第二册健康教育教案

第二册健康教育教案

第一课

教学内容：身高和体重

教学目的和要求：

让学生了解测量身高和体重的意义和测量的方法，配合医生做好体检工作。

教学重点、难点：让学生了解身高和体重的意义和测量的方法。

教与学的方法：

一、向学生介绍身高和体重是反映身体形态发育状况最基本的指标，身高和体重每年都在不

断地增长，通过定期测量身高和体重来观察增长情况。

二、出示图片，让学生齐读：“我们天天在成长，量量身体有多高。”观察图中的小朋友怎样量

身高，你又是怎样量身高的？

三、教师小结：被测的小学生应赤着脚站在身高测量座上，背靠测量柱，两手自然下垂，眼

睛平视前方。

四、出示图片，说明测量体重的重要性，学生齐读：“称称体重有多少，不瘦不胖身体好。”结

合图中的学生说说你是怎样测量体重的？

五、教师小结：穿着背心和短裤，赤脚站在体重秤上称重。

六、出示图片，让学生根据所学的知识，回答三幅图中的同学，在称体重、量身高时哪位做

得对，哪位做得不对，为什么？

七、看图片，判断哪位同学身体成长得最匀称？

八、教师小结：身体太瘦为营养不良，不利于学生的生长发育；太胖了，为营养过剩，也不

利于学生的健康成长，因此，不要偏食、挑食，不要吃太多的甜食、油炸食品，膳食要

均衡。

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第二课

教学内容：皮肤的清洁

教学目的与要求：

1、让学生懂得爱护皮肤的意义。

2、让学生知道哪些习惯有益健康。

3、培养学生养成时常清洁皮肤的习惯。

教学重点、难点：培养学生养成时常清洁皮肤的习惯。

教与学的方法：

一、以儿歌的形式表述皮肤卫生的具体要求，包括：早晚洗脸和睡前洗脚；常洗头发和勤理

发；时常洗澡换衣服等。

二、、让学生齐读儿歌：皮肤的清洁

三、向学生介绍清洁皮肤能促进全身血液循环，增强皮肤排泄功能，减少皮肤病的发生，增

强身体对疾病的反抗力，还能消除疲劳，提高学习效率。

四、出示图片，强化学生时常洗头和理发，时常洗澡勤换衣的信念，从小养成卫生行为和良

好的生活习惯。介绍勤理发、勤换衣是保证身体健康不可少的条件，时常理发能反映精

神面貌。

五、向学生介绍洗脸和洗脚能促进下肢血液循环，消除下肢沉重感和全身疲惫，从而促进睡

眠，常洗手和勤剪指甲能避免脏东西和病源生物的污染。

六、出示图片，判断图中的小朋友的行为是否正确？

七、请学生谈谈自己是否已养成卫生习惯，让学生自己记录自己的行为。

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第三课

教学内容：注意饮水卫生

教学目的与要求：

1、通过学习，使学生了解到生水不卫生，喝了会生病，要养成喝开水的习惯。

2、使学生明白共用杯子喝水会传染疾病，因此，要用自己的杯子喝水。

教学重点、难点：使学生了解到生水不卫生，喝了会生病，要养成喝开水的习惯。

教与学的方法：

一、让学生齐读课文，教师讲解三段的意思：第一层讲生水不干净，第二层讲口渴要喝开水,

第三层是强调要用自己的杯子喝水。

二、通过直观教学，让学生通过显微镜观察井水或者河水，结合教师的讲解，让学生对生水

有感性认识。

三、让学生看图，教育学生喝水时要自带喝水的杯子，以免染上传染病，杯子要保持清洁干

净，时常消毒。

四、教育学生一边喝水，一边吃饭是不良的习惯，会增加胃的负担，不利于消化吸收，时间

长了会引起消化不良或者得胃病。

五、让学生观察四幅图，判断谁做得对？为什么？

六、巩固强化教学内容，提问：为什么不能喝生水？怎样喝水才是卫生的？

七、四人一组交流讨论，想想平时爱喝哪些饮料，喝了饮料会有哪些表现？在交流过程中，

教师进行引导，使学生进一步认识到喝饮料会对健康带来不利影响。

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第四课

教学内容：预防接种

教学目的与要求：

1、掌握预防接种四种疫苗的名称。

2、了解四种疫苗可以预防哪些传染病。

3、要求学生通过本课学习，树立正确的预防接种态度。

教学重点、难点：了解四种疫苗可以预防哪些传染病。

教与学的方法：

一、通过多次朗读课文让学生记住四种疫苗的名称：卡介苗、百白破三联疫苗、麻疹疫苗、

小儿麻痹糖丸。

二、出示图片，教育学生要按时进行计划免疫，可以预防传染病，增强儿童的身体健康。

三、看第二至第七图，介绍四种疫苗可以预防六种传染病，并指出如未能按时接种，容易传

染上疾病。

四、介绍接种后的注意事项和应有的正确态度：

(1)注意事项：在预防接种后不要做激烈运动，不要用手去抓，也不要用水冲，沐浴时要注

意接种部位不要碰到水。

(2)应持有的正确态度：认识到按时预防接种可以预防疾病，对身体有好处，应该积极勇敢

地接受预防接种。

五、在课堂上组织谈论，鼓励学生回答：为什么要进行预防接种？讲出自己预防接种过哪一

种疫苗？如果进行预防接种怕不怕？

六、让学生观察三幅图，与同桌讨论图中的小朋友做得对不对，为什么？打预防针时我们应

该怎样做？

七、告诉学生，普通情况下，大多数儿童在接种后没有什么反应，如产生反应，短期内会

恢复正常。

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第五课

教学内容：保证充足的睡眠

教学目的和要求：

1、学生了解睡眠的重要性。

2、学生知道自己所需的睡眠时间。

3、提醒学生注意睡眠姿式，养成按时睡觉的良好习惯。

教学重点、难点：了解睡眠的重要性，养成按时睡觉的良好习惯。

教与学的方法：

一、教师朗读课文一遍后，让学生跟读一遍，告诉学生睡眠非常重要，每天要保证10个小时

的睡眠时间，才干保证身体健康。

二、让学生读第二段，告诉学生，睡觉的姿式也很重要，最好要右侧卧位，而且卧室要肃静。

三、通过学生，让学生知道，睡眠是歇息的主要方式，要歇息好，就一定要睡眠好，因此要

养成早睡早起，按时睡眠的好习惯。

四、结合批评现在有些同学，喜欢晚上看电视，看到夜半，然后早上不肯起床的现象，给学

生讲清为什么要注意歇息。

五、让学生知道1小时摆布的午睡也不可轻蔑，能够养精蓄锐，保证下午的学习和工作。

六、让学生观看四幅图，讲师一一讲解，告诉学生睡眠对少年儿童还具有一个特殊的作用，

可以促进少年儿童身高增长的生长激素在睡眠时分泌的量比觉醒时多得多，俗话说：“睡得好，

长得高。”

七、看图，与同桌同学说说，哪些做法是对的，应该保持；哪些做法是不对的，应该改正？

并踊跃发言。

八、教师小结，同时介绍睡前的六点注意事项。

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第六课

教学内容：不做危（wei）险游戏，不燃烟花爆竹

教学目的与要求：

1、使学生知道做危（wei）险游戏和燃烟花爆竹的危害，从而自觉地不做它们。

2、教育学生遵守游戏规则和政府发布的法规，避免意外伤害事故的发生。

教学重点、难点：使学生知道做危（wei）险游戏和燃烟花爆竹的危害，从而自觉地不

做它们。教与学的方法：

一、让学生朗读第一段：不做危（wei）险游戏，读后教师说明游戏的好处是什么，为什么

要遵守游戏规则？

（1）能全面锻炼身体，发展体能，培养同伴间团结合作，友好相处，勇于进取，敢于创新和

遵守纪律等优良品质。

（2）遵守游戏规则是保证安全、实现公平竞争的主要保证。

二、观察八幅图，让学生说说这些图中的小朋友这样做会发生什么危害事故？如果你看到了

会怎样做？

三、学生齐读第二段：不燃烟花爆竹，然后教师讲清燃烟花爆竹的危害性，会给自己、他人、

社会、国家带来严重危害。

（1）容易炸伤眼或者手。

（2）污染环境，如躁声、有毒气体。

（3）容易引起火灾。

四、教育学生要模范执行地方政府发布的不燃烟花爆竹的法规，也要劝告他人不燃烟花爆竹。

五、让学生说说不能做哪些危（wei）险游戏？燃烟花爆竹有哪些危害？

六、利用媒体发布的实际例子讲授危（wei）险游戏和燃烟花爆竹的危害，请学生举例说明进

行讨论，教师总结。

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第七课

教学内容：认真上好体育课

教学目的和要求：

1、使学生懂得上好体育课和遵守体育课堂常规的重要性，从而自觉地认真上好体育课。

2、使学生知道体育课堂常规的基本要求，并自觉地遵守。

教学重点、难点：使学生知道体育课堂常规的基本要求，并自觉地遵守。

教与学的方法：

一、让学生朗读课文，结合自己说说你是怎么上体育课的。

二、通过学生的回答，教师讲授为什么要上好体育课，使学生明白为什么而学，树立健康第

一意识：体育课是一门以身体练习为主要手段，以增进学生健康为主要目的的必修课程，是

实施素质教育和培养学生德、智、体、美全面发展不可缺少的重要途径。

三、结合图片，介绍体育课堂常规的基本要求。

(1)课前常规：穿好运动服和运动鞋。

(2)课中常规：认真听老师讲解和看示范；做好准备活动；积极进行身体练习；同学间互相

匡助；爱护体育器材；课结束前做好整理活动和认真听老师讲评。

(3)课后常规：协助老师收拾器整理场地；认真完成老师布置的课后练习，主动向老师反映

练习后的自我感觉。

四、让学生结合所学的知识，说说上好体育课有哪些基本要求？

五、介绍准备活动和整理活动的方法及其作用。

六、让学生知道体育课和课外体育活动的适宜运动负荷及评价的方法。

七、让学生了解哪些疾患学生不宜上体育课。

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第八课

教学内容：与人友好相处

教学目的和要求：

1、使学生明确与周围人和睦相处，不仅有利于搞好学习和生活，也是一个人心理健康的重要

志。

2、教育学生在学习和生活中学会与人友好相处。

教学重点、难点：使学生在学习和生活中学会与人友好相处。

教与学的方法：

一、教师叙述在小学与人友好相处的基本要求，并从具体的几方面，说明与教师、父母、伙

伴应怎样相处：恭敬老师、孝敬长辈、互相尊重、团结协作

二、让学生充分认识与人友好相处不仅是一个人心理健康的表现，也是搞好学习和生活的保

证。

三、用生活中正反两方面的事例加以说明，增强学生的感性认识。

四、让学生认识到与人友好相处，应先从与自己周围的人开始，如：