计划、总结、论文、实验资

料，每学期开一节实验课，完成各类任务者最多不超过10分,课题主

持人加10分，课题参与者8分，指导实验的结对教师加5分。（10

分）

（8）辅导检测、社团活动。按时完成单元测试，成绩上报；教学

质量分析认真，及时制定辅导补救措施，及时对学生进行辅导；社团

活动有计划和指导记录；形成性成绩评价合理及时，按等级评价学

生，内容填写规范；评估手册使用合理，准确评价学生，内容具体，

书写规范；个人专业成长记录详实。（20分，根据学科特点分别计

分。）

2.教学成绩

语文、数学学科：

(1)行程成绩(20分)

a.成绩评定：学校抽测成绩均能达到学校规定成绩，按要求多种

形式评价学生，不按时检测者每次扣4分。

b.质量分析：每次测试后能认真写出质量分析和辅导措施，及时

讲评，不及时分析讲评者每次扣5分。

(2)期末成绩(180分)

a.及格率：班级及格学生人数+班级学生人数X70

b.优秀率：班级优秀学生人数+班级学生人数X40

c.平均分：班级学生总分数小班级学生人数+100X70

注：1.各年级及格分数为60分；一二年级优秀分数为90分，三-

五年级优秀分数为85分。

2.考虑各年级教学难度不同，保持各年级教学成绩系数均衡，平

均分各年级设定基数系数，一二年级为25分，三年级30分，四年级

35分，五年级40分；优秀率三、四年级3%,五年级5虬

2.为了保持班级成绩的稳定性，原则上教师实行跟班大循环，如

有特殊情况，教师须向学校提出申请；中途接班的教师本班成绩上学

期与同年级本科最高成绩落后3分者，在本学期期末成绩的基础上平

均分达到本学科平均分者增加3分，但本学期期末成绩最多不超过180

分。

3.教学成果

a.本学期及格率、优秀率均保持上学期或有提升者分别加10分，

平均分在上学期成绩的基础上保持或提升者加10分，跨学段、新接班

级的本学期的平均分在低于上学段的标准降2分计算。

b.参加区级以上抽考，三率总成绩计入前六名，分别加20、18、

16、15、12、10分。

综合学科：

（1）形成性成绩（40分）

a.每周组织学生进行训练，训练效果好，有训练记录，以教务处

检查记录为准。（30分）

b.每学期组织一项校级比赛活动，要求完整的活动方案和成果资

料。（10分）。

（2）期末成绩（160分）

a.学生书面检测成绩按语文数学成绩方法统计，书面测试成绩占

总成绩的50%计入期末成绩。（一二年级不组织书面测试，只进行技能

抽测）

b.学生技能检测，按要求完成学期任务，学生能掌握要求的基本

技能，三至五年级按照抽测成绩按50%计入期末成绩，一二年级按

100%计入期末成绩。

备注：成绩的折算方法同语文数学学科。

（3）突出成果

A.成果基数为20分。平均分在上学期成绩的基础上每升（降）1

分加（减）2分，跨学段的本学期的平均分在低于上学段的标准5分

后，每减少1分扣2分。优秀率在上学期的基础上每增加现加0.5

分，减少设减0.5分。

B.参加区级以上抽考，三率总成绩计入前六名，分别加20、18、

16、15、12、10分。

C.参加上级组织的比赛，团体奖组织奖为、省、市、区、局、分

别计12、10、8、6、5；辅导奖、省、市、区、局分别计12、10、8、

6、4

4.学校幸福教育特色工作（50分）

积极参加学校组织的特色创建学习和培训，每次计2分；积极组

织开展幸福课堂的教学研讨活动；积极组织学生开展幸福教育综合实

践活动，且成果显著；积极参加幸福教师的专业成长活动，体现幸福

教师的工作内容；积极做好与家长沟通，共同培养幸福学生，收到家

长称赞。

（五）超工作量补贴

a.学校教研员、教研组长每学期加10分，兼职工会妇女工作及各

室管理人员每学期加3分，学科组长每人加3分。

b.凡学校安排代课，每节课加8元。此项只作为绩效奖发放使

用，不计入考核成绩。

五、奖