高中语文 第四单元 第19课 报任安书（节选）落实应用板块 粤教版必修5

【创新方案】高中语文第四单元第19课报任安书（节选）落实应用板块粤教版必修5(时间：40分钟分值：64分)一、基础巩固(30分，选择题每小题3分)1．下列句子中全部含有通假字的一项是()①古者富贵而名摩灭②草创未就，会遭此祸③网罗天下放失旧闻④稽其成败兴坏之纪⑤则仆偿前辱之责⑥思垂空文以自见⑦居则忽忽若有所亡⑧大底圣贤发愤之所为作也A．①②④⑧B．②④⑥⑧C．①③⑤⑦D．③④⑤⑥解析：①“摩”通“磨”；③“失”通“佚”；④“纪”通“记”；⑤“责”通“债”；⑥“见”通“现”；⑧“底”通“抵”。答案：D2．下列各组句子中加点的词语，解释有误的一组是()A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(推贤进士为务务：责任,若望仆不相师师：效法,幸勿为过过：责备))B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(恨私心有所不尽恨：痛恨,文王拘而演《周易》演：演算,仲尼厄而作《春秋》厄：困窘))C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(屈原放逐，乃赋《离骚》赋：铺叙，创作,不得通其道道：主张,稽其成败兴坏之纪稽：考订))D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(究天人之际究：推究,虽累百世，垢弥甚耳累：经历,曼辞以自饰曼：美))解析：B项，恨，痛惜；演，推演，扩大。答案：B3．下列句子加点词的古今义全不相同的一组是()[①意气勤勤恳恳②至激于义理者不然③此人皆意有所郁结④恨私心有所不尽⑤唯倜傥非常之人称焉⑥故述往事，思来者⑦大底圣贤发愤之所为作也⑧思垂空文以自见⑨死日然后是非乃定A．①②③④⑤ B．②⑥⑦⑧⑨C．①②④⑤⑦ D．②③⑥⑧⑨解析：③⑥⑨古今义相同：③郁结：内心抑郁不舒畅；⑥往事：过去的事迹；⑨是非：事理的正确和错误。①②④⑤⑦⑧古今义不同：①古义：诚挚恳切；今义：勤劳而踏实。②古义：正义和真理；今义：言论或文章的内容和道理。④古义：自己的志愿；今义：个人心里、内心，为自己打算的念头。⑤古义：形容词，不同寻常；今义：表程度的副词，相当于“极”“十分”。⑦古义：抒发愤懑；今义：决心努力。⑧古义：指与具体功业相对的著述；今义：说空话的文章，没有实用价值的文章。答案：C4．下列各组加点的虚词意义和用法都相同的一项是()A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(然后是非乃定,今少卿乃教以推贤进士))B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(与时俯仰，以通其狂惑,会遭此祸，惜其不成))C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(盖文王拘而演《周易》,是以肠一日而九迴))D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(虽累百世，垢弥甚矣,虽万被戮，岂有悔哉))解析：D项“虽”，都是连词，表假设，即使。A项“乃”，副词，“才”；副词，“竟然”。B项“其”，代词，“自己”；代词，“它”。C项“而”，连词，表承接；连词，表修饰。答案：D5．下列各句的词类活用类型与其他三项不相同的一项是()A．请略陈固陋B．亦何面目复上父母之丘墓乎C．推贤进士为务D．以舒其愤解析：B项，名词活用作动词。A、C、D三项均为形容词活用作名词。答案：B6．下列各句与例句的句式特点不同的一项是()例句：唯倜傥非常之人称焉A．至激于义理者不然B．重为乡党所笑C．幽于粪土之中而不辞者D．请略陈固陋解析：D项为省略句。A、B、C三项为被动句，与例句同。答案：D7．下列叙述不符合文意的一项是()A．文中谈到孔子等人郁郁不得志，而发愤著述的事例，意在自况。B．作者身受“腐刑”却不以为辱，反而把它作为著书立说的动力。C．在作者看来富贵顺达者难成大事，唯有历经磨难、卓越非常之人才能发愤而有所成就。D．司马迁著《史记》的目的在于研究历史，借鉴前人，而不拘泥于前人，力求有自己的见解。解析：据文中“则仆偿前辱之责”可知B项中“不以为辱”不符合文意。答案：B8．把下面的语句翻译成现代汉语。(9分)(1)仆虽怯懦，欲苟活，亦颇识去就之分矣，何至自沉溺缧绁之辱哉？(5分)译文：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)草创未就，会遭此祸，惜其不成，是以就极刑而无愠色。(4分)译文：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：(1)我虽然怯懦，想苟活偷生，但也知道该做什么、不该做什么的道理，怎么会自甘沉溺于牢狱的侮辱之中呢？(2)草稿还没有完成，正好遇上这场大祸，我痛惜全书未完，因此即使受最严厉的刑罚也毫无怨色。二、类文阅读(22分)阅读下面的文言文，完成9～13题。与韩荆州书李白白闻天下谈士相聚而言曰：“生不用封万户侯，但愿一识韩荆州。”何令人之景慕，一至于此！岂不以有周公之风，躬吐握①之事，使海内豪俊，奔走而归之，一登龙门，则声价十倍。所以龙蟠凤逸之士，皆欲收名定价于君侯。愿君侯不以富贵而骄之，寒贱而忽之，则三千宾中有毛遂，使白得颖脱而出，即其人焉。白，陇西布衣，流落楚汉。十五好剑术，遍干诸侯；三十成文章，历抵卿相。虽长不满七尺，而心雄万夫。王公大人，许与气义。此畴曩②心迹，安敢不尽于君侯哉？君侯制作侔神明，德行动天地，笔参造化，学究天人。幸愿开张心颜，不以长揖见拒。必若接之以高宴，纵之以清谈，请日试万言，倚马可待。今天下以君侯为文章之司命，人物之权衡，一经品题，便作佳士。而君侯何惜阶前盈尺之地，不使白扬眉吐气，激昂青云耶？昔王子师为豫州未下车即辟荀慈明既下车又辟孔文举山涛作冀州甄拔三十余人或为侍中尚书先代所美。而君侯亦荐一严协律，入为秘书郎；中间崔宗之、房习祖、黎昕、许莹之徒，或以才名见知，或以清白见赏。白每观其衔恩抚躬③，忠义奋发。白以此感激，知君侯推赤心于诸贤之腹中，所以不归他人，而愿委身国士。倘急难有用，敢效微躯。且人非尧舜，谁能尽善？白谟猷④筹画，安能自矜？至于制作，积成卷轴，则欲尘秽视听，恐雕虫小技，不合大人。若赐观刍荛⑤，请给纸笔，兼之书人，然后退扫闲轩，缮写呈上。庶青萍、结绿长价于薛、卞⑥之门。幸推下流⑦，大开奖饰，惟君侯图之！——选自上海辞书出版社《古文鉴赏辞典》[注]①吐握：吐哺(口中所含食物)握发(头发)。周公自称“我一沐(洗头)三握发，一饭三吐哺，起以待士，犹恐失天下之贤人”，后世以“吐握”形容礼贤下士。②畴曩(chóunǎng)：从前。③抚躬：犹言抚膺、抚髀，表示慨叹。抚，拍。④谟猷(yóu)：谋划，谋略。⑤刍荛(chúráo)：用以谦称自己的作品。⑥青萍：宝剑名。结绿：美玉名。薛：薛烛，古代善识剑者。卞：卞和，古代善识玉者。⑦下流：指地位低的人。9．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)()A．君侯制作侔神明侔：齐同B．纵之以清谈清谈：不切合实际的空话C．笔参造化，学究天人究：穷尽D．而愿委身国士委：托付解析：B项，“清谈”，评议人物，探究玄理。答案：B10．下列各组句子中，加点虚词的意义和用法相同的一组是(3分)()A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(岂不以有周公之风,不以长揖见拒))B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(何令人之景慕,崔宗之、房习祖、黎昕、许莹之徒))C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(皆欲收名定价于君侯,安敢不尽于君侯哉))D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(使海内豪俊，奔走而归之,而君侯何惜阶前盈尺之地))解析：A项，介词，因为；B项，助词，用于主谓之间，取消句子独立性，不译/代词，这类；C项，介词，在/介词，向；D项，连词，表修饰/连词，表转折。答案：A11．下列句子分为四组，全部表现李白“才能”的一组是(3分)()①十五好剑术，遍干诸候；三十成文章，历抵卿相②德行动天地，笔参造化，学究天人③虽长不满七尺，而心雄万夫④请日试万言，倚马可待⑤王公大人，许与气义⑥倘急难有用，敢效微躯A．①③⑤B．②④⑥C．②④⑤D．①③⑥解析：②赞美韩荆州的德行与文才，⑥陈述李白希望被任用的心情。[答案：A12．下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是(3分)()A．文章开头引谈士们所说的“生不用封万户侯，但愿一识韩荆州”，突出韩荆州在当时具有巨大的影响力。B．文中作者颂扬韩荆州的德行、学问和文章，意在表明他有如此高的修养，能够识拔贤能之士。C．文末作者用了薛烛、卞和的典故，十分恰当地表现了韩荆州任人唯贤、知人善任的高尚品德。D．文章骈散并用，长短错落，虽是干谒之作，但作者并没有露出卑屈之态，而是对自己的才能充满自信。解析：C项，表达了自己希望得到赏识的强烈意愿。答案：C13．断句和翻译。(10分)(1)用“/”给下面的文段断句。(4分)昔王子师为豫州未下车即辟荀慈明既下车又辟孔文举山涛作冀州甄拔三十余人或为侍中尚书先代所美解析：昔王子师为豫州，未下车，即辟荀慈明；既下车，又辟孔文举。山涛作冀州，甄拔三十余人，或为侍中、尚书，先代所美。答案：昔王子师为豫州/未下车/即辟荀慈明/既下车/又辟孔文举/山涛作冀州/甄拔三十余人/或为侍中/尚书/先代所美(2)翻译下面的句子。(6分)①愿君侯不以富贵而骄之，寒贱而忽之，则三千宾中有毛遂。译文：__________________________________________________________________________________________________________________________________________②或以才名见知，或以清白见赏。译文：___________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：①希望君侯您不会因为来者富贵而骄纵他，也不因为来者贫寒微贱而轻视他，那么您众多的宾客之中便会出现毛遂那样的奇才。②有的因才干名声被您知晓，有的因操行清白受您赏识。参考译文：我听说天下谈士聚在一起议论道：“人生不用封为万户侯，只愿结识一下韩荆州。”怎么使人敬仰爱慕，竟到如此程度！岂不是因为您有周公那样的作风，躬行吐哺握发之事，使海内的豪杰俊士都奔走而归于您的门下，士人一经您的接待，便声名大增。所以屈而未伸的贤士，都想在您这儿获为得美名，奠定声望。希望君侯您不会因来者富贵而骄纵他，也不因为来者贫寒微贱而轻视他，那么您众多的宾客中便会出现毛遂那样的奇才，假使我能有机会显露才干，我就是那样的人啊。我是陇西平民，流落于楚汉。十五岁时爱好剑术，谒见了许多地方长官；三十岁时文章成就，拜见了很多卿相显贵。虽然身长不满七尺，但志气雄壮，胜于万人。王公大人都赞许我有气概，讲道义。这是我往日的心事行迹，怎敢不尽情向您表露呢？您的著作堪与神明相比，您的德行感动天地，文章与自然造化同功，学问穷极天道人事。希望您度量宽宏，和颜悦色，不因我以长揖之礼拜见而拒绝我。如若肯用盛宴来接待我，任凭我清谈高论，那请您再以日写万言试我，我将手不停挥，顷刻可就。如今天下人认为您是决定文章命运、衡量人物高下的权威，一经您的品评，便被认为是德才兼美之士。您何必舍不得阶前的区区一尺之地接待我，而使我不能扬眉吐气、气概凌云呢？从前王子师担任豫州刺史，未到任即征召荀慈明；到任后又征召孔文举。山涛担任冀州刺史，选拔三十余人，有的成为侍中，有的成为尚书，这都是前代人所称美的。而您也举荐过一位严协律，进入中央为秘书郎；还有崔宗之、房习祖、黎昕、许莹等人，有的因才干名声被您知晓，有的因操行清白受您赏识。我每每看到他们怀恩感慨，忠义奋发。因此我感动激励，知道您对诸位贤士推心置腹，赤诚相见，故而我不归向他人，而愿意托身于您。如逢紧急艰难有用我之处，我当献身效命。一般人都不是尧、舜那样的圣人，谁能完美无缺？我的谋略策划，岂能自我夸耀？至于我的作品，已积累成为卷轴，却想要请您过目，只怕这些雕虫小技，不能受到大人的赏识。若蒙您垂青，愿意看看拙作，那便请给以纸笔，还有抄写的人手，然后我回去打扫静室，缮写呈上。希望青萍宝剑、结绿美玉，能在薛烛、卞和的门下增添价值。愿您顾念身居下位的人，大开奖誉之门，请您加以考虑！三、语言运用(12分)14．司马迁虽然遭受了极刑，但是他却以其坚韧的意志力和高尚的人格写出了文学与史学的巨著《史记》，在我国文学和史学长河中竖起了一座不朽的丰碑。如果司马迁被评为“感动中国”的历史人物，请你代写一则颁奖词。(6分)答：__________________________________________________________________________________________________________________________________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