新生家长会1讲稿

幸福童年从这里开始宝宝从家庭走向幼儿园，如同从妈妈的肚子走向人世间一样，是一个巨大的飞跃。生活的变化会让宝宝感到不解和不适。因此，在幼儿园新学期开学的时候，会反复上演一幕幕这样的情景：孩子抓住家长的衣角哭得声嘶力竭；孩子抱着玩具可怜兮兮的跟在老师后面哭着要妈妈；傍晚放学时，孩子尖叫着扑进家长的怀里大哭……在孩子刚入园的那段时间里，全家的日子简直是一种煎熬……随着幼儿入园年龄的提前，在入园初期，家长总是许多不放心的理由，把孩子送到幼儿园门口还是恋恋不舍，总希望再抱一抱，长时间在教室门口窗口张望，生怕有个闪失，回到家中烦躁不安。其主要原因是家长对幼儿园还没有建立信任态度，总是担心教师责任心不强，没有爱心，担心孩子在幼儿园得不到悉心的照顾。当幼儿回到家里，家长总是在物质和精神上过分迁就或无原则地满足孩子的要求等等，这些现象的产生，都表现出家长在送孩子入园时的分离焦虑。孩子刚入园时的不适应表现幼儿进入幼儿园后，他们要学会遵守相应的规则，开始学习独立生活，因此就会遇到生活上的一系列问题，如不会自己吃饭、不会入厕、不会与同伴分享玩具等，面对这些方面的压力和不适应，幼儿只能采用一些消极的办法来发泄情绪。1.分离焦虑分离焦虑是孩子离开母亲时出现的一种消极的情绪体验。最亲近的人从视线中消失了，孩子会一下子不安起来：会用喊叫、哭闹来表达自己的焦虑，呼唤妈妈的出现。分离焦虑主要表现在饮食、消化、睡眠及免疫力等方面，孩子常出现做噩梦、讲梦话、烦躁不安、食欲不振、乏力多汗等症状，有的孩子在上幼儿园的最初两周内还会发生感冒、腹泻、体重下降等。2.孩子不适应的表现(1)依恋亲人，不愿入园，情绪不稳，哭泣不止；(2)以自我为中心，不会与同伴交往；(3)衣来伸手饭来张口，自理能力差。3.孩子对新环境的不同反应分析抗拒型：哭闹不休，给食物时愿意接受；不吃不喝，拒绝老师的接近宣泄型：摔扔东西，推打人，哭闹不明显，喜欢独处，言语不多，动作取代哭闹。恋物型：抱着自己的东西不丢（玩具、衣服、鞋子、奶瓶等），在进餐、睡眠时表现突出。情绪型：两头哭闹，间歇时哭几声。适应型：适应快，对新环境充满好奇，只要有新刺激出现就能转移或稳定情绪。二、家长应该做哪些首先，在送孩子入园前一定要让孩子有个心理准备：马上会送他去一个新的环境。不要让孩子觉得害怕，告诉孩子幼儿园里有很多小朋友陪他玩、有很多的玩具、有喜爱他的老师，让孩子对入园有着很大的期待。有些家长经常以上幼儿园来威胁孩子当做是惩罚：你再不听话就送你到幼儿园关起来让老师来管教你……这样是不对的，给孩子造成了很大的心理压力，在孩子心里留下了阴影，会造成孩子惧怕上幼儿园。其次，孩子刚上幼儿园对新环境肯定会有不适应，入园前要给孩子打预防针：幼儿园里爸爸、妈妈不能陪你，如果要小便一定要告诉老师，有什么事要告诉老师请老师帮忙……让孩子觉得在幼儿园里看不到父母的时候老师是最亲的人、最可以依赖的人。千万别教孩子：有什么事就叫老师给妈妈打电话……要知道现在的孩子虽小，电话、电脑这些玩意还是早就知道的，心灵深处就会觉得我有什么事老师就会打电话叫爸爸、妈妈来看我。刚入园的一段时间孩子肯定会有哭闹现象。有的家长一直在幼儿园里陪着。要不就是在窗外偷偷的看，这样是非常不好的，给老师的正常安排带来了很大的麻烦。作为父母应该配合老师一起让孩子赶快适应幼儿园的生活，早上送了孩子到教室后放下了就算孩子哭闹也必须快点走人，不要跟着劝。你走后老师会安抚，这样孩子渐渐的知道他哭也是没有用的。家长接到孩子后，很多家长都会这样问孩子：今天在幼儿园哭了没？为什么哭？老师吵你了么？打你了么？有小朋友欺负你么？.......家长的这些问题会间接性的误导孩子的回答，间接地引起家长与老师之间的误会。家长朋友跟孩子沟通时，可这样问孩子：在幼儿园好玩么？跟小朋友玩的开心么？老师讲了什么有趣的故事？一起做了什么好玩的游戏？学会了几首儿歌？等等，孩子在回忆讲述的过程中会重新体会其中的乐趣，从而进一步加深他对幼儿园老师和小朋友的喜欢。现在的独生子女都比较多，孩子的独占欲都非常强。家长应多引导孩子在集体生活中学会与同伴分享，学会谦让。1.帮助孩子克服分离焦虑早上送孩子入园时，家长要做的只有一件事：放下孩子，和他说再见，然后快速离开。如果家长跟着哭，或迟迟不走，只能延长孩子哭闹的时间家长可在最初的时候早一些接孩子回家，以后再慢慢推迟到正常时间，这样可以在开始时不至于让孩子一下子受不了，时间久了，习惯了也就适应了。接孩子的时候可以不要着急接孩子回家，带着孩子玩玩幼儿园里的大型玩具，家长还可借此机会多接触别的家长，互相交流，学习一些经验2.入园前家长意见要统一现代家庭几乎都是独生子女，在家里习惯了众星捧月的日子，尤其是溺爱，由爷爷奶奶、外公外婆照看的孩子更是如此。老人们对孩子疼爱有加、育儿观念陈旧、重养清教。生活上都由大人包办，造成孩子在生活上不能自理，偏食、挑食情况，作息时间相当混乱，形成了任性、专横的性格等。在孩子入园以前，家里成员对孩子送入幼儿园意见不统一，如父母坚持让孩子去幼儿园，可是祖父母觉得心疼，有的老人还总是在孩子面前掉眼泪，这样的情况对孩子入园特别不利，只能让孩子更紧张，更不愿去幼儿园。所以，家中所有人都要以乐观的态度和积极的情绪来影响孩子。3.入园前三部曲一部曲：先带孩子到幼儿园里玩，让孩子熟悉一下那里的环境，对园内的娱乐设施及一些课程、科目产生兴趣，为孩子顺利入园奠定基础；二部曲：家长有意识地带孩子去接触其他孩子，如一起做游戏等，通过增加孩子之间的相互接触和交流，培养他们形成乐于交往、向往集体生活的心理和性格三部曲：父母教会孩子处理自己的一些简单“事务”，如自己接水洗脸、自己动手吃饭、独立去卫生间等，以此来锻炼孩子的自理能力4.上幼儿园第一天不要这样做：全家出动送宝宝上学；当着孩子的面叮嘱老师；围在校园外不肯走；随意跟宝宝许愿；5.入园初期，家长言行要谨慎：放学后追问幼儿园的事；“不哭，我一会儿来接你”；“我是来看你的，不是来接你的”；“今天你有没有哭”；“有没有人欺负你”；“调皮捣蛋了吗”；“老师批评你了没有”；“不听话，把你送去幼儿园”；“再不听话我就给你们老师打电话。三、幼儿园的教学计划1.老师帮助孩子迈出第一步（1）入园前了解家庭情况，对孩子的性格和家庭教育方式等有所了解，以便入园时教师有针对性地引导。（2）帮助幼儿建立生活秩序感（一日生活的安排，什么时间做什么事情）（3）帮助幼儿建立生活常规（如何搬小椅子、洗手、拿水杯、取放玩具等）（4）熟悉身边环境（室内、室外）（5）在生活中渗透教学2.教学目标小班：主要适应集体生活，愉快入园。中班：后期从画开始练习手指精细动作的发展。大班：认识拼音、计数、语言、艺术。学前班：幼小衔接：拼音、计数、适应小学的能力。3.小班的教学目标（1）生活习惯目标养成早睡早起的作息习惯，能够独立安静的入睡；让幼儿知道进餐时不挑食、不偏食、不大声讲话、不东张西望；养成良好的入厕习惯，知道及时入厕，不尿裤子；根据自己的需求随渴随喝。知道穿脱衣服的顺序，不穿反鞋。（2）卫生习惯目标培养饭前便后洗手的习惯；初步懂得保持室内环境卫生（不乱扔垃圾、不随地大小便）；让幼儿知道并掌握洗手、刷牙、洗脸基本方法；教育幼儿不随意将脏东西放入口中，懂得讲卫生；让幼儿懂得要保持自身的清洁（勤剪指甲常理发，按时洗澡、洗头、换洗衣裤等）。（3）学习习惯目标初步了解笔、纸等学习用品的用途；学会使用美术用具；培养幼儿看书的兴趣；了解书的结构，学会一页一页翻书；懂得珍惜书、爱护书；学习时坐姿端正，懂得举手发言；认真倾听老师讲话，并学说完整话。（4）安全行为目标认识红灯和绿灯；行走时知道右行礼让；知道火警119和匪警110；远离火、电；知道走失后不要动，原地等待父母；不做危险性动作；不玩危险性游戏。（5）品德行为目标1、让幼儿学习礼貌用语，学会谦让，好玩的玩具大家一起玩；2、培养幼儿的独立性，能适应集体生活，能感受到周围成人的关心爱护；3、让幼儿知道“教师节”、“国庆节”、“元旦”等节日，培养幼儿热爱父母、爱老师、爱家乡、爱祖国的情感，感受新年的乐趣；4、培养幼儿团结互助、尊老爱幼、热爱集体、艰苦朴素的品质及初步的劳动习惯。四、家长需要配合的几点1.药物和疾病（1）如没有医生的特别说明，我们不鼓励给幼儿准备各种保健药。（2）如果幼儿需要进行药物治疗，请先在门口保健医处登记，并在药物留言条上写明药量、服药时间、次数、签上您的姓名，亲自交给班级教师。（3）幼儿对某种食物、药物过敏，请事先告知教师。如果幼儿患有下面的疾病，您应该把幼儿留在家中：（1）发高烧（高于摄氏38℃）；（2）腹泻；（3）感染结膜炎（眼睛疼痛，红眼病）；（4）感染疾病如腮腺炎、麻疹、水痘、风疹等；（5）头有虱子；（6）呕吐；（7）手足口病；（8）其他传染性疾病。2.意外事故或急诊（1）我们的保健医将会带您的幼儿去最近的医院，同时我们也会电话通知您。（2）如果您的孩子和别的孩子发生冲突，或者身体受到伤害，请理智对待。（3）身体检查：卫生院结合园方每年“六一”前后会为幼儿进行一次体检。（4）接种：请家长根据国家计划内接种要求完成接种，自行进行计划外接种。3.您应该参加的活动（1）每学期的家长会（2）大型的节日庆祝活动（3）为了和孩子一起成长，如果我们还举办家长说明会、讲座，敬请您务必抽空参加，并为我们提出宝贵意见。4.接送要求（1）送：周一至周五7:30—8:30（2）接：周一至周五17:20—18:00（3）接送孩子时请注意个人仪表形象，衣冠不整谢绝入园。（4）为保证孩子安全，接孩子时请家长主动出示接送卡，教师将凭卡放行，请家长妥善保管好接送卡。（5）送孩子应直接送至各班老师手中。如有特殊情况请家长提前主动与办公室或班主任教师联系。（6）如接送人发生变化，请务必事先通知办公室或‘班级教师，并在接时持卡，否则园方不会交接孩子。（7）为了安全，