高中语文 阶段质量检测（二）试题 新人教版选修《中国小说欣赏》

【创新方案】高中语文阶段质量检测（二）试题新人教版选修《中国小说欣赏》(教师用书独具)一、基础巩固(12分，选择题每小题3分)1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是 ()A．肄业/酒肆荟萃/精粹着实/着魔B．馈赠/匮乏 冀望/羽翼刹那/刹车C．缔造/谛听箴言/缄默伺候/窥伺D．慑服/蹑足沙砾/闪烁开拓/拓片解析：A项，yì/sì，cuì，zhuó/zháo；B项，kuì，jì/yì，chà/shā；C项，dì，zhēn/jiān，cì/sì；D项，shè/niè，lì/shuò，tuò/tà。答案：D2．下列词语中，没有错别字的一组是 ()A．诡密扁桃体结草衔环夙兴夜寐B．蛰伏联锁店茕茕孑立数典忘祖C．给力精气神沽名钓誉得鱼忘荃D．缧绁百叶窗焚膏继晷平心而论解析：A项，诡密—诡秘；B项，联锁店—连锁店；C项，得鱼忘荃—得鱼忘筌。答案：D3．下列各句中加点的词语，使用最恰当的一项是 ()A．11月27日，随着山大正式通过官方公告确认加入“年综合性大学自主选拔录取联考”，两大自主招生联考联盟也相继颁布招考时间安排。B．朝韩炮击事件恶化了朝鲜半岛的安全态势。目前，两国边境数千门大炮对峙，前方局势紧张，双方摆足了枕戈待旦的架势。C．政府拆迁凭借的是国务院制定的《城市房屋拆迁条例》，而各省据此条例制定了拆迁细则，上下其手，强化了政府在私产权让渡上的强势地位。D．影视明星代言虚假广告虽为舆论所不耻，但身为公众人物的他们依然乐此不疲，其中很重要的原因是他们可以轻易找到借口，开脱责任。解析：A项，颁布：适用于政府机关或国家领导人对下级机关、人民群众公开宣布，色彩十分庄重，限于书面形式；对象不合，改为“公布”。B项，枕戈待旦：形容时刻准备着战斗。C项，上下其手：比喻玩弄手法，暗中作弊。望文生义。D项，不耻：不以……为可耻，应用“不齿”。不齿：不与同列，表示鄙视。答案：B4．下列各句中，没有语病的一句是 ()A．我国首个火星探测器“萤火一号”将于下半年搭乘俄罗斯的“天顶”号运载火箭升空，其主要任务是拍照和探测火星附近空间环境，为我国下一步火星探测打下基础。B．各地区、各有关部门要抓好组织工作，提高思想认识，针对存在的问题和薄弱环节，制定整改计划，落实整改措施，严防事故不再发生。C．南水北调工程将建立良好的运营、管理和筹资机制，引导社会各方资金投入，从而形成水利建设和用水的良性循环。D．亚运会的发展历程清晰地告诉我们，每一届亚运会不仅是简单的体育赛事，而且举办国乃至全亚洲都给它留下了丰富而宝贵的精神财富。解析：B项，不合逻辑，“严防事故不再发生”改为“严防事故再次发生”；C项，语序不当，“运营、管理和筹资”改为“筹资、管理和运营”；D项，主客倒置，应为“而且它给举办国乃至全亚洲都留下了丰富而宝贵的精神财富”。答案：A二、阅读鉴赏(38分)(一)阅读下面的文字，完成后面的问题。(20分)鱼鹰杨光洲我说的鱼鹰是人，不是水鸟。三十多年前，我刚记事时就听说过鱼鹰。鱼鹰家住卫河边，是卫河中游的钓鱼台、石羊胡同、石榴园、西花园，还是卫河上游的合河村，人们各有各的说法。但是，听过鱼鹰的传奇后，人们的感觉却都是一样的，那就是：神！鱼鹰的水里功夫比浪里白条张顺还要神！鱼鹰要想过卫河，随时都可以过，无论脚下是否有桥，水里是否有渡船。咋过？他把肥大的裤管撸到大腿根儿，下到河里，半蹲，两条小腿曲成盘，有时还一手端着蒜臼，一手拿着馍，蘸着蒜汁吃着馍，就过河了。到了对岸，放下裤管，竟一点也不湿……有人说鱼鹰的脚掌很宽，脚趾之间有软肉，脚就像蹼一样，划起水来比鸭子还自如……鱼鹰瞄鱼的眼力更是了得！他走到河沿，甚至于站在高出河面五六米的大众桥上，一眼就能看到水底的鱼！“这儿，一条‘铁扁担’！”“这儿，一窝‘锅片儿’！”拿抄网的人照着鱼鹰手指的位置一网下去，准有一条五六斤的黑鱼或一窝鲫鱼被捞上来。捕鱼人手忙脚乱地把鱼收拾进渔篓，转身向鱼鹰说“谢”时，鱼鹰的身影已在远处……然而，鱼鹰并不总是帮着捕鱼人，更多的时候，在鱼与人之间，他偏袒的是鱼。河边垂柳嫩黄泛绿时，鱼鹰会在捕鱼人身后唠叨：“少捕点吧，母鱼正甩子哩。现在捕这么多，到夏天没鱼可捕，可别怨我没把话说在前头哇！”知了和河里的蛤蟆开始二重唱时，鱼鹰会溜到渔篓旁：“才进夏天呀，鱼还没长起来哩。你瞧，这条还不到四两，让它再长长吧！”也不管捕鱼人是否同意，他一扬手，“扑通”一声，把那条鱼给放生了！河堤斜坡上野菊还在风中招蜂引蝶呢，鱼鹰就堵在捕鱼人面前了：“都秋天了，还用网捕鱼？就不怕明年河里没有鱼——给明年留点鱼种吧。”如果人家不听，鱼鹰还死乞白赖着不走：“要不用钓竿钓吧？少钓点，给明年留点想头。别用这么大的网！想一网打尽呀？”虽然有一身水中的好功夫，鱼鹰却很少下河捕鱼，家里更是难得吃一次鱼。如果来了客人，客人提出要吃鱼，鱼鹰才会去捕鱼。下河前鱼鹰要问客人想吃什么方法烹制的鱼。客人想吃红烧鱼，鱼鹰拎回来的必是条大鲤鱼。客人想吃熘鱼片，鱼鹰拎回来的定是条黑鱼。客人想喝鲜鱼汤，鱼鹰拎回来的准是一兜鲫鱼片儿。鱼鹰捕鱼有个规矩，鲤鱼、黑鱼、鲢鱼这些大鱼，每次只捕一条。至于鲫鱼片儿，则要看喝汤的人数，每人一条，每条不超过半尺长，多一条他也不带上岸。有人劝鱼鹰多捕点，鱼鹰就像被人骂了祖宗，恶狠狠地盯着对方：“别想坏了俺的规矩！”到我十多岁的时候，卫河水已开始变浑发腥。一到夏天，总有几天卫河得翻河——河底的脏东西沉淀得太多了，天一热，都泛到上面来了。这时，大鱼小鱼都浮到水面上换气，河面上满是一张一合的鱼嘴，用洗脸盆都舀得起鱼来。这时，卫河两岸的人们往往全家老小齐上阵，搬网，粘网，抛网，甚至窗纱、蚊帐都派上了用场。一场“全民皆兵”的“歼灭战”打响了，鱼儿陷入了“人民战争”的汪洋大海！这时，常有一位破衣烂衫蓬头垢面的老汉骑着快散了架的自行车在卫河两岸奔走呼号：“少捕点吧！过两天一下雨，河水不臭了，鱼就不浮头了，留到明年会有更多的鱼给你们捕哇！”小孩子追在他后面喊“鱼疯子、鱼疯子”，用碎砖头、小石子掷他，他全然不顾，还是一个劲地呼号。有人说，他就是鱼鹰，已经疯了！而立之年，我要到千里之外的异乡谋生。此时的卫河已臭不可近。临行时，不知咋的，我忽然想起了卫河，想起了鱼鹰，便问送行的朋友：“你知道鱼鹰吗？”“知道！老皇历了！你傻不傻？”朋友不屑一顾地说，“卫河里鱼绝种了，咋还会有鱼鹰？鱼鹰早死了！”——选自年《小小说选刊》5．小说中的鱼鹰具有怎样的特点？请简要概括。(4分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：本题考查对文本的概括筛选能力。原文肯定不会有直接的答案，都要借助具体的情节和细节来一一概括，特别是生态保护意识，从头至尾绝大部分是写这个。参考答案：水性好，捕鱼技术高超；做事执著(讲原则)；具有朴素的生态保护意识(遵循自然规律)。6．本文在叙述过程中，采用了第一人称的叙事视角，请分析这样写的好处。(4分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：本题考查对表达技巧的理解鉴赏能力。关于人称，除了普遍的作用外，每一篇都各有不同。作为一个见证者，“我”亲眼看到了鱼鹰的一切，也就能很好地理解鱼鹰的苦衷和品质，更可信。另一方面，也见证了鱼鹰的警告变成现实，增强了批判力量。参考答案：这样叙事，一方面真实可感，通过“我刚记事”“我十多岁的时候”和“而立之年”三个时间段，体现自己的亲历亲闻；另一方面也传递出了叙述者的声音——对“鱼鹰”行为的支持和赞美，透露出强烈的人文情怀。7．文末朋友回答“鱼鹰早死了”，如何理解这句话的深层含意？(6分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：本题考查对重要语句的理解能力。这句话之所以重要，在于双关。表面是鱼鹰这种动物的死去，而实际上歪打正着，说明了鱼鹰这种人的观点已经完全不被世人接受，如同死亡一样，这是对生态破坏行为的深刻揭露。参考答案：朋友这话实则答非所问，因为“我”问的鱼鹰是人，而他答的却是水鸟，但这恰恰反映了鱼鹰这个人早已淡出人们的记忆，说明人们对于自然环境的恶化已习以为常。8．从全文看，作者创作“鱼鹰”这一形象的意图是什么？(6分)答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：本题考查对人物形象和文本精神内涵的理解探究能力。首先要说清楚塑造了怎样的人物形象，这个形象具有怎样的现实意义，作者借这个形象想表达什么。要点要齐全，探究要有理有据。参考答案：文章创作了“鱼鹰”这个生态环境的孤独守护者形象，作者通过这一形象，与其他人滥捕滥渔的行为形成鲜明对比，批判了人们对自然资源攫取欲望的膨胀及环保意识的淡薄，警示人们要深刻反思人与自然的关系。遵循自然规律，追求和谐发展。(二)阅读下面的文字，完成9～12题。(18分)千叶瓶刘心武①那只花瓶是他二十几年前从农贸市场买来的。造型一般，素白，底部连瓷窑标志都没有。花瓶陪伴他度过整个青壮年时期，见证了他娶妻生子，也接受了他“哎，我退休啦！”的招呼。花瓶随他搬了两次家，在家里的位置更多次变易，近些年则一直搁放在书桌一角。花瓶插过鲜花、干花和假花。最后所插的是三根孔雀翎。②退休以后，他试图圆多年来写回忆录的梦。为此他专门购置了一个精美的十六开簿册，还准备了一盒十二支的绿色签字笔。为什么要选择绿色？完全是下意识驱使。在出售文化用品的货架前，他本是要拿黑色签字笔，忽然眼睛扫到了这种绿色的，好奇地抽出一支，在店里提供的试用纸上画了画，笔尖滑动的感觉和呈现的绿色都让他愉快，于是买了下来。③但是，翻开簿册，拿起绿笔，郑重地宣布：“别打扰我，我要开笔啦！”却愣在那里，满脑子飞花飘絮，却不知该如何写出第一句来。好不容易写出了几行，却实在是不能满意，狠心用左手撕下那一页，却不料纸张一剐，反弹力使他握笔的右手杵到花瓶，花瓶一斜，忙去扶正，结果笔尖就在瓶体上画出了一个弯线。拿抹布擦，去不掉，又找来去污粉，还是没用，涂上衣领净再擦再用水冲，那道绿痕似乎更加分明。他望着破了相的花瓶，只是发愣。④第二天他用绿色签字笔，把那涂不掉的一个弯道，勾勒成了一小片绿叶，看上去，顺眼点。但瓶体和那么小一片绿叶，在比例上实在不相称，于是，他决定从那片绿叶开始，再连续勾勒出更多的，形态并不雷同，而又凹凸锯齿互补的叶片。⑤勾勒第一个叶片时，他当然是一种后悔的心情，责备自己把素白的瓶体，不小心给玷污了。后来，不知怎么的，心理态势的惯性作用吧，勾勒别的叶片时，接二连三，全是后悔的思绪。后悔小时候，不该为了贪摘树上的果子，急躁地把整个枝丫扯断。又后悔上小学时，同桌向自己借圆珠笔用，死活就不借给人家。再后悔上山下乡的时候，队里培养自己当“赤脚医生”，却没有能把常见的草药形态认全。回城进工厂，先开大货车，后开小面包，再当上司机班长，更调进科室，好赖算是个干部了，就不免神气活现起来，给一起进厂的“插友”，取不雅的外号大呼小叫，后来人家下了岗，找到自己借钱，虽说也拿了一千给人家，却又跟人家说了一大车便宜话，仿佛人家困难全是不争气造成的……⑥闺女又回门，听见小声在问妻子：“爸的回忆录写出多少了？怎么抱着个花瓶在鼓捣？”妻子小声回答：“着了魔似的，每天总得花两三个钟头在瓶子上画树叶……不过他脾气倒好多了，下楼一块遛弯儿，还总跟我回忆以往的事儿，动不动还说，哪件事上对不起我，哪回的吵架请我原谅……咳，其实我早忘啦！不过听他那么说，心里倒是挺舒服的……”⑦渐渐的，他那只花瓶，半壁外表都画满了绿叶，那些单线勾勒的叶片，大大小小，连续不断，看上去，仿佛当初入窑出窑时，就已经有了，而且，是工艺师事先就构思好，精描出来的，显得非常自然，也非常和谐，堪称雅致秀美。⑧他继续在花瓶另一面上勾勒绿叶。妻子说：“难道你非得把叶子画满吗？铺满怕得上千片叶子，你累不累啊？”他边慢慢画，边沉吟地说：“我还真怕那画满的一天到来呢！”⑨画另一面时，他已经意识到，画绿叶的过程，于他来说，就是书写忏悔录，就是魂魄的热水浴，也就是自我心灵的飞升……从中，他获得大感悟、大欢喜。⑩有一天，一位现在迷上古玩收藏的“发小”来看望他，忽然眼睛一亮，吼出一声：“老兄，你从哪儿收来这么个千叶瓶？”他且不做声。那“发小”走近，小心捧起细看，哑然失笑：“原来根本不是古董，连当代高级工艺品都不是啊！”他让来客小心轻放，说：“对我而言，这是无价之宝！”他只简单解释了几分钟，来客便肃然起敬，并感叹：“如果那些对社会负有更大责任的人士，都能有你画千叶瓶的心思，该多好啊！”(选自《小说选刊》)9．小说为写在花瓶上画绿叶设了哪些伏笔？(4分)答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案：①素白的花瓶近些年一直搁放在书桌一角。②为写回忆录准备了一盒十二支的绿色签字笔。10．小说第⑥段“闺女和妻子的对话”有什么作用？(4分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案：①照应上文要写回忆录的情节，为下文“画千叶瓶就是写回忆录”的情节作铺垫。②突出了小说主人公“他”的变化，丰富了情节，深化了主题。11．小说中的“他”是一个什么样的人？请用简洁的语言加以概括。(4分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案：“他”是一个做事认真、不知疲倦、善于反思、勇于忏悔、追求心灵完美的退休老人。12．(1)小说第⑩段写到了来访发小的态度变化，请概括其变化的过程。(2分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)探究发生这些变化的原因。(4分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案：(1)眼睛一亮——哑然失笑——肃然起敬(学生若答出“惊奇——失望——敬重”也可)(2)发小以为发现了一件值钱的古董，故而眼睛一亮；但细看后，发现并不是真正的古董，故而哑然失笑；而在听了主人公的解释后，明白了“他”的心思，感受到了“他”画千叶瓶的可贵，因而肃然起敬。三、语言表达(10分)11．请找出下列四句中有语病的两句，填出序号，并针对语